2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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1.從l9世紀(jì)初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于( )。
A.零星立法階段
B.專門對普及義務(wù)教育進(jìn)行立法階段
C.廣泛進(jìn)行教育立法的階段
D.教育的綜合法治階段
2.教師申訴制度是我國教師法規(guī)定的一項救濟(jì)制度，以下不屬于該項制度特點的是( )。
A.是一項正式的法律救濟(jì)制度
B.是一項專門性的申訴制度
C.是一項行政性的申訴制度
D.是一項民事的申訴制度
3.課的類型(即課的分類)的劃分是根據(jù)該節(jié)課的( )。
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)結(jié)構(gòu)
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)種類
4.探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究教師的主要任務(wù)是( )。
A.收集信息資料
B.選擇問題情境
C.分析解釋問題
D.解釋形成概念
5.教案也叫( )。
A.單元計劃
B.課題計劃
C.課時計劃
D.學(xué)期計劃
6.系統(tǒng)收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策，此過程是( )。
A.教學(xué)評價
B.測量
C.測驗
D.控制
7.心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作( )。
A.定勢效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
8.世界上的智力量表是( )。
A.威克斯勒智力量表
B.斯坦福一比納量表
C.兒童智力量表
D.成人智力量表
9.兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應(yīng)概率的刺激是( )。
A.正強化
B.正弱化
C.負(fù)強化
D.負(fù)弱化
10.在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的( )。
A.定向性
B.不平衡性
C.結(jié)構(gòu)性
D.差異性
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1.從l9世紀(jì)初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于( )。
A.零星立法階段
B.專門對普及義務(wù)教育進(jìn)行立法階段
C.廣泛進(jìn)行教育立法的階段
D.教育的綜合法治階段
2.教師申訴制度是我國教師法規(guī)定的一項救濟(jì)制度，以下不屬于該項制度特點的是( )。
A.是一項正式的法律救濟(jì)制度
B.是一項專門性的申訴制度
C.是一項行政性的申訴制度
D.是一項民事的申訴制度
3.課的類型(即課的分類)的劃分是根據(jù)該節(jié)課的( )。
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)結(jié)構(gòu)
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)種類
4.探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究教師的主要任務(wù)是( )。
A.收集信息資料
B.選擇問題情境
C.分析解釋問題
D.解釋形成概念
5.教案也叫( )。
A.單元計劃
B.課題計劃
C.課時計劃
D.學(xué)期計劃
6.系統(tǒng)收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策，此過程是( )。
A.教學(xué)評價
B.測量
C.測驗
D.控制
7.心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作( )。
A.定勢效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
8.世界上的智力量表是( )。
A.威克斯勒智力量表
B.斯坦福一比納量表
C.兒童智力量表
D.成人智力量表
9.兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應(yīng)概率的刺激是( )。
A.正強化
B.正弱化
C.負(fù)強化
D.負(fù)弱化
10.在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的( )。
A.定向性
B.不平衡性
C.結(jié)構(gòu)性
D.差異性
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