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一、學(xué)校教育制度概述[了解]:(一)、概念
學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，是指一個國家各級各類學(xué)校的總體系。
現(xiàn)代教育制度的核心部分就是學(xué)校教育制度。
(二)、建立學(xué)制的依據(jù)
(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平
(2)社會政治經(jīng)濟制度
(3)人口發(fā)展?fàn)顩r
(4)民族文化傳統(tǒng)
(5)青少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律
(6)國內(nèi)外學(xué)制的歷史經(jīng)驗
(三)、現(xiàn)代學(xué)制的類型
雙軌學(xué)制：分別為資產(chǎn)階級和貧下中農(nóng)開設(shè)
單軌學(xué)制：不劃分階級(有利于教育的普及)
分支型學(xué)制：初中及以下/初中以上
二、我國學(xué)制的形成與發(fā)展[了解]:(一)舊中國學(xué)制的形成與發(fā)展
1、壬寅學(xué)制
1902年的《欽定學(xué)堂章程》，是中國近代教育早由國家正式頒布的學(xué)校系統(tǒng)文件。
2、 “癸卯學(xué)制”
1903年的《奏定學(xué)堂章程》，是中國近代第一個正式實施的學(xué)制。
3、壬子葵丑學(xué)制——男女平等
4、壬戌學(xué)制——633
(二)老解放區(qū)的學(xué)制
(1)干部教育與群眾教育并舉
(2)組織形式多樣化
(3)依靠群眾辦學(xué)
(三)新中國學(xué)制的改革與發(fā)展
(1)1951年頒布《關(guān)于學(xué)制改革的決定》，第一個社會主義學(xué)制。
(2)1958年學(xué)制改革
(3)1985年頒布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
(4)1993年頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》
(5) 1995年《中華人民共和國教育法》是新中國的第一部教育大法。
(6)教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》
(四)我國當(dāng)前的學(xué)制改革
2010年頒布的《教育規(guī)劃綱要》是我國進入21世紀(jì)第一個中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃。
工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。
戰(zhàn)略主題：堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育
三、現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢[了解]:(一)教育制度在形式上的發(fā)展
正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。
教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。
(1)前制度化教育
①教育主體確定;
②教育對象相對穩(wěn)定;
③形成系列的文化傳播活動;
④有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等;
⑤由以上因素結(jié)合而形成的獨立的社會活動形態(tài)。
(2)制度化教育
學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著教育制度化的形成。
(3)非制度化教育
非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想正是非制度化教育的重要體現(xiàn)。
(二)發(fā)達國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢
1.加強學(xué)前教育并重視其與小學(xué)教育的銜接
2.強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限
3.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展
4.高等教育的類型日益多樣化
5.終身教育體系的構(gòu)建
四、義務(wù)教育制度[了解]:(一)義務(wù)教育的概念
國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家社會學(xué)校家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。
(二)我國義務(wù)教育的發(fā)展
1986年 《中華人民共和國義務(wù)教育法》確立了義務(wù)教育
2006年修訂，入學(xué)年齡、義務(wù)教育年限等進行了修改。
(三)義務(wù)教育的特點
強制性
統(tǒng)一性
免費性