2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請(qǐng)考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)
1.關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是( )。
A.開始以他人為中心辨別左右
B.開始以自身為中心辨別左右
C.開始以他人為中心辨別前后
D.開始以自身為中心辨別前后
2.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是( )。
A.從自我中心語言到社會(huì)語言
B.從社會(huì)化語言到自我中心語言
C.從內(nèi)部語言到外部語言
D.從獨(dú)自語言到內(nèi)部語言
3.皮亞杰設(shè)計(jì)的三山實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映了3～4歲幼兒思維具有( )。
A.直觀性
B.自我中心性
C.形象性
D.經(jīng)驗(yàn)性
4.嬰幼兒的行為由初的生理需求，發(fā)展為社會(huì)需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的( )特點(diǎn)。
A.社會(huì)化
B.豐富化
C.自我調(diào)節(jié)化
D.深刻化
5.在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是( )。
A.年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的
B.年齡特征可以隨意改變
C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的
D.年齡特征可以跳躍發(fā)展
6.一項(xiàng)國際性的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，世界各國兒童喜歡玩的東西是“沙”，這主要是因?yàn)? )。
A.沙是便宜的東西
B.沙是容易得到的東西
C.沙是相對(duì)比較安全的自然物質(zhì)
D.沙能滿足孩子創(chuàng)造的需要
7.由于0～2歲的幼兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段，因而幼兒游戲以( )為主。
A.象征性游戲
B.練習(xí)性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.角色游戲
8.由于每個(gè)幼兒入園時(shí)間不一致，他們帶來的新情況、新問題也不一樣，因此晨間活動(dòng)不宜組織( )。
A.個(gè)別活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.自由活動(dòng)
D.區(qū)角活動(dòng)
9.幼兒園教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是( )。
A.與家長溝通.交流感情
B.教孩子禮貌待人
C.檢查孩子身心狀況
D.提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
10.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在目標(biāo)表述上多使用了“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于( )。
A.終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力
B.為升入小學(xué)打基礎(chǔ)
C.幼兒知識(shí)的掌握與獲得
D.基礎(chǔ)教育的發(fā)展
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】B。解析：兒童方位知覺發(fā)展的一般趨勢：3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個(gè)物體之間的左右方位。
2.【答案】A。解析：皮亞杰著重研究了2～7歲兒童的語言，將兒童的語言劃分為兩大類：自我中心語言和社會(huì)化語言。他認(rèn)為，7歲以下的兒童，其思想是自我中心的，他們?nèi)鄙俪志玫纳鐣?huì)化交談，直到7、8歲，兒童的自我中心語言才逐漸失去了它的重要性。
3.【答案】B。解析：心理學(xué)家皮亞杰做過一個(gè)的實(shí)驗(yàn)——“三山實(shí)驗(yàn)”：在一個(gè)立體沙丘模型上錯(cuò)落擺放了三座山丘，首先讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型，然后讓兒童看四張從前后、左右四個(gè)方位所攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人(實(shí)驗(yàn)者或娃娃)所看到的沙丘情景與哪張照片一樣。前運(yùn)算階段的兒童無一例外地認(rèn)為別人在另一個(gè)角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的!這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了兒童的思維具有自我中心性。
4.【答案】A。解析：幼兒初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的，隨著年齡的增長，幼兒情緒逐漸與社會(huì)性需要和社會(huì)性適應(yīng)相聯(lián)系。
5.【答案】C。解析：兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的。
6.【答案】D。
7.【答案】B。解析：皮亞杰將認(rèn)知發(fā)展作為兒童游戲分類的依據(jù)，認(rèn)為游戲的發(fā)展是沿著認(rèn)知發(fā)展的線索而展開的，在不同的認(rèn)知發(fā)展水平上，便會(huì)出現(xiàn)不同水平的游戲形式。練習(xí)性游戲是兒童發(fā)展中早出現(xiàn)的一種游戲形式，是在感知運(yùn)動(dòng)階段出現(xiàn)的。
8.【答案】B。解析：晨間活動(dòng)不宜組織集體活動(dòng)。
9.【答案】C。
10.【答案】A。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第二部分教育內(nèi)容與要求中提出在目標(biāo)表述上較多地使用了“體驗(yàn)、感受、喜歡、樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。
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1.關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是( )。
A.開始以他人為中心辨別左右
B.開始以自身為中心辨別左右
C.開始以他人為中心辨別前后
D.開始以自身為中心辨別前后
2.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是( )。
A.從自我中心語言到社會(huì)語言
B.從社會(huì)化語言到自我中心語言
C.從內(nèi)部語言到外部語言
D.從獨(dú)自語言到內(nèi)部語言
3.皮亞杰設(shè)計(jì)的三山實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映了3～4歲幼兒思維具有( )。
A.直觀性
B.自我中心性
C.形象性
D.經(jīng)驗(yàn)性
4.嬰幼兒的行為由初的生理需求，發(fā)展為社會(huì)需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的( )特點(diǎn)。
A.社會(huì)化
B.豐富化
C.自我調(diào)節(jié)化
D.深刻化
5.在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是( )。
A.年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的
B.年齡特征可以隨意改變
C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的
D.年齡特征可以跳躍發(fā)展
6.一項(xiàng)國際性的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，世界各國兒童喜歡玩的東西是“沙”，這主要是因?yàn)? )。
A.沙是便宜的東西
B.沙是容易得到的東西
C.沙是相對(duì)比較安全的自然物質(zhì)
D.沙能滿足孩子創(chuàng)造的需要
7.由于0～2歲的幼兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段，因而幼兒游戲以( )為主。
A.象征性游戲
B.練習(xí)性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.角色游戲
8.由于每個(gè)幼兒入園時(shí)間不一致，他們帶來的新情況、新問題也不一樣，因此晨間活動(dòng)不宜組織( )。
A.個(gè)別活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.自由活動(dòng)
D.區(qū)角活動(dòng)
9.幼兒園教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是( )。
A.與家長溝通.交流感情
B.教孩子禮貌待人
C.檢查孩子身心狀況
D.提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
10.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在目標(biāo)表述上多使用了“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于( )。
A.終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力
B.為升入小學(xué)打基礎(chǔ)
C.幼兒知識(shí)的掌握與獲得
D.基礎(chǔ)教育的發(fā)展
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】B。解析：兒童方位知覺發(fā)展的一般趨勢：3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個(gè)物體之間的左右方位。
2.【答案】A。解析：皮亞杰著重研究了2～7歲兒童的語言，將兒童的語言劃分為兩大類：自我中心語言和社會(huì)化語言。他認(rèn)為，7歲以下的兒童，其思想是自我中心的，他們?nèi)鄙俪志玫纳鐣?huì)化交談，直到7、8歲，兒童的自我中心語言才逐漸失去了它的重要性。
3.【答案】B。解析：心理學(xué)家皮亞杰做過一個(gè)的實(shí)驗(yàn)——“三山實(shí)驗(yàn)”：在一個(gè)立體沙丘模型上錯(cuò)落擺放了三座山丘，首先讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型，然后讓兒童看四張從前后、左右四個(gè)方位所攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人(實(shí)驗(yàn)者或娃娃)所看到的沙丘情景與哪張照片一樣。前運(yùn)算階段的兒童無一例外地認(rèn)為別人在另一個(gè)角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的!這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了兒童的思維具有自我中心性。
4.【答案】A。解析：幼兒初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的，隨著年齡的增長，幼兒情緒逐漸與社會(huì)性需要和社會(huì)性適應(yīng)相聯(lián)系。
5.【答案】C。解析：兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的。
6.【答案】D。
7.【答案】B。解析：皮亞杰將認(rèn)知發(fā)展作為兒童游戲分類的依據(jù)，認(rèn)為游戲的發(fā)展是沿著認(rèn)知發(fā)展的線索而展開的，在不同的認(rèn)知發(fā)展水平上，便會(huì)出現(xiàn)不同水平的游戲形式。練習(xí)性游戲是兒童發(fā)展中早出現(xiàn)的一種游戲形式，是在感知運(yùn)動(dòng)階段出現(xiàn)的。
8.【答案】B。解析：晨間活動(dòng)不宜組織集體活動(dòng)。
9.【答案】C。
10.【答案】A。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第二部分教育內(nèi)容與要求中提出在目標(biāo)表述上較多地使用了“體驗(yàn)、感受、喜歡、樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。
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