每到中學(xué)報名季的時候，很多家長和同學(xué)都在思考什么學(xué)校好，各個學(xué)校有什么特色，為此特別整理了遼河油田第一高級中學(xué)的基本情況介紹，希望可以為大家選擇中學(xué)提供一份參考。
學(xué)校簡介
遼河油田第一高級中學(xué)，是國家基礎(chǔ)教育實驗中心“十一五”重點課題《中國學(xué)校心理健康教育行動研究》實驗基地學(xué)校，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《教育實驗與課堂教學(xué)變革研究》中央教育科學(xué)研究所科研教改實驗基地學(xué)校
歷史沿革
遼河油田第一高級中學(xué)創(chuàng)建于1981年
學(xué)校規(guī)模
遼河油田第一高級中學(xué)始建于一九八一年，校園位于盤錦市興隆臺區(qū)雙興中路36號。校園占地面積10萬平方米，建筑面積4.6萬平方米，現(xiàn)有62個教學(xué)班，師生4000人。學(xué)校有良好的辦學(xué)條件，教學(xué)樓內(nèi)安裝了閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，并配置了兩個語音室，一個微機室，一個多媒體教室和一個480個座位的報告廳，有800平方米的圖書館和師生閱覽室。校園內(nèi)有4.2萬平方米的體育用地，其中3000平方米的體育館，400米跑道的體育場，綠化用地1.1萬平方米。學(xué)校有雄厚的師資力量，其中特級教師3人，高級教師148人，研究生畢業(yè)(結(jié)業(yè))105人,并有全國優(yōu)秀教師2人，全國科研骨干教師1人，省級骨干教師5人，市級學(xué)科帶頭人11人，市級骨干教師13人，有多人在國家、省、市、局級擔(dān)任學(xué)術(shù)團體、協(xié)會中的理事職務(wù)。學(xué)校教師平均年齡約為39歲，教師隊伍已形成以青年教師為主體的結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍.
辦學(xué)理念
學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,為辦學(xué)宗旨，以“志宏遠(yuǎn)、德高尚、學(xué)博深”為校訓(xùn)，以“團結(jié)、求實、勤奮、向上”的校風(fēng)和以“身正、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)來塑造“勤學(xué)、善思、悟真、求精”的學(xué)風(fēng)，致力于為培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要的新人奠基。
薪資待遇
學(xué)校積極推行多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，教師工資=基礎(chǔ)工資+崗位工資+獎勵工資，骨干教師年薪5—6萬元，另外學(xué)校每學(xué)年度教師還有教育科研優(yōu)異成果獎、成績優(yōu)異獎的獎勵等。
發(fā)展現(xiàn)狀
我校創(chuàng)建于1981年，1993年成立重點高中。1999年，我校被評為遼寧省“模范學(xué)?！保?002年先后榮獲遼寧省首批示范高中和省體育后備人才學(xué)校稱號, 2005年榮獲遼寧省綠色網(wǎng)絡(luò)示范學(xué)校稱號, 2006年榮獲“全國百所德育”、“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用示范學(xué)校”稱號、教育部“十五”重點課題研究“先進實驗學(xué)校”.教育部課程教材研究所“十五”重點課題研究“先進單位”等諸多稱號；因此，在“十五”教育科研中，榮獲中央教育科學(xué)研究所 “十五”期間科研教改“先進實驗學(xué)?！?稱號，何紹純校長和王旭飛老師榮獲科研教改“先進實驗工作者”稱號。, 2007年榮獲省五一獎狀并被評為省十佳先進單位、教育部重點研究課題先進單位, 2008年和2009年我校連續(xù)兩年被評為遼寧省文明學(xué)校。2009年被盤錦市人民政府授予“先進集體”的光榮稱號，被遼寧省教育學(xué)會中小學(xué)生命教育專業(yè)委員會授予“遼寧省中小學(xué)生命教育先進學(xué)?！钡墓鈽s稱號，同年我校高一年級女職工被中華全國總工會授予“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗”。2002年至今，我校共取得65項科研成果。
取得成績
遼河油田第一高級中學(xué)不僅在教育科研碩果累累，還在高考中也連續(xù)多年取得優(yōu)異成績，例如在 2007年高考再傳捷報周嘉丹同學(xué)(649分遼寧省第三名)、丁長長同學(xué)(684分遼寧省第三名)成為盤錦市文、理科狀元；柳京晶同學(xué)(150分)成為遼寧省文科數(shù)學(xué)狀元；學(xué)生第一批本科上線人數(shù)403人、600分以上考生人數(shù)突破百人、考入北京大學(xué)8人、清華大學(xué)2人。由于校長辦學(xué)有方，教育質(zhì)量和教育科研不斷提升，在教學(xué)和科研成績喜人。因此，在2007年榮獲盤錦市“五一”勞動獎狀和遼寧“五一”獎狀以及遼寧省總工會授予“職業(yè)道德建設(shè)十佳單位” 稱號。榮獲遼寧省總工會授予“職業(yè)道德建設(shè)十佳單位稱號”和遼寧“五一”獎狀；榮獲遼寧省中小學(xué)“心理健康教育先進單位”稱號；榮獲遼寧省中小學(xué)“生命教育先進實驗學(xué)校”稱號；榮獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動項目組“全國先進實驗單位”稱號；榮獲中共遼寧省委省政府授予文明學(xué)校稱號。
2011年學(xué)校又榮獲遼寧省“科研興校百強?！薄⑦|寧省“實施普通高中課程改革先進集體”稱號和全國“十一五”教育科研先進集體稱號。
辦學(xué)目標(biāo)
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在“十一五”期間，學(xué)校本著“依法治校、以德立校、以質(zhì)強校、科研興校”的宗旨，繼續(xù)承擔(dān)著國家省部級等重點科研課題和完成新課程改革的各項工作，力求有更大的飛躍。將以一流的環(huán)境、師資、設(shè)備和質(zhì)量，積極打造全國一流、省內(nèi)、富有特色的品牌學(xué)校。
校長簡歷
何紹純，1960年生，中共黨員。遼寧葫蘆島市人。碩士學(xué)位，中學(xué)高級教師。現(xiàn)任遼河油田第一高級中學(xué)校長?！耙磺袨榱藢W(xué)生和諧發(fā)展”是他的教育理念。
在各類刊物上發(fā)表論文多篇，研究成果《德商●智商●情商教育榮獲國家優(yōu)秀科研一等獎。合著《研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)航》、《德商●智商●情商教育》2部，主編《尖子生題庫高一物理》、《尖子生培養(yǎng)題庫高二物理》等5部。
參加國家“十五”規(guī)劃重點德育課題和教育部重點課題研究，以及遼寧省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題重點課題研究，榮獲國家“十五”期間科研教改先進實驗工作者稱號
科研項目《中學(xué)生升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)研究》被遼寧省教育廳和遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合評審，榮獲“遼寧省‘十五’教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
榮獲遼河油田先進教育工作者和遼寧省教育科研先進個人稱號。
在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題 “實施研究性學(xué)習(xí)的專題研究”中，取得了顯著業(yè)績被中央教育科學(xué)研究所科研管理處授予“先進個人” 稱號。
被全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動組織委員會評為“2006中國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新管理校長”稱號。
日前從遼油一高傳來好消息，中央教育科學(xué)研究所在北京召開的“十五”期間科研教改實驗工作總結(jié)表彰大會上，我市遼河油田第一高級中學(xué)在本次表彰大會上榮幸地被中央教育科學(xué)研究所授予“十五”期間先進實驗學(xué)校，該校何紹純校長和王旭飛老師被授予先進實驗工作者。
中央教育科學(xué)研究所是教育部直屬的綜合性教育科學(xué)研究機構(gòu)。遼河油田第一高級中學(xué)自１９９７年開始參與中央教育科學(xué)研究所“九五”、“十五”期間全國教育科學(xué)“九五”、“十五”規(guī)劃國家重點課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實驗》和全國教育科學(xué)“十五” 規(guī)劃教育部課題《實施研究性學(xué)習(xí)的專題研究》的子課題研究。在“十五”期間，學(xué)校立項研究的國家“十五”規(guī)劃重點課題的子課題三項，教育部重點課題的子課題三項，遼寧省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題二項都圓滿結(jié)題，參與課題研究取得了豐碩成果。課題負(fù)責(zé)人王旭飛老師榮獲“百名德育科研專家”稱號，胡晟同學(xué)榮獲“百名德育科研優(yōu)秀學(xué)生”稱號。在“十五”期間，學(xué)校編寫的德育讀本《成長的源泉——三商教育》和研究性學(xué)習(xí)《研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)航》讀本及心理健康教育《中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例》讀本分別榮獲國家優(yōu)秀成果一等獎；在省級和期刊發(fā)表數(shù)十篇教育教改學(xué)術(shù)文章，并且有多項科研、教學(xué)成果榮獲國家教育科研優(yōu)秀成果一等獎。
幾年來，遼油一高一直致力于深化教學(xué)改革實踐，全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教育科研在教學(xué)中的先導(dǎo)和基礎(chǔ)作用，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快教科研步伐，確立了“以科研促教學(xué)、以科研促發(fā)展、以科研興教育、以科研興學(xué)?！钡目蒲信d校發(fā)展目標(biāo)，取得了可喜成果。僅２００６年，在第二屆全國研究性學(xué)習(xí)成果交流與展示研討會上，該校的《研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)航》讀本獲得一等獎；學(xué)生獲得一等獎的作品有４項，二等獎作品有３項；２００６年該校還榮獲了“全國百所德育科研 ”、“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用示范學(xué)?！薄⒔逃俊笆濉敝攸c課題研究“先進實驗學(xué)?！?、教育部課程教材研究所“十五”重點課題研究“先進單位”等諸多稱號，受到教育部和中央教育科學(xué)研究所等部門好評。
介紹
李輝春
生于1964年12月30 日。1989年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)中文系， 2004年獲得該校碩士研究生同等學(xué)力；2002年被確定為遼寧省首批中小學(xué)教師拔尖人才，參加了為期三年的自修或國內(nèi)的教育理論進修（華東師范大學(xué)）和國內(nèi)外的教育考察，2003年獲英特爾未來教育省級培訓(xùn)合格證書。
1989年從遼寧師范大學(xué)畢業(yè)以來，似乎就注定了他作為教師的奮斗與輝煌：18年來，他從未減弱過對教育的熱情追求，18年的全市高中語文聯(lián)考平均分第一，多次省重點高中協(xié)作校高考平均分第一或并列第一，16年的實驗班班主任，8屆36名的清華、北大（僅2001年就考入13人，2004年考入8人,2007年10人），其他國內(nèi)大學(xué)400多人；所帶班級學(xué)生全部進入重點大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，先后送過五屆盤錦市文理科狀元，2007年高考再奪盤錦市文理雙狀元的同時，還雙雙囊括了遼寧省文理科第三名，并獲得北大、清華考入數(shù)全省高中第三名的好成績；所帶班級多次被評為市三好班級。95年以來遼河油田年輕的骨干教師，學(xué)科帶頭人，遼寧省特級教師。1998年遼河油田勘探局優(yōu)秀教師；1999年遼河油田勘探局第二屆青年崗位能手；2000年遼河油田十佳模范教師；2002年遼寧省高中語文骨干教師，遼寧省首批中小學(xué)教師拔尖人才， 遼寧省級骨干教師，遼河石油勘探局教育系統(tǒng)的勞動模范，遼寧省特級教師；2005年遼寧省優(yōu)秀班主任，遼寧省教研優(yōu)秀教師；2006年遼寧省部分重點高中協(xié)作校佳命題人，盤錦市十大；2007年全國優(yōu)秀教師，遼寧省省級科研成果貳等獎，遼寧省教研優(yōu)秀教師。全校師德評價第一名，全校有教改理念，有創(chuàng)新意識，不知疲倦的模范教師，全校內(nèi)行、講人文關(guān)懷、有親和力和凝聚力的年級主任。
突出的教育教學(xué)成績源于"要干就干好"的個性、良好的學(xué)養(yǎng)和樸素、清新而又不乏獨特的教法。
1985年，伴著"尊師重教"的春風(fēng)，該同志考入了遼寧師范大學(xué)，成為遼寧省提前招生的第一屆師范生。四年大學(xué)里，該同志較早地給自己定位，做一名能充分展示個性的普通教師。為此，大學(xué)時，當(dāng)一些同學(xué)憑五分鐘熱血試圖通過考研進一步升堂入室的時候，當(dāng)一些同學(xué)拼命想擠進學(xué)生干部隊伍企圖跳出"教育口"、"不當(dāng)孩子王"的時候，當(dāng)一些同學(xué)終日徜徉在花前月下尋找"知己"打發(fā)時光的時候，該同志更多的是把課余時間消磨在閱覽室和圖書館，周末背著書包去"采風(fēng)"，鉆"古舊書店"，不懈的努力，廣泛的積累，敏感而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，使該同志為從教打下了堅實的基礎(chǔ)，參加工作后"入境"很快。
畢業(yè)從教后，該同志從未停止過對知識的追求。該同志認(rèn)為教師應(yīng)是積極的再學(xué)習(xí)者，終身教育的時代風(fēng)尚首先應(yīng)在教師身上得以體現(xiàn)，特別是語文教師，"書不千軸，不可以語化；文不百代，不可以知變"。18年來，該同志購置了大量的書刊，邃密群科，博覽百家，積學(xué)儲寶，酌理富才。有道是"腹有詩書氣自華"，豐富的閱歷、博觀約取、厚積薄發(fā)使該同志登上教壇便思接千載，視通萬里。講起課來，高屋建瓴，舉重若輕，廣聯(lián)博喻，特色獨具，引莘莘學(xué)子竟折腰。由于該同志不斷汲取新的知識，引進時代活水，因而該同志的課堂充滿了春之生機；因為這"一桶水"是"新水"、"活水"、"營養(yǎng)水"，所以該同志的教育教學(xué)活動達(dá)到了"天光云影共徘徊"的境界。
作為一名教師，李輝春同志深知自己肩上的責(zé)任，既要教書，又要育人， 18年來，他以滿腔熱情投入到自己的教育教學(xué)工作中，把自己全部的愛灑向?qū)W生。作為一名盤錦的教師，他多次聆聽魏書生老師的報告，學(xué)會了在"學(xué)習(xí)、工作、助人、盡責(zé)"中享受人生的快樂，深入學(xué)習(xí)和研究魏書生老師"科學(xué)、民主"的教育思想，并通過其他方面的不斷學(xué)習(xí)提高自身的思想和業(yè)務(wù)水平。他認(rèn)為教師應(yīng)是積極的再學(xué)習(xí)者，終身教育的時代風(fēng)尚首先應(yīng)在教師身上得以體現(xiàn)。在擔(dān)任班主任工作中，他注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，實行班干部聘任制、責(zé)任制、值周班長制等，充分發(fā)揮每個同學(xué)特長去管理班級，愛護班級，做到"人人有事干，事事有人干"。重思想政治工作，但又跳出空洞生硬的說教，而是常以榜樣為例，生動形象的比喻，蘊涵深厚的哲理與學(xué)生"對話"，開啟學(xué)生的心靈。該同志常以列寧的話"偉人之所以偉大，那是因為我們總是跪著；站起來吧，我的人們"鼓勵沒有自信心的學(xué)生；該同志常以《國際歌》的歌詞"從來就沒有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝，要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己"來警示終日庸庸度日、不思進取的學(xué)生；該同志常以"早開的花兒，就象溫室的蔬菜，沒有色彩，沒有味道"，"男生與女生的交往就象看中國的水墨山水畫，太近了就缺少了神韻"等來開導(dǎo)陷入早戀的學(xué)生--語文大課堂觀念的確立，使學(xué)生打破了對語文的神秘感；堅持"授之以魚，不如授之以漁"的理念，使學(xué)生學(xué)得扎實而靈活；奉行生動活潑的"對話"制度，似春雨潤物，含蓄無聲。一些學(xué)生這樣評說：聽李老師的語文課、上李老師的班會總有想鼓掌的感覺。18年的努力，他所執(zhí)教的班級逐步形成了"科學(xué)、民主、奮斗、向上"的良好班風(fēng)。所帶班級多次被評為市（局）先進班級、先進團支部。
作為語文教師，他認(rèn)真鉆研教學(xué)，研究高考，學(xué)習(xí)先進的教育理論，不斷更新教學(xué)觀念。鑒于傳統(tǒng)語文教學(xué)事半功倍和語文教改存在華而不實的現(xiàn)象的事實，他保持了清醒的頭腦，重視"傳統(tǒng)"而不為"傳統(tǒng)"所左右，關(guān)注改革而不為"新潮"所迷惑，而是開動腦筋，獨立思考，提出了"處處是語文，無處不語文"的大課堂教學(xué)觀，把"生活現(xiàn)象語文化"，把"語文現(xiàn)象生活化"，堅持"授之以魚，不如授之以漁"的教育教學(xué)思想。教學(xué)時，重情趣激發(fā)，重方法點撥，重能力培養(yǎng)，重思維訓(xùn)練，力行寓教于樂，知能并重，文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育。重課堂教學(xué)，但不拘泥于課堂，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，揣摩生活以使妙理常開。他的課既深入淺出，又生動活潑；既突出教材重點，又緊密聯(lián)系生活實際；既處處聯(lián)系高考，又重視學(xué)生情感的熏陶，所以深受歷屆學(xué)生歡迎。
作為備課組長，局骨干教師，學(xué)科帶頭人，遼寧省高中語文骨干教師，他善于團結(jié)同志，凝聚集體，兢兢業(yè)業(yè)，處處起骨干帶頭作用，使全組的教研活動在質(zhì)量上不斷升級，不論是日常的考試成績均列盤錦市第一，多年的高考成績列遼寧省重點高中協(xié)作校高考平均分第一名，在本地區(qū)高中教學(xué)教研活動中頗有威信。他積極主動地幫助新教師，無私地傳授自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，成為全校有改革理念，有創(chuàng)新意識，有工作熱情，有影響力的青年教師。
作為年級主任，他仍然堅守在教育教學(xué)的第一線，同時兼任支部書記、實驗班班主任、備課組長、遼寧省部分重點高中協(xié)作校語文科命題組組長（主抓高三），兼職多，強度大，但他始終保持著清醒的頭腦、旺盛的斗志、如火的熱情，內(nèi)行而務(wù)實、科學(xué)而勤奮，謙虛而平和；年級管理科學(xué)有序，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，極富創(chuàng)意；各項工作事必躬親，腳踏實地，有條不紊，成績顯著，深得師生、家長及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
該同志無論是帶班還是帶年級，特別重視德育，始終奉行既教書又育人的大原則，善于寓教于樂，講究文道統(tǒng)一，重視學(xué)生情商的培養(yǎng)。對學(xué)生，堅持"品德比才華更重要"的育人標(biāo)準(zhǔn)，對教師，堅持"師德勝于一切"的從教理念。該同志特別重視班級和年級的文化建設(shè)，重視對學(xué)生和教師的人文關(guān)懷，善于利用一切機會，采用靈活多樣的形式對學(xué)生和教師進行各種溫馨提示，始終讓班級和年級充滿愛的溫馨和祝福。
該同志為人心地坦蕩，光明磊落；為事嚴(yán)謹(jǐn)求實，富于遠(yuǎn)見。多年來，他所任教的班級從來都是讓學(xué)生、家長、學(xué)校和社會認(rèn)同的理想班級；他的親和、謙虛、內(nèi)行、實干、極強的團隊意識和奉獻精神，使他所在的年級成為學(xué)校中讓教師向往的集體。該同志不愧為模范教師、特級教師、盤錦市十大、遼寧省首批中小學(xué)教師拔尖人才、遼寧省優(yōu)秀班主任、盤錦市遼河油田基礎(chǔ)教育管理中心優(yōu)秀黨務(wù)工作者，全國優(yōu)秀教師。
18年來，李輝春老師先后被授予多種榮譽稱號，并有多項優(yōu)秀課指導(dǎo)課、十幾篇論文、多部論著獲獎或出版，每年為校內(nèi)外編輯單元練習(xí)題、期中期末考試題和高考模擬考試題20多套。1998年開始任遼寧省部分重點高中協(xié)作校語文命題組組長，省中語會副理事長，全國中語會理事，是一名德教雙馨，在遼河油田乃至盤錦市頗有知名度的模范教師、優(yōu)秀班主任、出色的年級主任。
劉英傳
劉英傳1988年7月畢業(yè)于遼寧大學(xué)中文系，研究生學(xué)歷，高中特級教師?，F(xiàn)任遼河油田第一高中語文首席教師，高一一類班級班主任，盤錦市語文學(xué)科帶頭人，盤錦市優(yōu)秀教師，遼寧省骨干教師，遼寧省重點高中協(xié)作校語文命題組長，遼寧省中語會會員，教育部主管語文期刊《語文教學(xué)與研究》特約編輯。
從1988年至今，劉英傳老師一直工作在遼河油田第一高級中學(xué)教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任至今。他所帶的年級語文高考成績一直名列省重點高中協(xié)作校前三名。他所帶的班級多次被評為校先進班級，曾獲數(shù)次得市三好班級。
在劉英傳老師二十四年的教育教學(xué)工作中，他用科學(xué)先進的教育教學(xué)理念啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，營造民主寬松的班級氛圍，他所教學(xué)生中有十多人考上清華大學(xué)和北京大學(xué)，有數(shù)百人考入全國大學(xué)。
劉英傳老師勤于教研，勤于著述，教研成果顯著。發(fā)表文章近百篇，其中有多篇是發(fā)表在教育部主管的全國核心語文期刊上，如《高考語文總復(fù)習(xí)應(yīng)處理好四個關(guān)系》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》2000年第10期上。有多篇論文被收到學(xué)術(shù)文章資料庫，被大學(xué)師生寫論文時參考引用。參與編寫教輔書多部，獨立編撰的兩本教輔書《高中語文基礎(chǔ)知識表解》《高考現(xiàn)代文分類閱讀指導(dǎo)》同時由天津人民出版社出版。他從1999年至今一直為全省近40所高中命制練習(xí)題和考試題，受到廣泛好評。
學(xué)校簡介
遼河油田第一高級中學(xué)，是國家基礎(chǔ)教育實驗中心“十一五”重點課題《中國學(xué)校心理健康教育行動研究》實驗基地學(xué)校，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《教育實驗與課堂教學(xué)變革研究》中央教育科學(xué)研究所科研教改實驗基地學(xué)校
歷史沿革
遼河油田第一高級中學(xué)創(chuàng)建于1981年
學(xué)校規(guī)模
遼河油田第一高級中學(xué)始建于一九八一年，校園位于盤錦市興隆臺區(qū)雙興中路36號。校園占地面積10萬平方米，建筑面積4.6萬平方米，現(xiàn)有62個教學(xué)班，師生4000人。學(xué)校有良好的辦學(xué)條件，教學(xué)樓內(nèi)安裝了閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，并配置了兩個語音室，一個微機室，一個多媒體教室和一個480個座位的報告廳，有800平方米的圖書館和師生閱覽室。校園內(nèi)有4.2萬平方米的體育用地，其中3000平方米的體育館，400米跑道的體育場，綠化用地1.1萬平方米。學(xué)校有雄厚的師資力量，其中特級教師3人，高級教師148人，研究生畢業(yè)(結(jié)業(yè))105人,并有全國優(yōu)秀教師2人，全國科研骨干教師1人，省級骨干教師5人，市級學(xué)科帶頭人11人，市級骨干教師13人，有多人在國家、省、市、局級擔(dān)任學(xué)術(shù)團體、協(xié)會中的理事職務(wù)。學(xué)校教師平均年齡約為39歲，教師隊伍已形成以青年教師為主體的結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍.
辦學(xué)理念
學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,為辦學(xué)宗旨，以“志宏遠(yuǎn)、德高尚、學(xué)博深”為校訓(xùn)，以“團結(jié)、求實、勤奮、向上”的校風(fēng)和以“身正、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)來塑造“勤學(xué)、善思、悟真、求精”的學(xué)風(fēng)，致力于為培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要的新人奠基。
薪資待遇
學(xué)校積極推行多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，教師工資=基礎(chǔ)工資+崗位工資+獎勵工資，骨干教師年薪5—6萬元，另外學(xué)校每學(xué)年度教師還有教育科研優(yōu)異成果獎、成績優(yōu)異獎的獎勵等。
發(fā)展現(xiàn)狀
我校創(chuàng)建于1981年，1993年成立重點高中。1999年，我校被評為遼寧省“模范學(xué)?！保?002年先后榮獲遼寧省首批示范高中和省體育后備人才學(xué)校稱號, 2005年榮獲遼寧省綠色網(wǎng)絡(luò)示范學(xué)校稱號, 2006年榮獲“全國百所德育”、“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用示范學(xué)校”稱號、教育部“十五”重點課題研究“先進實驗學(xué)校”.教育部課程教材研究所“十五”重點課題研究“先進單位”等諸多稱號；因此，在“十五”教育科研中，榮獲中央教育科學(xué)研究所 “十五”期間科研教改“先進實驗學(xué)?！?稱號，何紹純校長和王旭飛老師榮獲科研教改“先進實驗工作者”稱號。, 2007年榮獲省五一獎狀并被評為省十佳先進單位、教育部重點研究課題先進單位, 2008年和2009年我校連續(xù)兩年被評為遼寧省文明學(xué)校。2009年被盤錦市人民政府授予“先進集體”的光榮稱號，被遼寧省教育學(xué)會中小學(xué)生命教育專業(yè)委員會授予“遼寧省中小學(xué)生命教育先進學(xué)?！钡墓鈽s稱號，同年我校高一年級女職工被中華全國總工會授予“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗”。2002年至今，我校共取得65項科研成果。
取得成績
遼河油田第一高級中學(xué)不僅在教育科研碩果累累，還在高考中也連續(xù)多年取得優(yōu)異成績，例如在 2007年高考再傳捷報周嘉丹同學(xué)(649分遼寧省第三名)、丁長長同學(xué)(684分遼寧省第三名)成為盤錦市文、理科狀元；柳京晶同學(xué)(150分)成為遼寧省文科數(shù)學(xué)狀元；學(xué)生第一批本科上線人數(shù)403人、600分以上考生人數(shù)突破百人、考入北京大學(xué)8人、清華大學(xué)2人。由于校長辦學(xué)有方，教育質(zhì)量和教育科研不斷提升，在教學(xué)和科研成績喜人。因此，在2007年榮獲盤錦市“五一”勞動獎狀和遼寧“五一”獎狀以及遼寧省總工會授予“職業(yè)道德建設(shè)十佳單位” 稱號。榮獲遼寧省總工會授予“職業(yè)道德建設(shè)十佳單位稱號”和遼寧“五一”獎狀；榮獲遼寧省中小學(xué)“心理健康教育先進單位”稱號；榮獲遼寧省中小學(xué)“生命教育先進實驗學(xué)校”稱號；榮獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動項目組“全國先進實驗單位”稱號；榮獲中共遼寧省委省政府授予文明學(xué)校稱號。
2011年學(xué)校又榮獲遼寧省“科研興校百強?！薄⑦|寧省“實施普通高中課程改革先進集體”稱號和全國“十一五”教育科研先進集體稱號。
辦學(xué)目標(biāo)
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在“十一五”期間，學(xué)校本著“依法治校、以德立校、以質(zhì)強校、科研興校”的宗旨，繼續(xù)承擔(dān)著國家省部級等重點科研課題和完成新課程改革的各項工作，力求有更大的飛躍。將以一流的環(huán)境、師資、設(shè)備和質(zhì)量，積極打造全國一流、省內(nèi)、富有特色的品牌學(xué)校。
校長簡歷
何紹純，1960年生，中共黨員。遼寧葫蘆島市人。碩士學(xué)位，中學(xué)高級教師。現(xiàn)任遼河油田第一高級中學(xué)校長?！耙磺袨榱藢W(xué)生和諧發(fā)展”是他的教育理念。
在各類刊物上發(fā)表論文多篇，研究成果《德商●智商●情商教育榮獲國家優(yōu)秀科研一等獎。合著《研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)航》、《德商●智商●情商教育》2部，主編《尖子生題庫高一物理》、《尖子生培養(yǎng)題庫高二物理》等5部。
參加國家“十五”規(guī)劃重點德育課題和教育部重點課題研究，以及遼寧省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題重點課題研究，榮獲國家“十五”期間科研教改先進實驗工作者稱號
科研項目《中學(xué)生升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)研究》被遼寧省教育廳和遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合評審，榮獲“遼寧省‘十五’教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
榮獲遼河油田先進教育工作者和遼寧省教育科研先進個人稱號。
在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題 “實施研究性學(xué)習(xí)的專題研究”中，取得了顯著業(yè)績被中央教育科學(xué)研究所科研管理處授予“先進個人” 稱號。
被全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動組織委員會評為“2006中國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新管理校長”稱號。
日前從遼油一高傳來好消息，中央教育科學(xué)研究所在北京召開的“十五”期間科研教改實驗工作總結(jié)表彰大會上，我市遼河油田第一高級中學(xué)在本次表彰大會上榮幸地被中央教育科學(xué)研究所授予“十五”期間先進實驗學(xué)校，該校何紹純校長和王旭飛老師被授予先進實驗工作者。
中央教育科學(xué)研究所是教育部直屬的綜合性教育科學(xué)研究機構(gòu)。遼河油田第一高級中學(xué)自１９９７年開始參與中央教育科學(xué)研究所“九五”、“十五”期間全國教育科學(xué)“九五”、“十五”規(guī)劃國家重點課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實驗》和全國教育科學(xué)“十五” 規(guī)劃教育部課題《實施研究性學(xué)習(xí)的專題研究》的子課題研究。在“十五”期間，學(xué)校立項研究的國家“十五”規(guī)劃重點課題的子課題三項，教育部重點課題的子課題三項，遼寧省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題二項都圓滿結(jié)題，參與課題研究取得了豐碩成果。課題負(fù)責(zé)人王旭飛老師榮獲“百名德育科研專家”稱號，胡晟同學(xué)榮獲“百名德育科研優(yōu)秀學(xué)生”稱號。在“十五”期間，學(xué)校編寫的德育讀本《成長的源泉——三商教育》和研究性學(xué)習(xí)《研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)航》讀本及心理健康教育《中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例》讀本分別榮獲國家優(yōu)秀成果一等獎；在省級和期刊發(fā)表數(shù)十篇教育教改學(xué)術(shù)文章，并且有多項科研、教學(xué)成果榮獲國家教育科研優(yōu)秀成果一等獎。
幾年來，遼油一高一直致力于深化教學(xué)改革實踐，全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教育科研在教學(xué)中的先導(dǎo)和基礎(chǔ)作用，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快教科研步伐，確立了“以科研促教學(xué)、以科研促發(fā)展、以科研興教育、以科研興學(xué)?！钡目蒲信d校發(fā)展目標(biāo)，取得了可喜成果。僅２００６年，在第二屆全國研究性學(xué)習(xí)成果交流與展示研討會上，該校的《研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)航》讀本獲得一等獎；學(xué)生獲得一等獎的作品有４項，二等獎作品有３項；２００６年該校還榮獲了“全國百所德育科研 ”、“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用示范學(xué)?！薄⒔逃俊笆濉敝攸c課題研究“先進實驗學(xué)?！?、教育部課程教材研究所“十五”重點課題研究“先進單位”等諸多稱號，受到教育部和中央教育科學(xué)研究所等部門好評。
介紹
李輝春
生于1964年12月30 日。1989年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)中文系， 2004年獲得該校碩士研究生同等學(xué)力；2002年被確定為遼寧省首批中小學(xué)教師拔尖人才，參加了為期三年的自修或國內(nèi)的教育理論進修（華東師范大學(xué)）和國內(nèi)外的教育考察，2003年獲英特爾未來教育省級培訓(xùn)合格證書。
1989年從遼寧師范大學(xué)畢業(yè)以來，似乎就注定了他作為教師的奮斗與輝煌：18年來，他從未減弱過對教育的熱情追求，18年的全市高中語文聯(lián)考平均分第一，多次省重點高中協(xié)作校高考平均分第一或并列第一，16年的實驗班班主任，8屆36名的清華、北大（僅2001年就考入13人，2004年考入8人,2007年10人），其他國內(nèi)大學(xué)400多人；所帶班級學(xué)生全部進入重點大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，先后送過五屆盤錦市文理科狀元，2007年高考再奪盤錦市文理雙狀元的同時，還雙雙囊括了遼寧省文理科第三名，并獲得北大、清華考入數(shù)全省高中第三名的好成績；所帶班級多次被評為市三好班級。95年以來遼河油田年輕的骨干教師，學(xué)科帶頭人，遼寧省特級教師。1998年遼河油田勘探局優(yōu)秀教師；1999年遼河油田勘探局第二屆青年崗位能手；2000年遼河油田十佳模范教師；2002年遼寧省高中語文骨干教師，遼寧省首批中小學(xué)教師拔尖人才， 遼寧省級骨干教師，遼河石油勘探局教育系統(tǒng)的勞動模范，遼寧省特級教師；2005年遼寧省優(yōu)秀班主任，遼寧省教研優(yōu)秀教師；2006年遼寧省部分重點高中協(xié)作校佳命題人，盤錦市十大；2007年全國優(yōu)秀教師，遼寧省省級科研成果貳等獎，遼寧省教研優(yōu)秀教師。全校師德評價第一名，全校有教改理念，有創(chuàng)新意識，不知疲倦的模范教師，全校內(nèi)行、講人文關(guān)懷、有親和力和凝聚力的年級主任。
突出的教育教學(xué)成績源于"要干就干好"的個性、良好的學(xué)養(yǎng)和樸素、清新而又不乏獨特的教法。
1985年，伴著"尊師重教"的春風(fēng)，該同志考入了遼寧師范大學(xué)，成為遼寧省提前招生的第一屆師范生。四年大學(xué)里，該同志較早地給自己定位，做一名能充分展示個性的普通教師。為此，大學(xué)時，當(dāng)一些同學(xué)憑五分鐘熱血試圖通過考研進一步升堂入室的時候，當(dāng)一些同學(xué)拼命想擠進學(xué)生干部隊伍企圖跳出"教育口"、"不當(dāng)孩子王"的時候，當(dāng)一些同學(xué)終日徜徉在花前月下尋找"知己"打發(fā)時光的時候，該同志更多的是把課余時間消磨在閱覽室和圖書館，周末背著書包去"采風(fēng)"，鉆"古舊書店"，不懈的努力，廣泛的積累，敏感而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，使該同志為從教打下了堅實的基礎(chǔ)，參加工作后"入境"很快。
畢業(yè)從教后，該同志從未停止過對知識的追求。該同志認(rèn)為教師應(yīng)是積極的再學(xué)習(xí)者，終身教育的時代風(fēng)尚首先應(yīng)在教師身上得以體現(xiàn)，特別是語文教師，"書不千軸，不可以語化；文不百代，不可以知變"。18年來，該同志購置了大量的書刊，邃密群科，博覽百家，積學(xué)儲寶，酌理富才。有道是"腹有詩書氣自華"，豐富的閱歷、博觀約取、厚積薄發(fā)使該同志登上教壇便思接千載，視通萬里。講起課來，高屋建瓴，舉重若輕，廣聯(lián)博喻，特色獨具，引莘莘學(xué)子竟折腰。由于該同志不斷汲取新的知識，引進時代活水，因而該同志的課堂充滿了春之生機；因為這"一桶水"是"新水"、"活水"、"營養(yǎng)水"，所以該同志的教育教學(xué)活動達(dá)到了"天光云影共徘徊"的境界。
作為一名教師，李輝春同志深知自己肩上的責(zé)任，既要教書，又要育人， 18年來，他以滿腔熱情投入到自己的教育教學(xué)工作中，把自己全部的愛灑向?qū)W生。作為一名盤錦的教師，他多次聆聽魏書生老師的報告，學(xué)會了在"學(xué)習(xí)、工作、助人、盡責(zé)"中享受人生的快樂，深入學(xué)習(xí)和研究魏書生老師"科學(xué)、民主"的教育思想，并通過其他方面的不斷學(xué)習(xí)提高自身的思想和業(yè)務(wù)水平。他認(rèn)為教師應(yīng)是積極的再學(xué)習(xí)者，終身教育的時代風(fēng)尚首先應(yīng)在教師身上得以體現(xiàn)。在擔(dān)任班主任工作中，他注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，實行班干部聘任制、責(zé)任制、值周班長制等，充分發(fā)揮每個同學(xué)特長去管理班級，愛護班級，做到"人人有事干，事事有人干"。重思想政治工作，但又跳出空洞生硬的說教，而是常以榜樣為例，生動形象的比喻，蘊涵深厚的哲理與學(xué)生"對話"，開啟學(xué)生的心靈。該同志常以列寧的話"偉人之所以偉大，那是因為我們總是跪著；站起來吧，我的人們"鼓勵沒有自信心的學(xué)生；該同志常以《國際歌》的歌詞"從來就沒有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝，要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己"來警示終日庸庸度日、不思進取的學(xué)生；該同志常以"早開的花兒，就象溫室的蔬菜，沒有色彩，沒有味道"，"男生與女生的交往就象看中國的水墨山水畫，太近了就缺少了神韻"等來開導(dǎo)陷入早戀的學(xué)生--語文大課堂觀念的確立，使學(xué)生打破了對語文的神秘感；堅持"授之以魚，不如授之以漁"的理念，使學(xué)生學(xué)得扎實而靈活；奉行生動活潑的"對話"制度，似春雨潤物，含蓄無聲。一些學(xué)生這樣評說：聽李老師的語文課、上李老師的班會總有想鼓掌的感覺。18年的努力，他所執(zhí)教的班級逐步形成了"科學(xué)、民主、奮斗、向上"的良好班風(fēng)。所帶班級多次被評為市（局）先進班級、先進團支部。
作為語文教師，他認(rèn)真鉆研教學(xué)，研究高考，學(xué)習(xí)先進的教育理論，不斷更新教學(xué)觀念。鑒于傳統(tǒng)語文教學(xué)事半功倍和語文教改存在華而不實的現(xiàn)象的事實，他保持了清醒的頭腦，重視"傳統(tǒng)"而不為"傳統(tǒng)"所左右，關(guān)注改革而不為"新潮"所迷惑，而是開動腦筋，獨立思考，提出了"處處是語文，無處不語文"的大課堂教學(xué)觀，把"生活現(xiàn)象語文化"，把"語文現(xiàn)象生活化"，堅持"授之以魚，不如授之以漁"的教育教學(xué)思想。教學(xué)時，重情趣激發(fā)，重方法點撥，重能力培養(yǎng)，重思維訓(xùn)練，力行寓教于樂，知能并重，文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育。重課堂教學(xué)，但不拘泥于課堂，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，揣摩生活以使妙理常開。他的課既深入淺出，又生動活潑；既突出教材重點，又緊密聯(lián)系生活實際；既處處聯(lián)系高考，又重視學(xué)生情感的熏陶，所以深受歷屆學(xué)生歡迎。
作為備課組長，局骨干教師，學(xué)科帶頭人，遼寧省高中語文骨干教師，他善于團結(jié)同志，凝聚集體，兢兢業(yè)業(yè)，處處起骨干帶頭作用，使全組的教研活動在質(zhì)量上不斷升級，不論是日常的考試成績均列盤錦市第一，多年的高考成績列遼寧省重點高中協(xié)作校高考平均分第一名，在本地區(qū)高中教學(xué)教研活動中頗有威信。他積極主動地幫助新教師，無私地傳授自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，成為全校有改革理念，有創(chuàng)新意識，有工作熱情，有影響力的青年教師。
作為年級主任，他仍然堅守在教育教學(xué)的第一線，同時兼任支部書記、實驗班班主任、備課組長、遼寧省部分重點高中協(xié)作校語文科命題組組長（主抓高三），兼職多，強度大，但他始終保持著清醒的頭腦、旺盛的斗志、如火的熱情，內(nèi)行而務(wù)實、科學(xué)而勤奮，謙虛而平和；年級管理科學(xué)有序，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，極富創(chuàng)意；各項工作事必躬親，腳踏實地，有條不紊，成績顯著，深得師生、家長及領(lǐng)導(dǎo)的好評。
該同志無論是帶班還是帶年級，特別重視德育，始終奉行既教書又育人的大原則，善于寓教于樂，講究文道統(tǒng)一，重視學(xué)生情商的培養(yǎng)。對學(xué)生，堅持"品德比才華更重要"的育人標(biāo)準(zhǔn)，對教師，堅持"師德勝于一切"的從教理念。該同志特別重視班級和年級的文化建設(shè)，重視對學(xué)生和教師的人文關(guān)懷，善于利用一切機會，采用靈活多樣的形式對學(xué)生和教師進行各種溫馨提示，始終讓班級和年級充滿愛的溫馨和祝福。
該同志為人心地坦蕩，光明磊落；為事嚴(yán)謹(jǐn)求實，富于遠(yuǎn)見。多年來，他所任教的班級從來都是讓學(xué)生、家長、學(xué)校和社會認(rèn)同的理想班級；他的親和、謙虛、內(nèi)行、實干、極強的團隊意識和奉獻精神，使他所在的年級成為學(xué)校中讓教師向往的集體。該同志不愧為模范教師、特級教師、盤錦市十大、遼寧省首批中小學(xué)教師拔尖人才、遼寧省優(yōu)秀班主任、盤錦市遼河油田基礎(chǔ)教育管理中心優(yōu)秀黨務(wù)工作者，全國優(yōu)秀教師。
18年來，李輝春老師先后被授予多種榮譽稱號，并有多項優(yōu)秀課指導(dǎo)課、十幾篇論文、多部論著獲獎或出版，每年為校內(nèi)外編輯單元練習(xí)題、期中期末考試題和高考模擬考試題20多套。1998年開始任遼寧省部分重點高中協(xié)作校語文命題組組長，省中語會副理事長，全國中語會理事，是一名德教雙馨，在遼河油田乃至盤錦市頗有知名度的模范教師、優(yōu)秀班主任、出色的年級主任。
劉英傳
劉英傳1988年7月畢業(yè)于遼寧大學(xué)中文系，研究生學(xué)歷，高中特級教師?，F(xiàn)任遼河油田第一高中語文首席教師，高一一類班級班主任，盤錦市語文學(xué)科帶頭人，盤錦市優(yōu)秀教師，遼寧省骨干教師，遼寧省重點高中協(xié)作校語文命題組長，遼寧省中語會會員，教育部主管語文期刊《語文教學(xué)與研究》特約編輯。
從1988年至今，劉英傳老師一直工作在遼河油田第一高級中學(xué)教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任至今。他所帶的年級語文高考成績一直名列省重點高中協(xié)作校前三名。他所帶的班級多次被評為校先進班級，曾獲數(shù)次得市三好班級。
在劉英傳老師二十四年的教育教學(xué)工作中，他用科學(xué)先進的教育教學(xué)理念啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，營造民主寬松的班級氛圍，他所教學(xué)生中有十多人考上清華大學(xué)和北京大學(xué)，有數(shù)百人考入全國大學(xué)。
劉英傳老師勤于教研，勤于著述，教研成果顯著。發(fā)表文章近百篇，其中有多篇是發(fā)表在教育部主管的全國核心語文期刊上，如《高考語文總復(fù)習(xí)應(yīng)處理好四個關(guān)系》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》2000年第10期上。有多篇論文被收到學(xué)術(shù)文章資料庫，被大學(xué)師生寫論文時參考引用。參與編寫教輔書多部，獨立編撰的兩本教輔書《高中語文基礎(chǔ)知識表解》《高考現(xiàn)代文分類閱讀指導(dǎo)》同時由天津人民出版社出版。他從1999年至今一直為全省近40所高中命制練習(xí)題和考試題，受到廣泛好評。