教材分析：
《七顆鉆石》是人教版課標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語(yǔ)言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個(gè)小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí)，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r(shí)候卻幾次讓水，使得水罐又發(fā)生神奇變化，后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。鑒于三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話有濃厚興趣的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對(duì)語(yǔ)言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時(shí)知道要做一個(gè)有愛(ài)心的人。由于對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容雖容易把握，但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點(diǎn)是：能從水罐的次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補(bǔ)白”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、從水罐的次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。
4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
從水罐的次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇的力量。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣
1、今天，老師帶來(lái)一幅圖片給大家欣賞一下。這美麗的星空中有一組星星，你找到了嗎?(北斗七星)
2、這七顆星星是由七顆鉆石變來(lái)的。(板書課題)關(guān)于這七顆鉆石有一個(gè)美麗的童話故事，今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的童話故事。
二、初讀課文
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
2、請(qǐng)4個(gè)小老師帶讀這4行詞語(yǔ)，每個(gè)小老師帶讀一行。
【課件出示】
kě ɡuàn cōnɡ fǎn dì rěn tuò mo
焦渴 水罐 匆匆忙忙 反正 遞給 忍不住 唾沫
yǒnɡ lèi jìnɡ āi còu yàn tiǎn
涌出 勞累 竟然 哀哀地 湊上去 咽下 舔凈
注意“唾沫”讀輕聲
3、去掉拼音的詞語(yǔ)你還會(huì)讀嗎?每個(gè)詞語(yǔ)讀2遍。
【課件出示】
旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴
勞累 水罐 竟然 喜出望外
匆匆忙忙 絆倒 哀哀地 舔凈
反正 遞給 忍不住 湊上去 咽唾沫
涌出 新鮮 鉆石
3、紅色的字就是生字，有哪些生字比較難寫?(舔罐)“罐”的筆畫比較多，也容易寫錯(cuò)。你用什么方法記住“罐”字?
【課件出示】
罐字是形聲字。左邊的“缶”表意，像有蓋的瓦器。右邊的“雚”表聲，“雚”是“鸛”早期的寫法，字形像鳥(niǎo)，像鳥(niǎo)頭上有毛角。
4、范寫“罐”字，左窄右寬，學(xué)生練習(xí)寫兩次。
三、整體感知
1、瀏覽課文，想一想課文的水罐發(fā)生了幾次神奇的變化?板書：神奇
【課件出示】水罐的五次神奇變化
2、小結(jié)：這個(gè)水罐發(fā)生了非常神奇的變化：由沒(méi)有水到裝滿水，由木頭的變?yōu)殂y的，銀的變?yōu)榻鸬?，然后又從里面跳出了七顆鉆石，涌出了清澈新鮮的水流，這樣的一種神奇的變化體現(xiàn)了童話故事的特點(diǎn)。
四、精讀課文
【課件出示】默讀課文，用“——”畫出描寫水罐神奇的地方。
(一)講讀課文第二自然段
1、指名朗讀課文第二自然段，第水罐發(fā)生了怎樣神奇的變化?
2、句子比較：如果我們把“竟”字去掉了，請(qǐng)同學(xué)們看句子，讀一讀，有什么不同?
【課件出示】
當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里裝滿了清澈新鮮的水。
“竟”這個(gè)詞說(shuō)明了水罐非常神奇，因?yàn)樗畞?lái)得很神奇，不加這個(gè)“竟”字，也許水罐里的水是別人倒的呢。板書：空水罐 裝滿水
3、指導(dǎo)朗讀，把水罐的神奇讀出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話。
(二)講讀課文第一自然段
1、水罐非常神奇，原來(lái)的木罐子裝滿了水，小姑娘為什么要為生病的母親找水?
【課件出示】
在很久很久以前，地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木和叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
1、什么叫“干涸”和“干枯”?“干涸”指河道、池塘沒(méi)有水了?！案煽荨敝覆菽救狈λ侄ド鷻C(jī)。所指的缺水有什么不同?
2、此時(shí)，動(dòng)物們需要的是什么?(水)草木和叢林需要的是什么?(水)人呢?
3、此時(shí)人們需要的是什么?生病的母親需要什么?有了水，就意味著有了什么?
【課件出示】
此時(shí)人們需要的是(?)有了水，就意味著有了( ? )。(生命和希望)
(三)感知水罐的神奇
1、是什么原因讓水罐發(fā)生這么神奇的變化?(愛(ài)心)
2、從哪些句子感受到了小姑娘對(duì)母親的愛(ài)?用“==”畫出來(lái)。
*第一處
【課件出示】一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
【課件出示】小組交流：
小姑娘去過(guò)哪些地方?碰到什么困難?怎樣為生病的母親找水?她會(huì)做什么夢(mèng)?你從哪些詞語(yǔ)中感受到她對(duì)媽媽的愛(ài)?
(1)小組討論后匯報(bào)
(2)小結(jié)：小姑娘小溪邊，大河旁，山泉下，她會(huì)翻山越嶺，到處去找水，手會(huì)被樹(shù)枝割破，衣服會(huì)被樹(shù)枝劃破，跌倒了又爬起來(lái)……能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒(méi)有水，她只能累得倒在沙地上睡著了。
(3)指導(dǎo)練讀，一女生讀，女生齊讀。抓住“哪兒”、“累得”等詞讀一讀這兩句話。
*第二處
【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。
(1)從哪個(gè)詞看出小姑娘的心情?
(2)什么是喜出望外?(遇到意料之外的喜事而特別高興。)此時(shí)喜出望外的小姑娘心情既著急又擔(dān)心，喜出望外是因?yàn)?，著急是因?yàn)?， 擔(dān)心是因?yàn)?。
【課件出示】
喜出望外的小姑娘心情既著急又擔(dān)心，喜出望外是因?yàn)?，著急是因?yàn)?， 擔(dān)心是因?yàn)?。
3、小結(jié)：是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水。愛(ài)的力量太偉大了水罐接二連三地發(fā)生神奇的變化。
4、讓我們繼續(xù)這這個(gè)神奇而富有愛(ài)心的故事!第二次水罐發(fā)生了怎樣神奇的變化?齊讀
【課件出示】
她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。
第三、四、五次水罐發(fā)生了怎樣神奇的變化?
【課件出示】
當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。
就在一瞬間，水罐又變成了金的。
這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
板書：變成銀的 變成金的 跳出鉆石涌出水流
5、感知水罐第三、四、五次不斷發(fā)生神奇的原因。
【課件出示】是什么原因讓水罐發(fā)生第三、四、五次神奇的變化?用“～～”畫出來(lái)。
(1)第三次神奇的變化
【課件出示】
小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。
小姑娘把水倒出來(lái)給小狗喝，小狗歡喜起來(lái)，你體會(huì)到了什么?(小姑娘不但愛(ài)自己的母親，還用愛(ài)心來(lái)對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛(ài)心呀!)
(2)第四次神奇的變化
【課件出示】
母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！?BR> 指名讀。
從母親的話你體會(huì)到了什么?(女兒孝敬母親，母親愛(ài)護(hù)女兒)
小姑娘的媽媽是多么愛(ài)自己的女兒啊，你們的媽媽是不是也愛(ài)著你們?是怎樣愛(ài)你的?
小結(jié)：母愛(ài)真?zhèn)ゴ?是母愛(ài)的力量把銀水罐變成了金的!這金光閃閃的水罐多么像母親對(duì)孩子金子般的愛(ài)呀!
(3)第五次神奇的變化
【課件出示】
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過(guò)路人。
從“咽了一口唾沫”感受到什么?
【課件出示】：
在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，卻忘了 。(生病的媽媽、可憐的小狗、討水的過(guò)路人，卻忘了自己)
小結(jié)：小姑娘關(guān)心他人、樂(lè)于助人，有廣博無(wú)私的愛(ài)心。
6、感觸小女孩金子般的心
【課件出示】這時(shí)突然從水罐跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的的水流。
是什么化作了這水流?(小姑娘的愛(ài)心，挽救了大家的生命。)
7、多么善良又富有愛(ài)心的小姑娘啊!你想不想對(duì)這樣的小姑娘說(shuō)點(diǎn)什么呀?請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆寫一寫
【課件出示】我想對(duì)小姑娘說(shuō)：“ ?！?BR> 8、匯報(bào)。你想對(duì)小姑娘說(shuō)點(diǎn)什么啊?如：
好人有好報(bào)。你和你媽媽一定會(huì)過(guò)上幸福的生活。
小姑娘，你的金子一般的愛(ài)心太偉大了，你生活的一定會(huì)很好，因?yàn)楹眯挠泻脠?bào)。
小姑娘，你能把生命的水讓給陌生人，你非常有同情心的，你和你媽一定能過(guò)上幸福的日子。
小姑娘，一個(gè)有愛(ài)心有孝心的孩子。
小姑娘是多么無(wú)私，她的心靈是多么美好，
小姑娘的行為就像大熊星座一樣為人們指示方向。
9、小結(jié)：老師也有話對(duì)小姑娘說(shuō)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀。
【課件出示】
你是一個(gè)善待別人的人，
是善良的化身。
你的心靈像那股清泉一樣清澈，
有著鉆石般閃亮的愛(ài)心。
你是一個(gè)讓上蒼感動(dòng)的人，
心如七顆鉆石一樣純潔美麗。
五、總結(jié)
是孝心、母愛(ài)、對(duì)動(dòng)物的愛(ài)、對(duì)陌生人的愛(ài)，是愛(ài)心的力量，使一個(gè)空的木水罐發(fā)生又的變化，變成七顆鉆石。
故事的題目為什么叫《七顆鉆石》?下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
19 七顆鉆石
空水罐
裝滿水
神奇 變成銀的
(愛(ài)心) 變成金的
跳出鉆石涌出水流
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)本課生字詞
【課件出示】
旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴
勞累 水罐 竟然 喜出望外
匆匆忙忙 絆倒 哀哀地 舔凈
反正 遞給 忍不住 湊上去 咽唾沫
涌出 新鮮 鉆石
1、指名讀，齊讀。
2、指導(dǎo)書寫。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會(huì)寫的15個(gè)生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的?
左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐
上下結(jié)構(gòu)：累竟忍
重點(diǎn)指導(dǎo)：“渴”、“舔”、“罐”(相同點(diǎn)：左窄右寬)“累”(下面不是“系”)，其它的字自己練寫。
3、通過(guò)上面的四組詞語(yǔ)，分別練習(xí)復(fù)述課文每段內(nèi)容。
二、體會(huì)七顆星星的象征意義
1、這七顆星星象征著人世間美好的東西，那是關(guān)愛(ài)心、孝順心、奉獻(xiàn)心、助人心。一顆，兩顆，三顆，他們?cè)谔炜罩杏肋h(yuǎn)給人們指名方向，帶光明、希望和幸福。同學(xué)們。這是一個(gè)多么感人的童話故事啊?
2、為什么要以“七顆鉆石”為題呢?
這是小姑娘美好心靈的結(jié)果!
這是一個(gè)文采飛揚(yáng)的題目，起到了引人入勝、吸引讀者的作用。
3、作者為什么要把這個(gè)小水罐寫得這么神奇?(為了烘托小姑娘美好的心靈。)
三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象
同學(xué)們暢游著智慧泉，大家的智慧就像泉水在奔涌。
【課件出示】
展開(kāi)想象編故事。
從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化?
從水罐里面涌出了一股巨大的清澈新鮮的水流。小河里
花草樹(shù)木開(kāi)始 小動(dòng)物們
人們變得 ……
四、講述童話故事
【課件出示】
以“小小故事會(huì)”的形式，練習(xí)講述童話故事《七顆鉆石》。
1、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同合作編故事。
2、指名說(shuō)自己編的故事，教師注意在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中點(diǎn)撥。
3、學(xué)完這篇童話故事，你有什么感受和體會(huì)?
【課件出示】
愛(ài)的感言 心的領(lǐng)悟
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，
使貧病交加的人感到人間的溫暖。
愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，
使長(zhǎng)途跋涉的人品味到滋潤(rùn)甘甜。
愛(ài)心是一座連接你我的橋梁，
使人們之間的距離縮短。
即使你身無(wú)分文，
只要你擁有一顆愛(ài)心，
你就是世界上富有的人。
4、小結(jié)：是啊，因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們才會(huì)感到溫暖，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫暖，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài)。正如一首歌中唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！痹改銈兌寄艹蔀槌錆M愛(ài)心的人，相信擁有愛(ài)心會(huì)讓你充滿神奇的力量。
五、拓展閱讀
1、介紹列夫·托爾斯泰
列夫·托爾斯泰(1828—1910)19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。
2、介紹自己曾經(jīng)讀過(guò)的童話故事，簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。
3、介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。
《七顆鉆石》是人教版課標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語(yǔ)言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個(gè)小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí)，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r(shí)候卻幾次讓水，使得水罐又發(fā)生神奇變化，后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。鑒于三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話有濃厚興趣的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對(duì)語(yǔ)言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時(shí)知道要做一個(gè)有愛(ài)心的人。由于對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容雖容易把握，但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點(diǎn)是：能從水罐的次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補(bǔ)白”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、從水罐的次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。
4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
從水罐的次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇的力量。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣
1、今天，老師帶來(lái)一幅圖片給大家欣賞一下。這美麗的星空中有一組星星，你找到了嗎?(北斗七星)
2、這七顆星星是由七顆鉆石變來(lái)的。(板書課題)關(guān)于這七顆鉆石有一個(gè)美麗的童話故事，今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的童話故事。
二、初讀課文
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
2、請(qǐng)4個(gè)小老師帶讀這4行詞語(yǔ)，每個(gè)小老師帶讀一行。
【課件出示】
kě ɡuàn cōnɡ fǎn dì rěn tuò mo
焦渴 水罐 匆匆忙忙 反正 遞給 忍不住 唾沫
yǒnɡ lèi jìnɡ āi còu yàn tiǎn
涌出 勞累 竟然 哀哀地 湊上去 咽下 舔凈
注意“唾沫”讀輕聲
3、去掉拼音的詞語(yǔ)你還會(huì)讀嗎?每個(gè)詞語(yǔ)讀2遍。
【課件出示】
旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴
勞累 水罐 竟然 喜出望外
匆匆忙忙 絆倒 哀哀地 舔凈
反正 遞給 忍不住 湊上去 咽唾沫
涌出 新鮮 鉆石
3、紅色的字就是生字，有哪些生字比較難寫?(舔罐)“罐”的筆畫比較多，也容易寫錯(cuò)。你用什么方法記住“罐”字?
【課件出示】
罐字是形聲字。左邊的“缶”表意，像有蓋的瓦器。右邊的“雚”表聲，“雚”是“鸛”早期的寫法，字形像鳥(niǎo)，像鳥(niǎo)頭上有毛角。
4、范寫“罐”字，左窄右寬，學(xué)生練習(xí)寫兩次。
三、整體感知
1、瀏覽課文，想一想課文的水罐發(fā)生了幾次神奇的變化?板書：神奇
【課件出示】水罐的五次神奇變化
2、小結(jié)：這個(gè)水罐發(fā)生了非常神奇的變化：由沒(méi)有水到裝滿水，由木頭的變?yōu)殂y的，銀的變?yōu)榻鸬?，然后又從里面跳出了七顆鉆石，涌出了清澈新鮮的水流，這樣的一種神奇的變化體現(xiàn)了童話故事的特點(diǎn)。
四、精讀課文
【課件出示】默讀課文，用“——”畫出描寫水罐神奇的地方。
(一)講讀課文第二自然段
1、指名朗讀課文第二自然段，第水罐發(fā)生了怎樣神奇的變化?
2、句子比較：如果我們把“竟”字去掉了，請(qǐng)同學(xué)們看句子，讀一讀，有什么不同?
【課件出示】
當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里裝滿了清澈新鮮的水。
“竟”這個(gè)詞說(shuō)明了水罐非常神奇，因?yàn)樗畞?lái)得很神奇，不加這個(gè)“竟”字，也許水罐里的水是別人倒的呢。板書：空水罐 裝滿水
3、指導(dǎo)朗讀，把水罐的神奇讀出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話。
(二)講讀課文第一自然段
1、水罐非常神奇，原來(lái)的木罐子裝滿了水，小姑娘為什么要為生病的母親找水?
【課件出示】
在很久很久以前，地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木和叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
1、什么叫“干涸”和“干枯”?“干涸”指河道、池塘沒(méi)有水了?！案煽荨敝覆菽救狈λ侄ド鷻C(jī)。所指的缺水有什么不同?
2、此時(shí)，動(dòng)物們需要的是什么?(水)草木和叢林需要的是什么?(水)人呢?
3、此時(shí)人們需要的是什么?生病的母親需要什么?有了水，就意味著有了什么?
【課件出示】
此時(shí)人們需要的是(?)有了水，就意味著有了( ? )。(生命和希望)
(三)感知水罐的神奇
1、是什么原因讓水罐發(fā)生這么神奇的變化?(愛(ài)心)
2、從哪些句子感受到了小姑娘對(duì)母親的愛(ài)?用“==”畫出來(lái)。
*第一處
【課件出示】一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
【課件出示】小組交流：
小姑娘去過(guò)哪些地方?碰到什么困難?怎樣為生病的母親找水?她會(huì)做什么夢(mèng)?你從哪些詞語(yǔ)中感受到她對(duì)媽媽的愛(ài)?
(1)小組討論后匯報(bào)
(2)小結(jié)：小姑娘小溪邊，大河旁，山泉下，她會(huì)翻山越嶺，到處去找水，手會(huì)被樹(shù)枝割破，衣服會(huì)被樹(shù)枝劃破，跌倒了又爬起來(lái)……能找的地方她都找遍了，可哪兒都沒(méi)有水，她只能累得倒在沙地上睡著了。
(3)指導(dǎo)練讀，一女生讀，女生齊讀。抓住“哪兒”、“累得”等詞讀一讀這兩句話。
*第二處
【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。
(1)從哪個(gè)詞看出小姑娘的心情?
(2)什么是喜出望外?(遇到意料之外的喜事而特別高興。)此時(shí)喜出望外的小姑娘心情既著急又擔(dān)心，喜出望外是因?yàn)?，著急是因?yàn)?， 擔(dān)心是因?yàn)?。
【課件出示】
喜出望外的小姑娘心情既著急又擔(dān)心，喜出望外是因?yàn)?，著急是因?yàn)?， 擔(dān)心是因?yàn)?。
3、小結(jié)：是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水。愛(ài)的力量太偉大了水罐接二連三地發(fā)生神奇的變化。
4、讓我們繼續(xù)這這個(gè)神奇而富有愛(ài)心的故事!第二次水罐發(fā)生了怎樣神奇的變化?齊讀
【課件出示】
她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。
第三、四、五次水罐發(fā)生了怎樣神奇的變化?
【課件出示】
當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。
就在一瞬間，水罐又變成了金的。
這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。
板書：變成銀的 變成金的 跳出鉆石涌出水流
5、感知水罐第三、四、五次不斷發(fā)生神奇的原因。
【課件出示】是什么原因讓水罐發(fā)生第三、四、五次神奇的變化?用“～～”畫出來(lái)。
(1)第三次神奇的變化
【課件出示】
小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。
小姑娘把水倒出來(lái)給小狗喝，小狗歡喜起來(lái)，你體會(huì)到了什么?(小姑娘不但愛(ài)自己的母親，還用愛(ài)心來(lái)對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛(ài)心呀!)
(2)第四次神奇的變化
【課件出示】
母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！?BR> 指名讀。
從母親的話你體會(huì)到了什么?(女兒孝敬母親，母親愛(ài)護(hù)女兒)
小姑娘的媽媽是多么愛(ài)自己的女兒啊，你們的媽媽是不是也愛(ài)著你們?是怎樣愛(ài)你的?
小結(jié)：母愛(ài)真?zhèn)ゴ?是母愛(ài)的力量把銀水罐變成了金的!這金光閃閃的水罐多么像母親對(duì)孩子金子般的愛(ài)呀!
(3)第五次神奇的變化
【課件出示】
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過(guò)路人。
從“咽了一口唾沫”感受到什么?
【課件出示】：
在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，卻忘了 。(生病的媽媽、可憐的小狗、討水的過(guò)路人，卻忘了自己)
小結(jié)：小姑娘關(guān)心他人、樂(lè)于助人，有廣博無(wú)私的愛(ài)心。
6、感觸小女孩金子般的心
【課件出示】這時(shí)突然從水罐跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的的水流。
是什么化作了這水流?(小姑娘的愛(ài)心，挽救了大家的生命。)
7、多么善良又富有愛(ài)心的小姑娘啊!你想不想對(duì)這樣的小姑娘說(shuō)點(diǎn)什么呀?請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆寫一寫
【課件出示】我想對(duì)小姑娘說(shuō)：“ ?！?BR> 8、匯報(bào)。你想對(duì)小姑娘說(shuō)點(diǎn)什么啊?如：
好人有好報(bào)。你和你媽媽一定會(huì)過(guò)上幸福的生活。
小姑娘，你的金子一般的愛(ài)心太偉大了，你生活的一定會(huì)很好，因?yàn)楹眯挠泻脠?bào)。
小姑娘，你能把生命的水讓給陌生人，你非常有同情心的，你和你媽一定能過(guò)上幸福的日子。
小姑娘，一個(gè)有愛(ài)心有孝心的孩子。
小姑娘是多么無(wú)私，她的心靈是多么美好，
小姑娘的行為就像大熊星座一樣為人們指示方向。
9、小結(jié)：老師也有話對(duì)小姑娘說(shuō)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀。
【課件出示】
你是一個(gè)善待別人的人，
是善良的化身。
你的心靈像那股清泉一樣清澈，
有著鉆石般閃亮的愛(ài)心。
你是一個(gè)讓上蒼感動(dòng)的人，
心如七顆鉆石一樣純潔美麗。
五、總結(jié)
是孝心、母愛(ài)、對(duì)動(dòng)物的愛(ài)、對(duì)陌生人的愛(ài)，是愛(ài)心的力量，使一個(gè)空的木水罐發(fā)生又的變化，變成七顆鉆石。
故事的題目為什么叫《七顆鉆石》?下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
19 七顆鉆石
空水罐
裝滿水
神奇 變成銀的
(愛(ài)心) 變成金的
跳出鉆石涌出水流
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)本課生字詞
【課件出示】
旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴
勞累 水罐 竟然 喜出望外
匆匆忙忙 絆倒 哀哀地 舔凈
反正 遞給 忍不住 湊上去 咽唾沫
涌出 新鮮 鉆石
1、指名讀，齊讀。
2、指導(dǎo)書寫。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會(huì)寫的15個(gè)生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的?
左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐
上下結(jié)構(gòu)：累竟忍
重點(diǎn)指導(dǎo)：“渴”、“舔”、“罐”(相同點(diǎn)：左窄右寬)“累”(下面不是“系”)，其它的字自己練寫。
3、通過(guò)上面的四組詞語(yǔ)，分別練習(xí)復(fù)述課文每段內(nèi)容。
二、體會(huì)七顆星星的象征意義
1、這七顆星星象征著人世間美好的東西，那是關(guān)愛(ài)心、孝順心、奉獻(xiàn)心、助人心。一顆，兩顆，三顆，他們?cè)谔炜罩杏肋h(yuǎn)給人們指名方向，帶光明、希望和幸福。同學(xué)們。這是一個(gè)多么感人的童話故事啊?
2、為什么要以“七顆鉆石”為題呢?
這是小姑娘美好心靈的結(jié)果!
這是一個(gè)文采飛揚(yáng)的題目，起到了引人入勝、吸引讀者的作用。
3、作者為什么要把這個(gè)小水罐寫得這么神奇?(為了烘托小姑娘美好的心靈。)
三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象
同學(xué)們暢游著智慧泉，大家的智慧就像泉水在奔涌。
【課件出示】
展開(kāi)想象編故事。
從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化?
從水罐里面涌出了一股巨大的清澈新鮮的水流。小河里
花草樹(shù)木開(kāi)始 小動(dòng)物們
人們變得 ……
四、講述童話故事
【課件出示】
以“小小故事會(huì)”的形式，練習(xí)講述童話故事《七顆鉆石》。
1、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同合作編故事。
2、指名說(shuō)自己編的故事，教師注意在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中點(diǎn)撥。
3、學(xué)完這篇童話故事，你有什么感受和體會(huì)?
【課件出示】
愛(ài)的感言 心的領(lǐng)悟
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，
使貧病交加的人感到人間的溫暖。
愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，
使長(zhǎng)途跋涉的人品味到滋潤(rùn)甘甜。
愛(ài)心是一座連接你我的橋梁，
使人們之間的距離縮短。
即使你身無(wú)分文，
只要你擁有一顆愛(ài)心，
你就是世界上富有的人。
4、小結(jié)：是啊，因?yàn)橛辛藧?ài)心，我們才會(huì)感到溫暖，我們不但要沐浴愛(ài)心的溫暖，更要懂得對(duì)別人付出愛(ài)。正如一首歌中唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！痹改銈兌寄艹蔀槌錆M愛(ài)心的人，相信擁有愛(ài)心會(huì)讓你充滿神奇的力量。
五、拓展閱讀
1、介紹列夫·托爾斯泰
列夫·托爾斯泰(1828—1910)19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。
2、介紹自己曾經(jīng)讀過(guò)的童話故事，簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦理由。
3、介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。