小學(xué)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》教案

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每當(dāng)我走過老師窗前
    課型:新授課
    課時(shí):1課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo):
    情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能用親切、深情的聲音演唱歌曲,用歌聲表達(dá)自己對(duì)老師的崇敬、熱愛之情。
    過程與方法目標(biāo):學(xué)生處理歌曲情感的能力得到增強(qiáng)。
    知識(shí)與技能目標(biāo):能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中附點(diǎn)音符節(jié)奏。
    教學(xué)重點(diǎn):能用親切、深情的聲音演唱歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中附點(diǎn)音符節(jié)奏。
    教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備):鋼琴、多媒體設(shè)備
    教學(xué)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入教學(xué)
    1.播放幻燈片
    師:看了這組照片,大家有些什么感想呢?
    師:現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,回憶一下,從入學(xué)開始,哪位老師為你做了一件事情讓你感動(dòng)呢?你想在今天的課上對(duì)這位老師說點(diǎn)什么呢?(小音量播放伴奏音樂)
    2.師生交流
    (二)學(xué)唱歌曲
    1.#教案# #小學(xué)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》教案#
    師:老師的愛是深情的愛,是無私的愛,老師為了同學(xué)們,嘔心瀝血,忘我工作,用辛勤的汗水,培育著新的一代,那么,在今天的音樂課上你們想不想用歌聲表達(dá)對(duì)老師的愛戴之情呢?
    (看歌詞,學(xué)生完整初聽《每當(dāng)走過老師窗前》)
    2.教師范唱(合著伴奏)
    師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,老師是怎樣表達(dá)這首歌曲的?用什么樣的聲音?什么樣的速度?什么樣的情感?
    3.朗誦歌詞。
    師:這首歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血,忘我工作的精神,也表達(dá)了孩子們對(duì)老師的尊敬、熱愛之情,那么你們能用這種感情朗誦一下歌詞嗎?
    (請(qǐng)三位同學(xué)分別朗讀三段,副歌部分全班齊讀)
    4.師:從同學(xué)們的聲音中,老師都能感受到大家對(duì)老師的愛!懷著對(duì)老師的尊敬、熱愛之情我們把歌曲再來完整的聽一遍,聽的時(shí)候嘴巴可以動(dòng))
    5.跟琴學(xué)唱
    (1)學(xué)唱第一段
    師:第一段唱下來,你覺得自己哪里唱錯(cuò)了?哪里和音樂沒有合上?
    師:你覺得那個(gè)地方唱起來有難度呢?我們一起來場(chǎng)一場(chǎng)吧?(難點(diǎn)解決)
    隨機(jī)出示小黑板,解決難點(diǎn)。
    (2)師:你覺得第一段要用怎樣的速度、力度來演唱呢?
    生:稍弱、稍慢的情緒
    (3)跟琴學(xué)唱第二、三段,引導(dǎo)學(xué)生用感激的心情來演唱。
    (注意:唱“輕輕”時(shí)音量要弱些;唱“嘔心”時(shí)音量要強(qiáng)一些。)
    師:同學(xué)們,聽到你們對(duì)老師的贊美,老師很感動(dòng),這是你們對(duì)老師工作的鼓勵(lì)!現(xiàn)在就讓我們將這份對(duì)老師的敬意和感激之情,通過你們感人的歌聲把它表達(dá)出來,好嗎?
    (播放《每當(dāng)走過老師窗前》的伴奏音樂)
    (三)編創(chuàng)活動(dòng),深入體驗(yàn)
    1.師:為了表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情,接下來我們決定舉行一個(gè)小小音樂會(huì)來歌頌我們的老師,分小組用不同方式來表現(xiàn)
    2.講解具體要求
    3.學(xué)生分小組創(chuàng)編,教師參與其中
    4.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演(可分為演唱組、舞蹈組、朗誦組、畫畫組等),同時(shí)給予評(píng)價(jià)
    (四)總結(jié)歸納,師生再見
    師:其實(shí)我們身邊就有許多值得我們尊敬的好老師。剛才我們已經(jīng)回憶過了,老師做了很多讓我們感動(dòng)的事!那么你準(zhǔn)備這樣報(bào)答老師對(duì)你們的關(guān)心呢?我們可以為老師做些什么事?
    師:同學(xué)們,給自己敬愛的老師寄上一張賀卡,悄悄放上幾只橘子,這都是愛的表達(dá)方式。其實(shí),哪怕是一個(gè)小小的進(jìn)步都是給予老師好的回報(bào)。9月10日教師節(jié),把這首歌,送給你的老師,相信他一定會(huì)非常激動(dòng),非常高興的!
    師:后,讓我們?cè)俅窝莩枨睹慨?dāng)我走過老師窗前》,結(jié)束今天這堂課。
    【板書設(shè)計(jì)】無。