寬容瑕疵 可用拼音代生字
“又考了筆順題，武術(shù)的‘武’第幾劃是斜鉤？”東鐵營(yíng)一中考點(diǎn)外，兩名結(jié)束考試的考生邊討論，邊用手比劃。
今年中考語(yǔ)文卷開篇以“書法”命題，給出歐陽(yáng)詢書法的基本特點(diǎn)，配上《九成宮醴泉銘》選帖圖片，考查學(xué)生對(duì)書體判斷、筆畫筆順，以及書法鑒賞能力。緊接著的一道題依然緊扣傳統(tǒng)文化，京味十足——以“北京名片”之一的名人故居為題?！邦}目很有意思，給了一張地圖，讓判斷標(biāo)記處是哪一處名人故居?！币晃豢忌f(shuō)，“魯迅故居、郭沫若故居，這些地方我都去參觀過(guò)，難度不大?！痹囶}還讓考生幫一位參觀完郭沫若故居的同學(xué)，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)，“其實(shí)答案就在題干中，只要認(rèn)真讀題，就能答對(duì)?！绷硪晃豢忌f(shuō)。
令人驚喜的是，今年的默寫題竟允許考生有不會(huì)寫的字。一道題請(qǐng)考生寫兩句描寫大西北的千古名句，特別注明：每句詩(shī)允許用拼音代替一個(gè)不會(huì)寫的字。西城教育研修學(xué)院專家穆聰說(shuō)，這道題強(qiáng)調(diào)“讀過(guò)”，允許學(xué)生有“生字”，旨在考查學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀古詩(shī)詞的感悟和理解，積累和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可。
《考試說(shuō)明》要求的七部必讀名著全部入題，包括《駱駝祥子》《朝花夕拾》《論語(yǔ)》《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》，“如此多的篇目，是以往沒有出現(xiàn)過(guò)的?！北本┙逃茖W(xué)研究院專家王彤彥說(shuō)。據(jù)介紹，以往試卷一般僅在名著閱讀板塊涉及三部名著。今年在“基礎(chǔ)·運(yùn)用”板塊中也有對(duì)名著閱讀內(nèi)容的考查，甚至在現(xiàn)代文閱讀中也要求學(xué)生聯(lián)系讀過(guò)的相關(guān)文學(xué)作品作答試題。
有的題請(qǐng)學(xué)生從名著中找出中心人物，并結(jié)合整本書說(shuō)明這一人物形象的作用；有的題請(qǐng)學(xué)生結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勯喿x感受；還有一題則請(qǐng)學(xué)生從《論語(yǔ)》六則中選取一則談?wù)剬?duì)孔子思想的認(rèn)識(shí)……顯然沒有讀過(guò)，或是只讀梗概，浮皮潦草的考生，難以答題，但只要真讀書，讀懂書，得高分并不難。
閱讀題中也滲透著樹德立品的引導(dǎo)。例如《與一株蒲公英的默契》表現(xiàn)的是對(duì)人生價(jià)值和理想的認(rèn)識(shí)，《石可破也，而不可奪堅(jiān)》闡述的是對(duì)名節(jié)操守和理想信念的堅(jiān)守。閱讀題還與其他學(xué)科相融合，涉及到太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能以及可再生能源、環(huán)境保護(hù)等物理、地理學(xué)科的知識(shí)。
門頭溝區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師李玉蘭說(shuō)，單純“死記硬背”行不通，試卷更著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
“又考了筆順題，武術(shù)的‘武’第幾劃是斜鉤？”東鐵營(yíng)一中考點(diǎn)外，兩名結(jié)束考試的考生邊討論，邊用手比劃。
今年中考語(yǔ)文卷開篇以“書法”命題，給出歐陽(yáng)詢書法的基本特點(diǎn)，配上《九成宮醴泉銘》選帖圖片，考查學(xué)生對(duì)書體判斷、筆畫筆順，以及書法鑒賞能力。緊接著的一道題依然緊扣傳統(tǒng)文化，京味十足——以“北京名片”之一的名人故居為題?！邦}目很有意思，給了一張地圖，讓判斷標(biāo)記處是哪一處名人故居?！币晃豢忌f(shuō)，“魯迅故居、郭沫若故居，這些地方我都去參觀過(guò)，難度不大?！痹囶}還讓考生幫一位參觀完郭沫若故居的同學(xué)，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)，“其實(shí)答案就在題干中，只要認(rèn)真讀題，就能答對(duì)?！绷硪晃豢忌f(shuō)。
令人驚喜的是，今年的默寫題竟允許考生有不會(huì)寫的字。一道題請(qǐng)考生寫兩句描寫大西北的千古名句，特別注明：每句詩(shī)允許用拼音代替一個(gè)不會(huì)寫的字。西城教育研修學(xué)院專家穆聰說(shuō)，這道題強(qiáng)調(diào)“讀過(guò)”，允許學(xué)生有“生字”，旨在考查學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀古詩(shī)詞的感悟和理解，積累和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可。
《考試說(shuō)明》要求的七部必讀名著全部入題，包括《駱駝祥子》《朝花夕拾》《論語(yǔ)》《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》，“如此多的篇目，是以往沒有出現(xiàn)過(guò)的?！北本┙逃茖W(xué)研究院專家王彤彥說(shuō)。據(jù)介紹，以往試卷一般僅在名著閱讀板塊涉及三部名著。今年在“基礎(chǔ)·運(yùn)用”板塊中也有對(duì)名著閱讀內(nèi)容的考查，甚至在現(xiàn)代文閱讀中也要求學(xué)生聯(lián)系讀過(guò)的相關(guān)文學(xué)作品作答試題。
有的題請(qǐng)學(xué)生從名著中找出中心人物，并結(jié)合整本書說(shuō)明這一人物形象的作用；有的題請(qǐng)學(xué)生結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勯喿x感受；還有一題則請(qǐng)學(xué)生從《論語(yǔ)》六則中選取一則談?wù)剬?duì)孔子思想的認(rèn)識(shí)……顯然沒有讀過(guò)，或是只讀梗概，浮皮潦草的考生，難以答題，但只要真讀書，讀懂書，得高分并不難。
閱讀題中也滲透著樹德立品的引導(dǎo)。例如《與一株蒲公英的默契》表現(xiàn)的是對(duì)人生價(jià)值和理想的認(rèn)識(shí)，《石可破也，而不可奪堅(jiān)》闡述的是對(duì)名節(jié)操守和理想信念的堅(jiān)守。閱讀題還與其他學(xué)科相融合，涉及到太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能以及可再生能源、環(huán)境保護(hù)等物理、地理學(xué)科的知識(shí)。
門頭溝區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師李玉蘭說(shuō)，單純“死記硬背”行不通，試卷更著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。