天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無量,考入理想院校！以下是為大家整理的 《2017年自學考試《社會統(tǒng)計學》全真模擬試題【四套】》供您查閱。
【第一部分】
一、填空
1.一般來說，統(tǒng)計這個詞包括三個含義：統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和( )。
2.( )的實踐已有幾千年的歷史，是早產生的統(tǒng)計。
3.( )這一學派產生于德國，其創(chuàng)始人為康令(1606 ~ 1681)和阿享瓦爾(1719 ~ 1772)。
4.統(tǒng)計按其內容主要包括兩個方面：描述統(tǒng)計和( )。
5.推論統(tǒng)計有兩個基本內容：參數(shù)估計和( )。
6.通過抽樣得到的用以推斷總體特征的那個“部分”，在統(tǒng)計學上稱為( )。樣本中所含的單位數(shù)，在統(tǒng)計學上稱為樣本大小，也叫做( )。
7.總體的每個單位都具有許多屬性和特性，說明總體單位屬性或數(shù)量特征的名稱在統(tǒng)計上稱為( )。凡能用數(shù)量的多少來表示的標志，稱為( )。凡不能用數(shù)量的多少來表示而只能文字表述的標志，稱為( )。
8.( )是反映總體(或樣本總體)的數(shù)量特征的概念或范疇。
9.統(tǒng)計指標和標志的區(qū)別與聯(lián)系在于：統(tǒng)計指標是說明( )特征的，標志則是說明( )特征的;統(tǒng)計指標的數(shù)值是由標志的數(shù)值( )而成的。
10.要了解有個班級學生的學習情況，則總體是( )，總體單位是( )。
11.凡是相鄰的兩個變量值之間可以連續(xù)不斷分割的變量，稱為( )。凡是各變量值之間是以整數(shù)斷開的變量，稱為( )。
12.大量觀察法之所以稱為統(tǒng)計上特有的方法，是與( )的作用分不開的。
13.大數(shù)定律的一般意義是：在綜合大量社會現(xiàn)象的數(shù)量特征時，個別單位偶然的數(shù)量差異會( )，使大量社會現(xiàn)象的數(shù)量特征借助于( )形式，接近用確定的數(shù)值顯示出必然的規(guī)律性。
【第二部分】
二、單項選擇
1.統(tǒng)計總體同時具備三個特征 ( ) 。
A 同質性、大量性、可比性 B 同質性、大量性、變異性
C 數(shù)量性、具體性、綜合性 D 數(shù)量性、具體性、可比性
2.政治算術學派的代表人物是( )。
A 康令 B 威廉?配第 C 恩格爾 D 凱特勒
3.西方統(tǒng)計學認為近代統(tǒng)計學之父的是( )。
A 威廉?配弟 B 阿道夫?凱特勒
C 海爾曼?康令 D 約翰?格朗特
4.要了解400個學生的學習情況，則總體單位是( ) 。
A 400個學生 B 每一個學生
C 400個學生的成績 D 每一個學生的成績
5.下列屬于品質標志的是 ( ) 。
A 職工的年齡 B 職工的性別
C 職工的工資 D 職工的工齡
6.下列屬于數(shù)量標志的是 ( ) 。 A 職工的工齡 B 職工的性別
C 職工的籍貫 D 職工的政治面貌
7.按變量的連續(xù)性，可把變量分為 ( ) 。
A 連續(xù)變量和隨機變量 B 離散變量和確定性定量
C 連續(xù)變量和離散變量 D 離散變量和隨機變量
8.按變量的性質，可把變量分為 ( ) 。
A 連續(xù)變量和隨機變量 B 離散變量和確定性定量
C 連續(xù)變量和離散變量 D 確定性變量和隨機變量
9. 抽查5個學生某課程的考試成績分別是65、76、89、90、98分，這5個數(shù)據(jù)是 ( ) 。
A 變量 B 標志 C 指標 D 標志值
10.社會經(jīng)濟統(tǒng)計認識社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方面，是指( )。
A 可變的不可以統(tǒng)一度量的量 B 可變的可以統(tǒng)一度量的量
C 不變的量 D 不變的可以統(tǒng)一度量的量
11.說明總體中單位的屬性或數(shù)量特征的名稱在統(tǒng)計上稱為( )。
A 指標 B 數(shù)據(jù) C 標志 D 項目
12.對某市高等學校的科研所進行調查，則統(tǒng)計總體是( )。
A 某市所有的高等學校 B 某一高等學校的科研所
C 某一高等學校 D 某市所有高等學校的科研所
13.健康狀況、企業(yè)所有制、工資級別可理解為( )。
A 數(shù)量標志 B 品質標志
C 數(shù)量指標D 質量指標
14.統(tǒng)計一般有三個含義，即( )。
A 統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析 B 統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計學
C 統(tǒng)計活動、統(tǒng)計管理、統(tǒng)計預測 D 統(tǒng)計咨詢、統(tǒng)計監(jiān)督、統(tǒng)計信息
【第三部分】
三、多項選擇
1.統(tǒng)計總體的基本特征有 ( )。
A 客觀性 B 數(shù)量性 C 大量性 D 同質性 E 差異性
2.下列 ( ) 是質量指標。
A 職工人數(shù) B 平均工資 C 耕地面積 D 商品價格 E 勞動生產率
3.統(tǒng)計指標是( )。
A 指反映社會總體現(xiàn)象數(shù)量特征的概念;
B 指反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象的具體數(shù)值;
C 指反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量表現(xiàn)的范疇;
D 指在具體時間、地點、條件下存在的社會總量的數(shù)目;
E 指反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象的綜合指標。
4.下面屬于數(shù)量標志的有( )。
A 年齡 B 性別 C 職業(yè) D 勞動生產率 E 體質
5.統(tǒng)計指標按其數(shù)值的表現(xiàn)形式有( )。
A 總量指標 B 相對指標 C 平均指標 D 變異指標 E 動態(tài)指標
6.下列指標中，屬于總量指標的有( )。
A 育齡婦女比重 B住宅竣工面積 C鐵路營運里程
D森林覆蓋率 E 人均壽命
7.下列哪些指標是質量指標( )。
A 實物勞動生產率 B 產品一等品率 C 人口密度
D 產值比上年增長的百分比 E 產品單位成本
8.描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計的關系( )。
A 描述統(tǒng)計是推斷統(tǒng)計的發(fā)展 B 推斷統(tǒng)計是描述統(tǒng)計的的發(fā)展
C 描述統(tǒng)計是推斷統(tǒng)計的前提 D 推斷統(tǒng)計是描述統(tǒng)計的前提
E 描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計是統(tǒng)計學的兩大基本內容
四、判斷題
1.社會統(tǒng)計描述，即通過部分研究對象的統(tǒng)計資料對研究對象的總體的性質進行推論與歸納。 ( )
2.所有的統(tǒng)計指標都是變量。 ( )
3.統(tǒng)計所研究的對象就是社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方面。 ( )
4.由于統(tǒng)計總體的不確定性，品質標志和質量指標之間存在著變換關系。 ( )
5.統(tǒng)計指標就是指反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量特征的概念。 ( )
6.推論統(tǒng)計需要的統(tǒng)計資料相對而言較少，所以在人力、物力及時間等方面比較經(jīng)濟，研究和應用的范圍也拓寬了許多。 ( )
7.工人的收入和學生的體重都是確定性變量。8.經(jīng)濟指標具備反映社會生活狀況全貌的能力。 ( )
9.隨機變量在相同的條件下進行觀測，其可能實現(xiàn)的值不止一個。 ( )
10.數(shù)量指標是由數(shù)量標志值匯總而來的，質量指標是由品質標志值匯總來的。( )
五、名詞解釋
1.社會統(tǒng)計學 2.國勢學派 3.政治算術學派 4.數(shù)理統(tǒng)計學派
5.大量觀察法 6.大數(shù)規(guī)律 7.描述性統(tǒng)計 8.推論性統(tǒng)計
9.樣本 10.標志 11.虛擬變量 12.指標體系
13.總體和總體單位
六、問答題
1.什么是大量觀察法和大數(shù)定律?
2.狹義的社會統(tǒng)計學與經(jīng)濟統(tǒng)計學是怎樣一種關系?
3.試述總體的三個基本特征。
4.試舉例說明現(xiàn)實總體和想象總體。
5.分別說明數(shù)量標志和品質標志，并舉例。
6.試述數(shù)量指標和質量指標的區(qū)別，并舉例說明。
7.推論統(tǒng)計有哪兩個基本內容?
8.試述統(tǒng)計指標和標志的聯(lián)系和區(qū)別。
9.試述社會統(tǒng)計工作的程序。
【第四部分】
參考答案
一、填空
1.統(tǒng)計學 2.社會統(tǒng)計 3.國勢學派 4.推論統(tǒng)計 5.假設檢驗 6.樣本或樣本總體、樣本容量 7.標志、數(shù)量標志、品質標志
8.統(tǒng)計指標 9.總體、總體中各單位、匯總 10.班級的所有學生、班級中的每個學生 11.連續(xù)變量、離散變量
12.大數(shù)規(guī)律 13.互相抵消、平均數(shù)
二、單項選擇
1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8. D 9.D 10.B 11.C 12.D 13.B 14.D 15.B
三、多項選擇
1.CDE 2.BDE 3.ABC 4.AD 5.ABC 6.BC 7.ABCDE 8.BCE
四、判斷題
1.( × ) 2.( √ ) 3.( × ) 4.( × ) 5.( × ) 6.( √ ) 7.( × ) 8.( × ) 9.( √ ) 10.( × )
五、名詞解釋
1.社會統(tǒng)計學
社會統(tǒng)計學是運用統(tǒng)計學的一般原理，對社會各種靜態(tài)結構和動態(tài)趨勢進行定量描述或推斷的一種專門方法與技術。人們既用它來分析已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的現(xiàn)象，也用它來估計預測未來可能發(fā)生的現(xiàn)象。
2.國勢學派
產生于德國，其創(chuàng)始人為康令和阿亨瓦爾。該學派一直以統(tǒng)計學為名，但只用文字記述，不用數(shù)字計量，歷人們將該學派稱為“有名無實”學派。
3.政治算術學派
該學派的創(chuàng)始人為英國人格朗特和威廉?配第。該學派“用數(shù)字、重量、尺度來表達自己想說的問題”，雖然沒有使用統(tǒng)計學這一名詞，但所使用的社會宏觀數(shù)量對比和分析方法揭示了統(tǒng)計學所要研究的內容，因此歷人們將這一學派稱為“有實無名”學派。馬克思對配第評價很高，譽他為“政治經(jīng)濟學之父，在某種程度上也可以說是統(tǒng)計學的創(chuàng)始人”。
4.數(shù)理統(tǒng)計學派
該學派的創(chuàng)始人未比利時人凱特勒，其大的貢獻就是將法國的古典概率論引入統(tǒng)計學，用純數(shù)學的方法對社會現(xiàn)象進行研究。由于把概率論引進統(tǒng)計學，使社會隨機現(xiàn)象數(shù)量方面的研究提高了準確性。因此，一門兼有數(shù)學和統(tǒng)計學雙重意義的學科被命名為“數(shù)理統(tǒng)計學”。凱特勒也被人稱為“現(xiàn)代統(tǒng)計學之父”。
5.大量觀察法
大量觀察法，就是就總體中足夠多的單位進行調查和綜合分析，用以反映社會總體的數(shù)量特征。大量觀察法是統(tǒng)計調查階段的重要方法
6.大數(shù)規(guī)律
大數(shù)規(guī)律是隨機現(xiàn)象出現(xiàn)的基本規(guī)律，它的一般意義是：觀察過程中每次取得的結果可能不同(因為具有偶然性)，但大量重復觀察結果的平均值卻幾乎接近某個確定的數(shù)值。
7.描述性統(tǒng)計
描述性統(tǒng)計，就是討論范圍僅以搜索的資料本身為限，而不予以擴大。早期的統(tǒng)計都是描述統(tǒng)計。
8.推論性統(tǒng)計
推論性統(tǒng)計，主要是依據(jù)概率論，研究如何依據(jù)有限資料對總體性質作推斷，從而使統(tǒng)計的功能大為擴充。是在樹立統(tǒng)計學派之后發(fā)展起來的，屬于比較現(xiàn)代的統(tǒng)計分析方法。
9.樣本
樣本或樣本總體，是通過抽樣得到的用以推斷總體特征的那個“部分”。
10.標志
標志是說名總體單位屬性或數(shù)量特征的名稱。
11.虛擬變量
當品質標志的變異性用離散變量來表達時，這個變量可稱虛擬變量。
12.指標體系
指標體系就是一系列有內在聯(lián)系得統(tǒng)計指標集合體。
13.總體和總體單位
總體，就是作為統(tǒng)計研究對象的、由許多具有共性的單位構成的整體。也有人稱之為母體。構成總體的每一個個體稱為總體單位，簡稱單位，也稱為個體。
六、問答題
1.答：大量觀察法，就是就總體中足夠多的單位進行調查和綜合分析，用以反映社會總體的數(shù)量特征。大量觀察法是統(tǒng)計調查階段的重要方法。
大數(shù)規(guī)律是隨機現(xiàn)象出現(xiàn)的基本規(guī)律，它的一般意義是：觀察過程中每次取得的結果可能不同(因為具有偶然性)，但大量重復觀察結果的平均值卻幾乎接近某個確定的數(shù)值。
2.答：社會統(tǒng)計學與經(jīng)濟統(tǒng)計學都是社會經(jīng)濟統(tǒng)計學的有機組成部分。但從實際上看，它們所司的領域、研究對象以及內容和方法，都各具有特點。
就研究對象而言，經(jīng)濟統(tǒng)計主要是從研究和反映生產力關系方面去認識社會;社會統(tǒng)計則主要是從研究和反映一定經(jīng)濟基礎之上的上層建筑方面去認識社會。
就研究內容而言，經(jīng)濟統(tǒng)計側重于研究和反映物質資料的生產、分配、交換和消費過程，經(jīng)常使用度量衡單位、貨幣單位和勞動時間單位等;社會統(tǒng)計也使用這些計量單位，但在社會研究的許多領域，經(jīng)常需要對人們的態(tài)度、觀念、行為進行度量，測量這些社會現(xiàn)象目前還沒有一個精確而統(tǒng)一的尺度，只能以近似估算或詞語表達等方式來代替。
就調查方法而言，在經(jīng)濟統(tǒng)計中，由于其研究對象所具有的特征，全面調查、經(jīng)常性調查較常用，特別是統(tǒng)計報表這種調查組織形式，可以定期取系統(tǒng)的資料;在社會統(tǒng)計中，由于其研究對象(如社會行為等)所具有的特征，抽樣調查更為常用。即使是經(jīng)濟統(tǒng)計和社會統(tǒng)計都采用抽樣調查方法，前者常常重視抽樣推斷的方法，以達到從部分到全體的認識，后者則常常是依據(jù)社會研究的目的建立假設，然后再應用抽樣法來檢定假設是否成立。
3.答：總體作為統(tǒng)計研究的對象，具有三個基本特征：大量性、同質性和變異性?？?BR> 體必須由足夠多的單位所組成，各別或少數(shù)幾個單位不足以構成總體。大量性是統(tǒng)計運用大數(shù)定律得前提，也是統(tǒng)計與其他數(shù)學分析方法的一個基本區(qū)別?？傮w的同質性是構成總體的另一個必要條件。同質性是相對研究目的而言的，當研究目的確定之后，同質性的界限也就確定了。變異性是構成總體的第三個條件，如果個體之間沒有差異，也就沒有必要進行統(tǒng)計研究了。
4.答：現(xiàn)實總體是由一些看得見、摸得著的各題所構成的。如工廠中的職工。
想象總體只存在于我們的想象之中，例如手中有十枚硬幣，做擲硬幣的試驗，看看有六枚硬幣面朝上的這種結果實現(xiàn)的機會是多少。通過想象，我們可以做無數(shù)次試驗，每試驗得到一個結果，看看六枚硬幣面朝上的可能性有多大。這就是想象總體
5. 答： 凡能用數(shù)量的多少來表示的標志，稱為數(shù)量標志，如年齡。
凡不能用數(shù)量的多少來表示而只能用文字表述的標志，稱為品質標志，如性別。
6.答：數(shù)量指標說明總體在外延上的數(shù)量特征，如人口總數(shù)、居民收入、產品產量等，一般都以總量指標的形式出現(xiàn)。
質量指標說明總體在內涵上的數(shù)量特征，如人口密度、勞動生產率、產品價格等，一般
都以相對指標或平均指標的形式出現(xiàn)。
7.答：推論統(tǒng)計有兩個基本內容：
(1)參數(shù)估計，即由樣本的指標數(shù)值推斷總體的相應指標數(shù)值，它包括點估計和區(qū)間估計;
(2)假設檢驗，即就社會研究中提出的某種假設應用抽樣方法來加以統(tǒng)計檢驗。
8.答：統(tǒng)計指標和標志都是質的規(guī)定性和量的規(guī)定性的結合，它們之間有聯(lián)系也有區(qū)
別。主要區(qū)別是：
(1)指標是說明總體特征的，標志是說明總體中各單位特征的;
(2)指標只能用數(shù)值表示，而標志中有不用數(shù)值而用文字表示的品質標志這種情況。
主要聯(lián)系是：
(1)、指標名稱和標志名稱具有對應關系，在統(tǒng)計研究中兩者往往是同一概念;
(2)、指標數(shù)值是由總體單位的個數(shù)和數(shù)量標志的標志值匯總而來的。
9.答：(1)制定計劃
(2)統(tǒng)計調查
(3)統(tǒng)計整理
(4)統(tǒng)計分析
(5)統(tǒng)計報告