#公務(wù)員考試# #2018公務(wù)員考試判斷推理的定義#：公務(wù)員考試考題日趨多樣化和靈活。考生們對(duì)如何快速掌握公務(wù)員考試知識(shí)考試知識(shí)點(diǎn)、有效提高考試成績(jī)非常關(guān)注！從考生備考角度出發(fā)，整理了公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料，幫助考生快速突破記憶瓶頸，獲取考試高分。
對(duì)于圖形推理，相信大家拿到題目后的做題方式就是想到什么驗(yàn)證什么，并沒(méi)有系統(tǒng)的辦法。而圖形推理部分的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)恰恰是比較多的。因此建議大家先了解圖形題的分類(lèi)，如最基本分為規(guī)律推理和圖形重構(gòu)，其次規(guī)律推理所考的類(lèi)型分為樣式，位置，屬性以及數(shù)量。了解分類(lèi)之后，找一些這部分的知識(shí)梳理圖，越詳細(xì)越好，了解掌握這部分所有的考點(diǎn)以及考題形式。通過(guò)這些掌握的方法有針對(duì)性的去做題，避免了盲目猜測(cè)所浪費(fèi)的時(shí)間。
定義判斷很多考生認(rèn)為和閱讀理解的題目并無(wú)差別，實(shí)際上定義判斷也是包含嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性推理的。它的嚴(yán)謹(jǐn)性不僅體現(xiàn)在對(duì)于主題的緊密?chē)@，更體現(xiàn)在對(duì)于題干主謂賓以及其他修飾詞的概念、內(nèi)涵、范圍等細(xì)節(jié)的限制。因此這部分的應(yīng)試可以首先掌握易錯(cuò)點(diǎn)，把容易出錯(cuò)的內(nèi)容和方式都有所了解，然后直接做題，在大量題目中去鞏固應(yīng)用怎么避免易錯(cuò)點(diǎn)的出現(xiàn)。
類(lèi)比推理部分應(yīng)該是邏輯推理四大模塊中掌握也入手的一類(lèi)，但是部分題目要求考生具備較好的只是貯備。類(lèi)比推理的考試內(nèi)容，無(wú)非是對(duì)詞語(yǔ)關(guān)系之間的判定，這其中包括題干詞語(yǔ)之間的橫向關(guān)系題干、選項(xiàng)詞語(yǔ)之間的縱向關(guān)系。直接入手做題會(huì)顯得盲目，因?yàn)樵~語(yǔ)之間的關(guān)系分類(lèi)較多，分支較細(xì)，所以可以先從詞語(yǔ)之間的關(guān)系入手，先了解關(guān)系，在做題。對(duì)于詞語(yǔ)關(guān)系的了解，只需要知道有哪些，這些關(guān)系是什么意思就可以了。
最讓考生頭疼的是邏輯判斷這部分的內(nèi)容。這部分內(nèi)容分為形式邏輯和日常推理，形式邏輯看上去很繞其實(shí)較為簡(jiǎn)單，而日常邏輯跟閱讀理解部分的題干較為相似。形式邏輯顧名思義重在形式，所以把握各部分題目的形式，以及形式所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容就是這部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在做題的過(guò)程中只要去對(duì)應(yīng)形式即可。而日常推理其實(shí)較為復(fù)雜，尤其是加強(qiáng)削弱部分，考點(diǎn)較多難點(diǎn)較多。這部分建議大家分段把握學(xué)習(xí)，如何分段把握學(xué)習(xí)呢?以削弱題型為例，削弱點(diǎn)可以是論點(diǎn)、論據(jù)以及論證關(guān)系，那就把削弱這三部分分為三段學(xué)習(xí)，熟悉掌握一段之后在開(kāi)始另一段學(xué)習(xí)，不然容易在做題的過(guò)程中混淆。其次還應(yīng)該注意不同的削弱加強(qiáng)點(diǎn)，其削弱加強(qiáng)的效力是不同的。
題型不同，則知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)方法不同，做題先后順序不同，所要把握的重點(diǎn)不同。只有分類(lèi)題型，有的放矢的去學(xué)習(xí)，才可以做到事半功倍，快速進(jìn)步的效果，從而在考試中拿到高分。
對(duì)于圖形推理，相信大家拿到題目后的做題方式就是想到什么驗(yàn)證什么，并沒(méi)有系統(tǒng)的辦法。而圖形推理部分的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)恰恰是比較多的。因此建議大家先了解圖形題的分類(lèi)，如最基本分為規(guī)律推理和圖形重構(gòu)，其次規(guī)律推理所考的類(lèi)型分為樣式，位置，屬性以及數(shù)量。了解分類(lèi)之后，找一些這部分的知識(shí)梳理圖，越詳細(xì)越好，了解掌握這部分所有的考點(diǎn)以及考題形式。通過(guò)這些掌握的方法有針對(duì)性的去做題，避免了盲目猜測(cè)所浪費(fèi)的時(shí)間。
定義判斷很多考生認(rèn)為和閱讀理解的題目并無(wú)差別，實(shí)際上定義判斷也是包含嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性推理的。它的嚴(yán)謹(jǐn)性不僅體現(xiàn)在對(duì)于主題的緊密?chē)@，更體現(xiàn)在對(duì)于題干主謂賓以及其他修飾詞的概念、內(nèi)涵、范圍等細(xì)節(jié)的限制。因此這部分的應(yīng)試可以首先掌握易錯(cuò)點(diǎn)，把容易出錯(cuò)的內(nèi)容和方式都有所了解，然后直接做題，在大量題目中去鞏固應(yīng)用怎么避免易錯(cuò)點(diǎn)的出現(xiàn)。
類(lèi)比推理部分應(yīng)該是邏輯推理四大模塊中掌握也入手的一類(lèi)，但是部分題目要求考生具備較好的只是貯備。類(lèi)比推理的考試內(nèi)容，無(wú)非是對(duì)詞語(yǔ)關(guān)系之間的判定，這其中包括題干詞語(yǔ)之間的橫向關(guān)系題干、選項(xiàng)詞語(yǔ)之間的縱向關(guān)系。直接入手做題會(huì)顯得盲目，因?yàn)樵~語(yǔ)之間的關(guān)系分類(lèi)較多，分支較細(xì)，所以可以先從詞語(yǔ)之間的關(guān)系入手，先了解關(guān)系，在做題。對(duì)于詞語(yǔ)關(guān)系的了解，只需要知道有哪些，這些關(guān)系是什么意思就可以了。
最讓考生頭疼的是邏輯判斷這部分的內(nèi)容。這部分內(nèi)容分為形式邏輯和日常推理，形式邏輯看上去很繞其實(shí)較為簡(jiǎn)單，而日常邏輯跟閱讀理解部分的題干較為相似。形式邏輯顧名思義重在形式，所以把握各部分題目的形式，以及形式所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容就是這部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在做題的過(guò)程中只要去對(duì)應(yīng)形式即可。而日常推理其實(shí)較為復(fù)雜，尤其是加強(qiáng)削弱部分，考點(diǎn)較多難點(diǎn)較多。這部分建議大家分段把握學(xué)習(xí)，如何分段把握學(xué)習(xí)呢?以削弱題型為例，削弱點(diǎn)可以是論點(diǎn)、論據(jù)以及論證關(guān)系，那就把削弱這三部分分為三段學(xué)習(xí)，熟悉掌握一段之后在開(kāi)始另一段學(xué)習(xí)，不然容易在做題的過(guò)程中混淆。其次還應(yīng)該注意不同的削弱加強(qiáng)點(diǎn)，其削弱加強(qiáng)的效力是不同的。
題型不同，則知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)方法不同，做題先后順序不同，所要把握的重點(diǎn)不同。只有分類(lèi)題型，有的放矢的去學(xué)習(xí)，才可以做到事半功倍，快速進(jìn)步的效果，從而在考試中拿到高分。