郵票齒孔的故事
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能大概地復(fù)述課文內(nèi)容。
3、教育學(xué)生觀察生活，細(xì)心思考。生活中遇到的難題，凡事多想多實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、認(rèn)識(shí)郵票，了解郵票的外形特點(diǎn)和功能。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：了解郵票的外形特點(diǎn)和功能。
教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法、討論法、合作法。
教學(xué)類(lèi)型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、生字詞卡片
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示實(shí)物，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，我們寄信時(shí)，信封上貼上什么？這節(jié)課，老師想請(qǐng)同學(xué)們看看我的集郵冊(cè)。（出示集郵冊(cè)，翻開(kāi)各種郵票）
2、你們知道嗎？中國(guó)早的郵票是1978年清政府發(fā)行的大龍郵票，郵票上圖案多，內(nèi)容豐富，如果你把他們收集起來(lái)，就會(huì)覺(jué)得可有趣了。
3、好看嗎？
4、可郵票與圖畫(huà)的外形有不同的地方，哪位同學(xué)看出來(lái)了？
二、情境感受，初讀感知
1、同學(xué)們你們想知道郵票四周的小孔是怎么來(lái)的嗎？
2、錄機(jī)范讀，學(xué)生邊聽(tīng)標(biāo)出自然段。
3、自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來(lái)。
三、范讀，朗讀加深體會(huì)
1、老師把課文范讀一遍，同學(xué)們?cè)谛闹心x。
2、課文有幾個(gè)自然段？
3、請(qǐng)選出你喜歡的自然段朗讀。
4、大家評(píng)一評(píng)，他讀得怎么樣？
四、交流自學(xué)成果
1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀的生字
①出示帶有生字的句子讀一讀。
②識(shí)記會(huì)寫(xiě)的生字。
③出示生字，比賽認(rèn)讀。
④正音、齊讀。
⑤交流識(shí)字抄招。
2、了解各個(gè)自然段的內(nèi)容。
五、正確、流利地朗讀課文。
六、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)
2、齊讀全文
二、學(xué)習(xí)第1自然段
1、學(xué)生自由讀第1自然段。
2、交流讀后的感受。
3、啟發(fā)：讀了這一段，大家想知道什么？
4、找出這段中的生字有幾個(gè)，請(qǐng)讀出來(lái)。
三、學(xué)習(xí)課文2-4自然段
1、自由讀這部分課文。
2、交流讀后感受。
3、大家一邊讀一邊想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的。
4、有感情地朗讀全文。
四、本課小結(jié)：
五、作業(yè)布置：
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
七、課后反思：
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能大概地復(fù)述課文內(nèi)容。
3、教育學(xué)生觀察生活，細(xì)心思考。生活中遇到的難題，凡事多想多實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、認(rèn)識(shí)郵票，了解郵票的外形特點(diǎn)和功能。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：了解郵票的外形特點(diǎn)和功能。
教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法、討論法、合作法。
教學(xué)類(lèi)型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、生字詞卡片
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示實(shí)物，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，我們寄信時(shí)，信封上貼上什么？這節(jié)課，老師想請(qǐng)同學(xué)們看看我的集郵冊(cè)。（出示集郵冊(cè)，翻開(kāi)各種郵票）
2、你們知道嗎？中國(guó)早的郵票是1978年清政府發(fā)行的大龍郵票，郵票上圖案多，內(nèi)容豐富，如果你把他們收集起來(lái)，就會(huì)覺(jué)得可有趣了。
3、好看嗎？
4、可郵票與圖畫(huà)的外形有不同的地方，哪位同學(xué)看出來(lái)了？
二、情境感受，初讀感知
1、同學(xué)們你們想知道郵票四周的小孔是怎么來(lái)的嗎？
2、錄機(jī)范讀，學(xué)生邊聽(tīng)標(biāo)出自然段。
3、自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來(lái)。
三、范讀，朗讀加深體會(huì)
1、老師把課文范讀一遍，同學(xué)們?cè)谛闹心x。
2、課文有幾個(gè)自然段？
3、請(qǐng)選出你喜歡的自然段朗讀。
4、大家評(píng)一評(píng)，他讀得怎么樣？
四、交流自學(xué)成果
1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀的生字
①出示帶有生字的句子讀一讀。
②識(shí)記會(huì)寫(xiě)的生字。
③出示生字，比賽認(rèn)讀。
④正音、齊讀。
⑤交流識(shí)字抄招。
2、了解各個(gè)自然段的內(nèi)容。
五、正確、流利地朗讀課文。
六、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)
2、齊讀全文
二、學(xué)習(xí)第1自然段
1、學(xué)生自由讀第1自然段。
2、交流讀后的感受。
3、啟發(fā)：讀了這一段，大家想知道什么？
4、找出這段中的生字有幾個(gè)，請(qǐng)讀出來(lái)。
三、學(xué)習(xí)課文2-4自然段
1、自由讀這部分課文。
2、交流讀后感受。
3、大家一邊讀一邊想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的。
4、有感情地朗讀全文。
四、本課小結(jié)：
五、作業(yè)布置：
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
七、課后反思：