積累運用
1、虐 * 咆 迸 犀
2、（1）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。
（2）古代的一種跪拜禮。行禮時，
跪下，叩頭到地。
（3）擺布。
3、B
4、（1）屈原歷史（或“話劇”） 內(nèi)心獨白
（2）舞臺說明
閱讀理解
（一）
5、（1）反問和比喻。反問的表達效果：以責問的語氣，怒不可遏地斥責無德無能的統(tǒng)治
者；比喻的表達效果：形象生動地揭示了反動統(tǒng)治者是一切黑暗的罪魁禍首。
（2）反復。表達效果：表現(xiàn)了詩人無比高昂的戰(zhàn)斗激情和徹底的斗爭精神。
6、詩人以“土偶木梗”的群像象征人世間無德無能、昏庸腐朽、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。
7、表現(xiàn)了屈原鞭撻一切污*、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底
的浩然正氣。
8、不好。用第二人稱不僅符合屈原被囚禁在神像林立的東皇太一廟正殿這一實情，而且使屈
原對黑暗勢力的斥責更加直接，與黑暗勢力的矛盾更加激烈，更能表現(xiàn)屈原怒不可遏的斗
爭情懷和短兵相接的戰(zhàn)斗勇氣。
（二）
9、窒息、驚恐。
10、寫聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。
寫嗅覺：艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
作用：給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領(lǐng)略到大自然多姿多
彩的美。
11、前者比喻瓢潑大雨，后者比喻小雨。
12、意在衷現(xiàn)大自然那無與倫比的和諧的美。
體驗探究
13、（1）農(nóng)歷五月初五，即端午節(jié)。相傳為紀念屈原，因為屈原是在這一天投江而死的。
（2）《離騷》、《九歌》。主要寫了屈原一生忠于楚國，最終為楚國而死的事跡。
1、虐 * 咆 迸 犀
2、（1）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。
（2）古代的一種跪拜禮。行禮時，
跪下，叩頭到地。
（3）擺布。
3、B
4、（1）屈原歷史（或“話劇”） 內(nèi)心獨白
（2）舞臺說明
閱讀理解
（一）
5、（1）反問和比喻。反問的表達效果：以責問的語氣，怒不可遏地斥責無德無能的統(tǒng)治
者；比喻的表達效果：形象生動地揭示了反動統(tǒng)治者是一切黑暗的罪魁禍首。
（2）反復。表達效果：表現(xiàn)了詩人無比高昂的戰(zhàn)斗激情和徹底的斗爭精神。
6、詩人以“土偶木梗”的群像象征人世間無德無能、昏庸腐朽、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。
7、表現(xiàn)了屈原鞭撻一切污*、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底
的浩然正氣。
8、不好。用第二人稱不僅符合屈原被囚禁在神像林立的東皇太一廟正殿這一實情，而且使屈
原對黑暗勢力的斥責更加直接，與黑暗勢力的矛盾更加激烈，更能表現(xiàn)屈原怒不可遏的斗
爭情懷和短兵相接的戰(zhàn)斗勇氣。
（二）
9、窒息、驚恐。
10、寫聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。
寫嗅覺：艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。
作用：給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領(lǐng)略到大自然多姿多
彩的美。
11、前者比喻瓢潑大雨，后者比喻小雨。
12、意在衷現(xiàn)大自然那無與倫比的和諧的美。
體驗探究
13、（1）農(nóng)歷五月初五，即端午節(jié)。相傳為紀念屈原，因為屈原是在這一天投江而死的。
（2）《離騷》、《九歌》。主要寫了屈原一生忠于楚國，最終為楚國而死的事跡。