所有父母都希望自己的寶寶聰明過人，甚至不惜重金進行“智力投資”。影響寶寶智力的因素有哪些？提高寶寶智力有哪些妙招？教你限度開發(fā)寶寶的智商，培養(yǎng)個聰明寶寶。
新生兒具有驚人的學習潛力
人們常常認為新生兒是無能的、被動地個體?，F(xiàn)代科學研究證明：新生兒從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力，而且還具有相當驚人的反應和學習能力。
新生兒來到這個世界不久，看見亮光就會把頭轉向亮光之處，聽到巨響的聲音會有哭叫的反應；當奶頭接觸他的嘴唇時就張嘴吸吮。這些都是天生的本能反應，是對外界事物的無條件反射。
為了生存，他還必須學會適應新的生活環(huán)境的一些本領，于是，他就在已經具有的無條件反射的基礎上，開始主動地探索他生活的小天地，在接觸各種事物中，感受到各種刺激，并在不斷地重復、強化的過程中建立起新的條件反射。
每當嬰兒哭泣時就有人抱他，久而久之，他就學會了要人抱就哭；
聽見成人發(fā)出“噓噓”聲會排尿；
看見奶瓶知道要吃奶等等。
嬰兒的學習潛力是很大的，關鍵在于爸爸媽媽不能忽視嬰兒日常表現(xiàn)出來的一些反應，而要注意發(fā)現(xiàn)并且及時地積極地作出應答，以避免無意中限制嬰兒潛在能力的發(fā)展。
嬰兒有哪些方面的潛在能力呢？
新生兒對光的刺激十分敏感。對光線的明暗變化他會作出反應，如閉眼時開了燈，他就會有所反應。出生三周左右，他就學會注視視野中出現(xiàn)的物體，并追隨物體轉移視線。
遺憾的是有些父母認為“月子里的孩子怕光”，常常白天用窗簾遮光，晚上把燈調暗，這樣會限制嬰兒的視覺的發(fā)展。若是讓嬰兒感覺到白天亮、晚上暗、開燈亮、關燈暗，就能刺激嬰兒視覺的發(fā)展，并建立條件反射，使嬰兒學習到天暗了、關燈了要睡覺；天亮了可睜開眼看看、玩玩。
被人們稱為“智慧之窗”的眼睛能獲得外界80%的信息，充分發(fā)揮這方面的潛在能力，將有利于智力發(fā)展。
新生兒出生后對聲音有反應。有人曾對剛出生24小時的新生兒進行試驗：對正在哭的新生兒搖鈴，他馬上安靜下來，眼睛也睜開來。這說明新生兒能聽聲音。
三到四天后，嬰兒則能逐漸學會分辨不同的聲音。如：一種聲音邊疆響兩次，將嬰兒的頭轉向左邊給他吸糖水，幾次以后，嬰兒聽到這種聲音就主動地向左轉頭。
滿月后嬰兒能集中注意聽聲音，當聽見成人說話時，就停止哭而期待成人出現(xiàn)在他面前。有些父母認為嬰兒易驚醒、怕聲響，房間里安靜得鴉雀無聲，大人連走路也躡手躡腳，這樣反而影響了孩子聽覺細胞的發(fā)育及聽覺功能的提高。其實，一天中應給嬰兒一些聽聲音的機會，可以時而聽音樂，時而講話逗笑，時而安靜休息，時而唱歌游戲，使嬰兒感覺到聲音時有時無，有機會傾聽各種聲音的變化，從而加速他學聽能力的發(fā)展。
新生兒的觸覺很發(fā)達。他對冷熱的刺激特別敏感，如對牛奶及洗澡水的冷熱都有反應。嬰兒一般都是通過嘴和手去觸摸感知外界的刺激，嬰兒早期觸摸感覺的發(fā)展與長大后手的靈巧程度有很大的關系。但父母往往不重視這方面的問題，有些父母在嬰兒出生后就用小包被將嬰兒捆綁成一個蠟燭包，嬰兒的手腳和身體都不能自由活動。還有的父母怕嬰兒小手抓臉而將衣袖做得很長，并用帶子扎縛衣袖，使嬰兒手臂不能彎曲，小手無法觸摸東西，影響著觸覺功能的發(fā)展。
若是讓嬰兒睡在寬松有睡袋里，手腳和身體不受束縛，雙手能從袖口中伸出觸摸各種東西，手眼能協(xié)調一致活動，不斷地探索，嬰兒的學習潛力將進一步發(fā)展。
嬰兒的嗅覺和味覺比較敏感。他能分辨不同的氣味，如聞到奶香氣味，會露出笑臉并將頭轉向奶瓶。若聞到某些刺鼻的氣味就轉頭避開。嬰兒還能區(qū)分不同的味道，喜吃甜、咸、酸及無味的食品，以增強嗅覺、味覺主面的能力發(fā)展。
嬰兒還具有交往能力和模仿能力。嬰兒出生后就會笑，這是“生理性的微笑”，是與生俱來的。以后，慢慢地，嬰兒學會了對人臉和玩具微笑，這時產生了社會的需要，轉變?yōu)椤吧鐣晕⑿Α?。他喜歡有人逗引，有人接近他就笑，離開他就哭，和他講話會咯咯地發(fā)音應答。
他還特別依戀母親，早期交住能力在母親摟抱、愛撫、笑笑、玩玩中得到發(fā)展。據研究：新生兒從兩周起，就學會模仿母親的面部表情，如：模仿母親伸舌頭、張嘴，母親家意訓練，嬰兒就會跟著模仿，稍大時嬰兒學會模仿拍手、搖頭、揮手再見等動作。嬰兒最初學會的本領都是通過模仿，稍大時嬰兒學會模仿拍手、搖頭、揮手再見等動作。嬰兒最初學會的本領都是通過模仿而獲得的。
以上事例都說明新生兒出生后就具有驚人的學習潛力。父母應該為寶寶創(chuàng)調良好的生活環(huán)境，實施愈合理的早期教育，使寶寶主動探索外界的潛能得到充分的發(fā)展。
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新生兒早期教育
新生兒是出生1個月內的嬰兒，既不會說話，也不會走動，如何進行教育呢？
新生兒有自己的身心特點。視覺：出生后他的雙眼運動不很協(xié)調，有短暫性的斜視，見了光亮會眨眼、閉眼和皺眉，并逐漸能對視野內的物體產生短暫的注視，目光可跟隨近距離的物體移動。聽覺：聽到聲音時能安靜一下，停止啼哭，對較大聲音能引起象是"嚇了一跳"似的擁抱反射。味覺：已經發(fā)育良好，嘗到酸、甜、苦、辣、咸的味道時能以眉眼舒眉、伸舌或掙扎等等表情來表示歡迎、厭惡、拒絕。其他嗅覺較弱，但強烈刺激性氣味能引起反應，溫度覺和觸覺也較靈敏，痛覺比較遲鈍。
以上這些特點，說明外界的許多事情已經被新生兒所感知。新生兒的早期教育就從訓練五官感覺，培養(yǎng)敏銳的觀察力入手，挖掘其智力和其它能力。
嬰兒出生兩周后，父母要為他布置一個適當?shù)沫h(huán)境，可在距離新生兒眼睛20~40厘米處吊一個色彩鮮艷并有響聲的玩具，并慢慢擺動，逗引孩子的視線，訓練孩子目光固定和眼球的協(xié)調動作，并逐步訓練追視活動，以此來發(fā)展孩子的視力和聽力；可以用小手鈴等音響玩具，在其耳邊輕輕搖動，訓練聽覺反應；放一些輕松愉快的樂曲，使孩子保持良好的情緒，并有利于發(fā)展孩子的聽覺感受力和美感；母親在哺乳中要經常地和孩子面對面交談，以發(fā)展應答反應能力和記憶力；還可以拿一件小東西讓孩子摸摸，讓孩子體驗冷、熱、硬等不同的感覺……在月子里對新生兒進行早期教育，這對今后孩子的成長是非常有益處的。
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開發(fā)寶寶智力
寶寶大腦發(fā)育和智力發(fā)展一致，3歲前大腦發(fā)育最快，以后逐漸減慢，5歲前即完成整個人腦發(fā)育的80%。所以3歲前是智力發(fā)展的關鍵期。因此，抓住這段時期，幫孩子開發(fā)智力就顯得尤為重要。
0~2個月。此時的寶寶對味覺、聽覺、觸覺和視覺的外界刺激都有反應。2個月的寶寶俯臥時能抬頭，眼睛能跟隨物體移動，易被顏色鮮艷的物體吸引。小游戲：蹬玩具。家長將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側，把玩具推到寶寶手邊，他便會用手推開玩具；再將玩具推到寶寶腳附近，他會用腳去蹬玩具。此游戲的目的是訓練寶寶的手、腳靈活能力。
3~7個月。此時是寶寶由視覺引導的知覺探索時期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。
小游戲：藏貓貓。媽媽蒙住自己的臉，然后問寶寶：“媽媽在哪兒？”在寶寶尋找時，突然露出臉，并叫一聲“喵兒”，逗寶寶笑。然后將寶寶臉蒙住，讓他學著露出臉來，漸漸讓寶寶自己控制游戲，訓練寶寶的分析、判斷能力，提高邏輯思維能力。
8~13個月。孩子的感知能力變得靈敏，開始喜歡模仿。
小游戲：拍拍手。與寶寶面對面坐下，握住他的兩只手，邊對拍邊說“拍拍手”；然后不握他的手，邊拍手邊有節(jié)奏地說“拍拍手”，教他模仿，訓練寶寶理解語言與模仿的能力。
14~18個月。寶寶開始產生抽象思維。在1~1.5歲階段，寶寶能更精準地運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，能配合父母的引導進行互動。
小游戲：音樂呼啦圈。家長跟寶寶雙手相握形成一個圓圈，音樂開始時，家長帶寶寶按順時針方向踏步走，音樂停止，引導寶寶停下來。做2～3次后，可以讓寶寶自己嘗試。
21個月以后。寶寶能夠掌握符號關系，如語言理解、語言邏輯等。
小游戲：給寶寶講個簡單的圖畫故事，再讓寶寶講給家長聽。家長可結合圖畫，重復一些重點的語言、動作描述，也可讓寶寶跟著復述。然后讓他看圖講故事，有困難時父母可適當提醒。若寶寶講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創(chuàng)造。
幫寶寶開發(fā)智力時，應順應自然，配合寶寶的發(fā)展階段，適時給予刺激，營造學習的環(huán)境。而最重要的，是“退一步”，給寶寶獨立發(fā)展的空間。