( 1999年真題Section III Reading ComprehensionText5第3段第1句)
In talking to scientists, particularly younger ones, you might gather the impression that they find the "scientific method" a substitute for imaginative thought.
譯文：在和一些科學(xué)家，特別是年輕科學(xué)家交談時，你可能會有這樣一種印象：他們用“科學(xué)方法”代替了創(chuàng)造性思維。
分析：這個句子的主干是you... gather the impression...，但是它的主要內(nèi)容集中在impression后面的同位語從句中。在這個解釋impression的從句中有一個動詞結(jié)構(gòu)find+n.+n.，意思是“覺得……是……”，在本句中是“覺得科學(xué)方法是一種替代品”，for后面的短語解釋了是什么的替代品。句子開始的介詞短語充當(dāng)?shù)氖菭钫Z，表示的是這種形象形成的時刻。
【詞匯指南】
gather ['ɡæðə](v.)收集,聚集;召集(高考詞匯)(2007年-閱讀1)(ɡa=ɡreɡ，th-名詞后綴，er-名詞后綴 → 收集,聚集;召集)
1個派生詞：
●ɡatherer ['ɡæðərə](n.)收集者(超綱詞匯)(2009年-閱讀3)(er-表人)
2個形近詞：
gate [ɡeit](n.)大門(中考詞匯)(ɡ=ɡo-走，ate-尾綴 →“大門”就是一個可以“走”進(jìn)走出的地方。)
ɡatekeeper(n.)看門人(超綱詞匯)(2012年-閱讀3)(ɡate-大門，keep-保持,把持，er-表人 → 把持大門的人——即“看門人”。)
substitute ['sʌbstitju:t](n.)代替者;代替物,代用品(v.)代替,替換(CET-4)(2011年-閱讀1)(sub-下面，stit-詞根,站立，ute=ate-動詞后綴 →“站”在下面作為補(bǔ)充、準(zhǔn)備隨時頂上去——即“代替,替換”，引申為“代替者;代替物,代用品”。)
In talking to scientists, particularly younger ones, you might gather the impression that they find the "scientific method" a substitute for imaginative thought.
譯文：在和一些科學(xué)家，特別是年輕科學(xué)家交談時，你可能會有這樣一種印象：他們用“科學(xué)方法”代替了創(chuàng)造性思維。
分析：這個句子的主干是you... gather the impression...，但是它的主要內(nèi)容集中在impression后面的同位語從句中。在這個解釋impression的從句中有一個動詞結(jié)構(gòu)find+n.+n.，意思是“覺得……是……”，在本句中是“覺得科學(xué)方法是一種替代品”，for后面的短語解釋了是什么的替代品。句子開始的介詞短語充當(dāng)?shù)氖菭钫Z，表示的是這種形象形成的時刻。
【詞匯指南】
gather ['ɡæðə](v.)收集,聚集;召集(高考詞匯)(2007年-閱讀1)(ɡa=ɡreɡ，th-名詞后綴，er-名詞后綴 → 收集,聚集;召集)
1個派生詞：
●ɡatherer ['ɡæðərə](n.)收集者(超綱詞匯)(2009年-閱讀3)(er-表人)
2個形近詞：
gate [ɡeit](n.)大門(中考詞匯)(ɡ=ɡo-走，ate-尾綴 →“大門”就是一個可以“走”進(jìn)走出的地方。)
ɡatekeeper(n.)看門人(超綱詞匯)(2012年-閱讀3)(ɡate-大門，keep-保持,把持，er-表人 → 把持大門的人——即“看門人”。)
substitute ['sʌbstitju:t](n.)代替者;代替物,代用品(v.)代替,替換(CET-4)(2011年-閱讀1)(sub-下面，stit-詞根,站立，ute=ate-動詞后綴 →“站”在下面作為補(bǔ)充、準(zhǔn)備隨時頂上去——即“代替,替換”，引申為“代替者;代替物,代用品”。)