1、社會主義榮辱觀在 X X 農(nóng)村的實現(xiàn)狀況調(diào)查;
2、X X 醫(yī)療衛(wèi)生狀況的調(diào)查;
3、X X 九年制義務教育狀況的調(diào)查;
4、X X 生態(tài)環(huán)境狀況的調(diào)查;
5、X X 醫(yī)藥收費情況的調(diào)查;
6、X X 農(nóng)村合作醫(yī)療普及狀況的調(diào)查;
7、X X 農(nóng)村基層法律法規(guī)服務的現(xiàn)狀調(diào)查;
8、X X 計劃生育工作成績的調(diào)查;
9、農(nóng)村缺醫(yī)少藥情況調(diào)查及其對策研究;
10、X X 醫(yī)學生的職業(yè)素質(zhì)思考;
11、X X 中小學生“減負”情況的調(diào)查;
12、X X 青壯年勞動力外出打工狀況調(diào)查;
13、X X 社會誠信度現(xiàn)狀及其影響的調(diào)查;
14、正確認識“三個代表”與“為人民服務”——X X 優(yōu)秀基層黨支部事跡調(diào)查;
15、X X 脫貧致富典型;
16、青少年上網(wǎng)情況調(diào)查;
17、X X 扶貧幫困現(xiàn)象調(diào)查;
18、X X 抵制歪風邪氣，反腐倡廉工作調(diào)查;
19、從X X團(總)支工作的工作狀況略談青少年思想;
20、從我校畢業(yè)生的分配情況看醫(yī)學高等教育的前景;
21、未來醫(yī)學生應如何使自己就業(yè)——訪 X X 醫(yī)院 X X 院長(科長);
22、學生素質(zhì)培養(yǎng)應從何抓起——對某校學生素質(zhì)的綜合調(diào)查;
23、對xx村中一號文件落實情況的調(diào)查——訪某村長
24、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對三農(nóng)問題的認識
25、農(nóng)村老年婦女生存情況的調(diào)查與思考
26、農(nóng)村醫(yī)保與農(nóng)民健康的調(diào)查
27、醫(yī)學生在構(gòu)建和諧社會中所起的作用的調(diào)查
28、從社區(qū)合作醫(yī)療談醫(yī)學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
29、農(nóng)民負擔及政策實施的調(diào)查
30、醫(yī)學生城鄉(xiāng)就業(yè)形勢現(xiàn)狀的調(diào)查與改變就業(yè)觀念的思考
31、對我校大學生消費狀況的調(diào)查
32、xx高校大學生兼職的調(diào)查
33、農(nóng)村榮辱觀教育的調(diào)查和思考
34、某工地農(nóng)民工欠薪的調(diào)查
35、某工地農(nóng)民工收入情況的調(diào)查
36、知榮辱，樹新風——對某校學生思想道德教育的調(diào)查
37、農(nóng)村留守兒童學習情況的調(diào)查
38、農(nóng)村留守兒童情感心理情況的調(diào)查
39、農(nóng)村留守兒童家庭生活環(huán)境情況的調(diào)查
40、農(nóng)村留守兒童安全狀況的調(diào)查
41、農(nóng)村留守兒童道德意識及行為習慣情況的調(diào)查
42、農(nóng)村留守兒童課外生活情況的調(diào)查
43、農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)狀況的調(diào)查
44、農(nóng)村基層社區(qū)組織對留守兒童教育的作用分析
45、如何建立學校對留守兒童教育和管理的長效機制
46、如何廣泛的引導社會力量來關(guān)愛農(nóng)村留守兒童
47、解決農(nóng)村留守兒童問題的政策分析
2、X X 醫(yī)療衛(wèi)生狀況的調(diào)查;
3、X X 九年制義務教育狀況的調(diào)查;
4、X X 生態(tài)環(huán)境狀況的調(diào)查;
5、X X 醫(yī)藥收費情況的調(diào)查;
6、X X 農(nóng)村合作醫(yī)療普及狀況的調(diào)查;
7、X X 農(nóng)村基層法律法規(guī)服務的現(xiàn)狀調(diào)查;
8、X X 計劃生育工作成績的調(diào)查;
9、農(nóng)村缺醫(yī)少藥情況調(diào)查及其對策研究;
10、X X 醫(yī)學生的職業(yè)素質(zhì)思考;
11、X X 中小學生“減負”情況的調(diào)查;
12、X X 青壯年勞動力外出打工狀況調(diào)查;
13、X X 社會誠信度現(xiàn)狀及其影響的調(diào)查;
14、正確認識“三個代表”與“為人民服務”——X X 優(yōu)秀基層黨支部事跡調(diào)查;
15、X X 脫貧致富典型;
16、青少年上網(wǎng)情況調(diào)查;
17、X X 扶貧幫困現(xiàn)象調(diào)查;
18、X X 抵制歪風邪氣，反腐倡廉工作調(diào)查;
19、從X X團(總)支工作的工作狀況略談青少年思想;
20、從我校畢業(yè)生的分配情況看醫(yī)學高等教育的前景;
21、未來醫(yī)學生應如何使自己就業(yè)——訪 X X 醫(yī)院 X X 院長(科長);
22、學生素質(zhì)培養(yǎng)應從何抓起——對某校學生素質(zhì)的綜合調(diào)查;
23、對xx村中一號文件落實情況的調(diào)查——訪某村長
24、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對三農(nóng)問題的認識
25、農(nóng)村老年婦女生存情況的調(diào)查與思考
26、農(nóng)村醫(yī)保與農(nóng)民健康的調(diào)查
27、醫(yī)學生在構(gòu)建和諧社會中所起的作用的調(diào)查
28、從社區(qū)合作醫(yī)療談醫(yī)學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
29、農(nóng)民負擔及政策實施的調(diào)查
30、醫(yī)學生城鄉(xiāng)就業(yè)形勢現(xiàn)狀的調(diào)查與改變就業(yè)觀念的思考
31、對我校大學生消費狀況的調(diào)查
32、xx高校大學生兼職的調(diào)查
33、農(nóng)村榮辱觀教育的調(diào)查和思考
34、某工地農(nóng)民工欠薪的調(diào)查
35、某工地農(nóng)民工收入情況的調(diào)查
36、知榮辱，樹新風——對某校學生思想道德教育的調(diào)查
37、農(nóng)村留守兒童學習情況的調(diào)查
38、農(nóng)村留守兒童情感心理情況的調(diào)查
39、農(nóng)村留守兒童家庭生活環(huán)境情況的調(diào)查
40、農(nóng)村留守兒童安全狀況的調(diào)查
41、農(nóng)村留守兒童道德意識及行為習慣情況的調(diào)查
42、農(nóng)村留守兒童課外生活情況的調(diào)查
43、農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)狀況的調(diào)查
44、農(nóng)村基層社區(qū)組織對留守兒童教育的作用分析
45、如何建立學校對留守兒童教育和管理的長效機制
46、如何廣泛的引導社會力量來關(guān)愛農(nóng)村留守兒童
47、解決農(nóng)村留守兒童問題的政策分析