2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請(qǐng)考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績(jī)。
課程推薦：小編在此為大家中公網(wǎng)校課程，套餐、免費(fèi)試聽體驗(yàn)【>>點(diǎn)擊查看詳情】
【幼兒課程】→點(diǎn)擊進(jìn)入免費(fèi)試聽>>
【小學(xué)課程】→點(diǎn)擊進(jìn)入免費(fèi)試聽>>
【中學(xué)課程】→點(diǎn)擊進(jìn)入免費(fèi)試聽>>
第二章 幼兒的認(rèn)知發(fā)展
1.人生早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程是( )。
A.想象
B.記憶
C.思維
D.感知覺
2.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，下列所說的話中直接體現(xiàn)“感知覺”活動(dòng)的是( )。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什么?”
D.“這兒有個(gè)蘋果”
3.嬰兒出生時(shí)，發(fā)達(dá)的感覺是( )。
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
4.在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的( )。
A.理解性
B.整體性
C.選擇性
D.恒常性
5.漫畫家畫人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映的知覺特征是( )。
A.選擇性
B.恒常性
C.理解性
D.整體性
6.無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會(huì)把中國(guó)的國(guó)旗看作是鮮紅色的，這是知覺的( )。
A.恒常性
B.選擇性
C.理解性
D.整體性
7.(2012年真題)某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分，這段時(shí)期兒童畫的特點(diǎn)是( )。
A.未掌握畫面布局比例
B.繪畫技能稚嫩
C.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張
D.表象符號(hào)的形成
8.下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是( )。
A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲
B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音
C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)
D.新生兒愛聽柔和的聲音
9.嬰兒在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送，這是孩子的( )。
A.痛覺的探索方式
B.不良的生活習(xí)慣
C.觸覺的探索方式
D.動(dòng)覺的探索方式
10.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的( )結(jié)合起來。
A.名稱
B.明度
C.色調(diào)
D.飽和度
參考答案：
1.D【解析】感知覺是人生早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程。
2.D【解析】“這兒有個(gè)蘋果”體現(xiàn)個(gè)體的感知覺?！罢嫦?”體現(xiàn)的是想象?！拔乙?”體現(xiàn)的是需要。“這是什么?”體現(xiàn)的是思維。
3.C【解析】嬰兒剛出生時(shí)各項(xiàng)感覺能力都很弱，只有味覺是為發(fā)達(dá)的感覺。
4.C【解析】知覺的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)客觀刺激物有選擇地作為知覺對(duì)象進(jìn)行加工的過程。
5.D【解析】當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把知覺看為一個(gè)整體，這就是知覺的整體性。漫畫雖然只有寥寥數(shù)筆，但人可以從整體上去認(rèn)識(shí)這幅漫畫，把握一個(gè)人的特征，屬于整體性的體現(xiàn)。
6.A【解析】當(dāng)知覺條件發(fā)生變化時(shí)，知覺的印象仍然保持相對(duì)不變，這就是知覺的恒常性。知覺的恒常性包括大小恒常、形狀恒常、亮度恒常、顏色恒常。雖然時(shí)間條件發(fā)生了變化，但知覺對(duì)象——國(guó)旗的顏色并沒有發(fā)生變化。這屬于知覺恒常性的體現(xiàn)。
7.C【解析】感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張是5～8歲兒童意象表現(xiàn)期兒童繪畫的特點(diǎn)之一，兒童繪畫是自己所感、所知，因此常把外界給自己的強(qiáng)烈感受用夸張變形的手法表現(xiàn)出來。
8.D【解析】新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高音調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。
9.C【解析】嬰幼兒的觸覺主要有兩種形式：口腔探索和手的探索。嬰兒在地上撿東西往嘴里送是其通過口腔探索認(rèn)識(shí)世界的行為。
10.A【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。
新東方網(wǎng)課推薦：2017年教師資格順利課程??！點(diǎn)擊免費(fèi)試聽>>>
課程推薦：小編在此為大家中公網(wǎng)校課程，套餐、免費(fèi)試聽體驗(yàn)【>>點(diǎn)擊查看詳情】
【幼兒課程】→點(diǎn)擊進(jìn)入免費(fèi)試聽>>
【小學(xué)課程】→點(diǎn)擊進(jìn)入免費(fèi)試聽>>
【中學(xué)課程】→點(diǎn)擊進(jìn)入免費(fèi)試聽>>
第二章 幼兒的認(rèn)知發(fā)展
1.人生早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程是( )。
A.想象
B.記憶
C.思維
D.感知覺
2.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，下列所說的話中直接體現(xiàn)“感知覺”活動(dòng)的是( )。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什么?”
D.“這兒有個(gè)蘋果”
3.嬰兒出生時(shí)，發(fā)達(dá)的感覺是( )。
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
4.在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的( )。
A.理解性
B.整體性
C.選擇性
D.恒常性
5.漫畫家畫人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映的知覺特征是( )。
A.選擇性
B.恒常性
C.理解性
D.整體性
6.無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會(huì)把中國(guó)的國(guó)旗看作是鮮紅色的，這是知覺的( )。
A.恒常性
B.選擇性
C.理解性
D.整體性
7.(2012年真題)某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分，這段時(shí)期兒童畫的特點(diǎn)是( )。
A.未掌握畫面布局比例
B.繪畫技能稚嫩
C.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張
D.表象符號(hào)的形成
8.下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是( )。
A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲
B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音
C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)
D.新生兒愛聽柔和的聲音
9.嬰兒在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送，這是孩子的( )。
A.痛覺的探索方式
B.不良的生活習(xí)慣
C.觸覺的探索方式
D.動(dòng)覺的探索方式
10.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的( )結(jié)合起來。
A.名稱
B.明度
C.色調(diào)
D.飽和度
參考答案：
1.D【解析】感知覺是人生早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程。
2.D【解析】“這兒有個(gè)蘋果”體現(xiàn)個(gè)體的感知覺?！罢嫦?”體現(xiàn)的是想象?！拔乙?”體現(xiàn)的是需要。“這是什么?”體現(xiàn)的是思維。
3.C【解析】嬰兒剛出生時(shí)各項(xiàng)感覺能力都很弱，只有味覺是為發(fā)達(dá)的感覺。
4.C【解析】知覺的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)客觀刺激物有選擇地作為知覺對(duì)象進(jìn)行加工的過程。
5.D【解析】當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把知覺看為一個(gè)整體，這就是知覺的整體性。漫畫雖然只有寥寥數(shù)筆，但人可以從整體上去認(rèn)識(shí)這幅漫畫，把握一個(gè)人的特征，屬于整體性的體現(xiàn)。
6.A【解析】當(dāng)知覺條件發(fā)生變化時(shí)，知覺的印象仍然保持相對(duì)不變，這就是知覺的恒常性。知覺的恒常性包括大小恒常、形狀恒常、亮度恒常、顏色恒常。雖然時(shí)間條件發(fā)生了變化，但知覺對(duì)象——國(guó)旗的顏色并沒有發(fā)生變化。這屬于知覺恒常性的體現(xiàn)。
7.C【解析】感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張是5～8歲兒童意象表現(xiàn)期兒童繪畫的特點(diǎn)之一，兒童繪畫是自己所感、所知，因此常把外界給自己的強(qiáng)烈感受用夸張變形的手法表現(xiàn)出來。
8.D【解析】新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高音調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。
9.C【解析】嬰幼兒的觸覺主要有兩種形式：口腔探索和手的探索。嬰兒在地上撿東西往嘴里送是其通過口腔探索認(rèn)識(shí)世界的行為。
10.A【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。
新東方網(wǎng)課推薦：2017年教師資格順利課程??！點(diǎn)擊免費(fèi)試聽>>>