班級(jí) 姓名
看拼音，寫詞語(yǔ)。
hú tú tónɡ bāo chūn ɡēnɡ ɡǎn jī xún luó liè wù jīnɡ dāi yàn huì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
càn làn yù liào ɡǎn chù ɡào sù shén yǒnɡ wú bǐ yùn zú qì lì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
辨字組詞。
譯（ ）怨（ ）段（ ）期（ ）獵（ ）探（ ）
澤（ ）恕（ ）沒（ ）欺（ ）借（ ）深（ ）
科（ ）虛（ ）訴（ ）教jiào（ ）挨āi（ ）沒méi（ ）
料（ ）虎（ ）拆（ ） jiāo（ ） ái（ ） mò（ ）
填字成詞。
盡心盡（ ） 熱火（ ）天 神（ ）無(wú)比 （ ）弓搭箭 動(dòng)（ ）氣力
拍（ ）叫絕 水天一（ ） 筆走如（ ） 出乎（ ）料 驚（ ）萬(wàn)分
風(fēng)華正（ ） 出類（ ）萃 才思敏（ ） 后生可（ ） 筆下生（ ）
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．這時(shí)，王勃下站在窗前，凝望著江上 ：遠(yuǎn)處， ，
， 。一只野鴨正 緩緩地飛翔， 在天邊 ……這美景就可以用“ ， ”詩(shī)句來(lái)描述。
2．事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論 ，都 。對(duì)任何人，都應(yīng)該 ， ?！?BR> 3．林暗草驚風(fēng)， 。平明尋白羽， 。
把下面的句子整理成一段通順的話。
（ ）花開過后，辣椒就開始結(jié)果了。
（ ）過了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，長(zhǎng)出了葉子。
（ ）我滿心歡喜地種下辣椒種子。
（ ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，莖上綴滿了欲放的花蕾。
（ ）我每天都給它澆水，保持泥土的濕潤(rùn)。
（ ）辣椒由青變紅，非常惹人喜愛。
閱讀理解。
（一）
幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家yuán（ ）。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得（ ），土地zhěnɡ（ ）治得（ ）的時(shí)候，全都流下了（ ）的淚水。
1.在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
2.根據(jù)拼音寫出漢字。
3.這一消息是指 。
4.他們流下淚水時(shí)會(huì)說：“ ?！?BR> （二）
媽媽的手
手，誰(shuí)都有一雙。
媽媽的手粗糙而靈巧。
媽媽每年總是在屋后的空地上種下許多菜。什么蘿卜 白菜 菠菜等，數(shù)不勝數(shù)。她每天總是起早貪黑，煮飯 洗碗 掃地 喂豬 家里的活媽媽全包了。由于媽媽整天地忙碌著，手指上已有一層厚厚的老繭（jiǎn）.
我衣服的圖案都是那么美麗，你看栩栩如生的花草，躍躍欲飛的小鳥，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。因?yàn)檫@是媽媽做的。
我愛媽媽，更愛媽媽那雙勤勞而靈巧的手。
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。
山東省小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第三單元檢測(cè)題山東省小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第三單元檢測(cè)題山東省小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第三單元檢測(cè)題山東省小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第三單元檢測(cè)題靈巧（lín líng）空地（kōng kòng）忙碌（lù lǜ）粗糙（cāo zào）
2.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫在括號(hào)里。
增加（ ）漂亮（ ）自豪（ ）
3.從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。
（ ）的花草 （ ）的雙手 （ ）的小鳥
（ ）的老繭
4．照樣子寫詞語(yǔ)。例：忙碌 忙忙碌碌
5．短文寫了 件事，說明媽媽的手具有 的特點(diǎn)。一件是
；另一件是 。
習(xí)作。
生活中你一定觀察過不少事物吧，你一定有些新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。
看拼音，寫詞語(yǔ)。
hú tú tónɡ bāo chūn ɡēnɡ ɡǎn jī xún luó liè wù jīnɡ dāi yàn huì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
càn làn yù liào ɡǎn chù ɡào sù shén yǒnɡ wú bǐ yùn zú qì lì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
辨字組詞。
譯（ ）怨（ ）段（ ）期（ ）獵（ ）探（ ）
澤（ ）恕（ ）沒（ ）欺（ ）借（ ）深（ ）
科（ ）虛（ ）訴（ ）教jiào（ ）挨āi（ ）沒méi（ ）
料（ ）虎（ ）拆（ ） jiāo（ ） ái（ ） mò（ ）
填字成詞。
盡心盡（ ） 熱火（ ）天 神（ ）無(wú)比 （ ）弓搭箭 動(dòng)（ ）氣力
拍（ ）叫絕 水天一（ ） 筆走如（ ） 出乎（ ）料 驚（ ）萬(wàn)分
風(fēng)華正（ ） 出類（ ）萃 才思敏（ ） 后生可（ ） 筆下生（ ）
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．這時(shí)，王勃下站在窗前，凝望著江上 ：遠(yuǎn)處， ，
， 。一只野鴨正 緩緩地飛翔， 在天邊 ……這美景就可以用“ ， ”詩(shī)句來(lái)描述。
2．事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論 ，都 。對(duì)任何人，都應(yīng)該 ， ?！?BR> 3．林暗草驚風(fēng)， 。平明尋白羽， 。
把下面的句子整理成一段通順的話。
（ ）花開過后，辣椒就開始結(jié)果了。
（ ）過了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，長(zhǎng)出了葉子。
（ ）我滿心歡喜地種下辣椒種子。
（ ）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高，莖上綴滿了欲放的花蕾。
（ ）我每天都給它澆水，保持泥土的濕潤(rùn)。
（ ）辣椒由青變紅，非常惹人喜愛。
閱讀理解。
（一）
幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家yuán（ ）。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得（ ），土地zhěnɡ（ ）治得（ ）的時(shí)候，全都流下了（ ）的淚水。
1.在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
2.根據(jù)拼音寫出漢字。
3.這一消息是指 。
4.他們流下淚水時(shí)會(huì)說：“ ?！?BR> （二）
媽媽的手
手，誰(shuí)都有一雙。
媽媽的手粗糙而靈巧。
媽媽每年總是在屋后的空地上種下許多菜。什么蘿卜 白菜 菠菜等，數(shù)不勝數(shù)。她每天總是起早貪黑，煮飯 洗碗 掃地 喂豬 家里的活媽媽全包了。由于媽媽整天地忙碌著，手指上已有一層厚厚的老繭（jiǎn）.
我衣服的圖案都是那么美麗，你看栩栩如生的花草，躍躍欲飛的小鳥，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。因?yàn)檫@是媽媽做的。
我愛媽媽，更愛媽媽那雙勤勞而靈巧的手。
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。
山東省小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第三單元檢測(cè)題山東省小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第三單元檢測(cè)題山東省小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第三單元檢測(cè)題山東省小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第三單元檢測(cè)題靈巧（lín líng）空地（kōng kòng）忙碌（lù lǜ）粗糙（cāo zào）
2.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫在括號(hào)里。
增加（ ）漂亮（ ）自豪（ ）
3.從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。
（ ）的花草 （ ）的雙手 （ ）的小鳥
（ ）的老繭
4．照樣子寫詞語(yǔ)。例：忙碌 忙忙碌碌
5．短文寫了 件事，說明媽媽的手具有 的特點(diǎn)。一件是
；另一件是 。
習(xí)作。
生活中你一定觀察過不少事物吧，你一定有些新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。