對(duì)十分注重孩子音樂(lè)培養(yǎng)的鋼琴家郎朗來(lái)說(shuō)，擔(dān)任今年《開(kāi)學(xué)第一課》的嘉賓之一，再合適不過(guò)。當(dāng)初“朗爸”嚴(yán)格的教導(dǎo)成功造就了今天的郎朗。而郎朗又會(huì)給孩子們傳授什么樣的秘訣呢？
現(xiàn)場(chǎng)，他攜帶兩位愛(ài)徒亮相。一位10歲，一位12歲。他們與來(lái)自意大利的機(jī)器人TEO比拼鋼琴?gòu)椬?。與人類(lèi)不同的是，TEO有53根手指，幾乎覆蓋大半個(gè)鍵盤(pán)，所以可以快速地彈奏任何鋼琴曲。10歲的李俊杰和機(jī)器人分別彈奏肖邦名曲《幻想即興曲》，讓郎朗和全場(chǎng)觀眾分辨哪個(gè)是人彈奏的，哪個(gè)是機(jī)器彈奏的。面對(duì)聽(tīng)力大考驗(yàn)，郎朗展示了他對(duì)音樂(lè)的超強(qiáng)理解感悟能力。之后12歲的徐子航與TEO上演大比拼，他們選擇彈奏速度超快的名曲《野蜂飛舞》，比賽看誰(shuí)先彈奏完成。精彩的比賽讓臺(tái)下的觀眾直呼過(guò)癮！
隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子學(xué)習(xí)鋼琴，有的為了培養(yǎng)興趣，有的則想讓孩子成為“下一個(gè)郎朗”。面對(duì)那些正在學(xué)習(xí)鋼琴的孩子們，郎朗有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解：“練鋼琴有很多種方式，并不是只有一種方式才能成功。”他認(rèn)為，孩子早一些學(xué)習(xí)固然會(huì)好，與練體操一樣，鋼琴也需要童子功，這樣技術(shù)發(fā)展起來(lái)會(huì)容易一些。
當(dāng)提到考級(jí)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，郎朗持辯證態(tài)度：“考級(jí)能給孩子帶來(lái)一種動(dòng)力，能讓孩子為了一個(gè)目標(biāo)去好好練琴，而且達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后還有下一個(gè)目標(biāo)等著你，這很好。但是，它并不能完全代表孩子彈的怎么樣，只能把它當(dāng)作考察標(biāo)準(zhǔn)之一，而不是標(biāo)準(zhǔn)。”他主張，孩子們應(yīng)擴(kuò)大視野，多去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，受音樂(lè)熏陶。同時(shí)他談到，現(xiàn)在孩子們接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)變多了，中國(guó)孩子可以說(shuō)是與國(guó)際接軌的。但對(duì)于中國(guó)音樂(lè)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)：“我特別希望多做一些音樂(lè)教育，接受很多不同的教育理念，比如怎么樣更國(guó)際化、怎么樣能夠彈出我們民族的精神面貌和靈魂。”
一首曲子，不同國(guó)家的人會(huì)演奏出不同的效果。當(dāng)郎朗站上國(guó)際舞臺(tái)，把“不太適合我們的藝術(shù)”表現(xiàn)出新意，就是一種挑戰(zhàn)成功?！霸趺礃硬拍芡怀鑫覈?guó)古老文化帶給我們的這種底蘊(yùn)”，不僅僅是郎朗一個(gè)人努力的方向，更是每一位走向世界的藝術(shù)家，應(yīng)該思考的問(wèn)題。
