在考前最緊張的時刻，聯(lián)合三立在線教育為大家整理了《2017年新SAT寫作速成：一篇新SAT佳作需要的套路》，希望對大家的備考有所幫助！
新SAT的短文涉及閱讀一篇原文，然后寫篇短文對原文進行分析。得分包括閱讀理解（reading）、分析(analysis)和寫作（writing）三部分。每部分滿分四分。考試時間50分鐘。
第一部分：閱讀技巧（萃取材料）
1.先讀短文后作文題目，標出關鍵詞句，搞清楚靶子在哪里；
2.閱讀原文標題，標出作者和原文標題，以備引用；
3.標出原文中的引句、反問句；
4.在每個段落旁邊注明此段落屬性：話題、論據(jù)、風格、說服方式、寫作技巧；
5.標出中心思想或話題（mainideasorclaim）的句子；
6.標出可以引用的句子。
第二部分：分析和構思（組合材料）
步驟（一）：把論據(jù)分組，整理出一組最合適作文題目的論據(jù)（Evidence）和要說明的議題（Claim），建立邏輯關系；
步驟（二）：在這組的論據(jù)里，提出所用的風格、說服方式、寫作技巧（Stylistic,persuasiveelements:wordchoice,appealstoemotion)的具體應用和達到的效果；
步驟（三）：對原文的訴求和具體論述方法作個總結:作文的中心思想。
具體做法：
1.把原文中的論據(jù)分類，分出可分類的論據(jù)和通用的論據(jù)；
2.取出最有力的一類論據(jù)（evidence）和通用論據(jù)建立與中心思想或某個話題（Mainidea或Claim）的關系。用線條把它們連接起來；
3.理出原文的開頭、結尾或某一段落的具體方法和技巧。標記在段落旁邊。標出可以引用的原文句子；
4.深入分析原文中要用的一組證據(jù)和Claim的關聯(lián)和邏輯，所用的風格、說服方式、寫作技巧（Stylistic,persuasiveelements:wordchoice,appealstoemotion)的具體做法和效果。標記在旁邊。同時標出準備引用的原文句子；
5.根據(jù)上面的分析，總結出原文的主要訴求和具體方法。以精簡明確地方式。標記在原文開頭；
6.注意:原文常有幾組類似的證據(jù)，不相容的證據(jù)不要同時采用。論據(jù)和訴求要一致（Evidence-claimmustbeconsistent）。
第三部分：寫短文技巧
短文可以有不同的結構和寫作方法。我們建議在練習時采用同一結構和寫作方法進行不斷反復地訓練。原理很簡單，與其把不同的結構和寫作方法泛泛地練一遍，不如把同一結構和寫作方法練得精深一些。因為一次考試只要寫一篇短文。同時采用同一結構，在考試時你也不用在選結構上再去多想，從而節(jié)省一些寶貴的時間。
在上面分析好原文的基礎上，選出一組最能擊中靶子的：論據(jù)-議題（Evidence-claim）材料作為自己短文的主題。
我們擬出的參考架構是把一篇文章分為四到五個段落：
第一段：文章開頭，簡介原文作者寫原文的動機，闡明原文的Claim和引證的方式和技巧。句子要精簡有力，不要含糊其詞。如有可能的話，善用詞匯嘗試給人耳目一新的感覺：軼事、典故、統(tǒng)計、科研結論(anecdote,allusion,rhetorical,effective,depict…)。
第二，三，四段：每個段落具體描述和分析原文中的一個論據(jù)（原文中的一段）。
具體做法：
1.分析原文的開篇第一段方法和對全文起的作用；
2.只用原文中直接支持所選議題（Claim）的論據(jù)；
3.說明論據(jù)（或故事）的屬性：個人軼事、歷史典故、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、科研結果、權威報導...
4.說明描寫此論據(jù)過程中采用寫作的技巧；
5.引用原文中得力或突出的原句；
6.分析論據(jù)對議題（Claim）的支持邏輯關系；
7.說明這論據(jù)在原文全文中起的作用；
8.結尾段落：對上述的論據(jù)和寫法加以總結，回應自己文章的開頭。要忠實原文。
▼
臨考壓軸技巧
亮點吸睛，再爭3分！
1.在文章中使用specificwords
少generalwords，多增加specificimages。這兩者怎么區(qū)別呢？我們來舉個例子，car就是generalwords，因為車的種類有很多，而BenzSUV就是specificwords。在考試的中，多使用specificwords可以幫助把物體解釋的更清楚，讀者也會獲得更多的信息，使他們對你的文章更方便了解。
General：Tomgotintohiscaranddroveoff.
Specific：TomleapedintohisSUVandroaredoff.
2.多運用動詞和主動語態(tài)
在文章中把一個主要的名詞換成動詞。
Verbtobe：theuseofleafblowersbefore8amisaviolationoflocalnoiseabatementlaws.
Actionverb：theuseofleafblowersbefore8amviolateslocalnoiseabatementlaws.
3.用動詞替代句子中的某一個重要的名詞或形容詞
Verbtobe：Thequarterback’swretchedperformancewasadisgracetohisteam.
Actionverb：Thequarterback’swretchedperformancehumiliatedhisteam.
4.使用簡單詞匯
在寫作中，有的同學習慣使用一些例如uglyassin,prettyasapicture之類的詞匯。在這里，小山菌建議大家不要使用這類詞匯。因為在使用這些詞匯的時候，會給讀者一種陳詞濫調(diào)、平淡無味的感覺，更有可能使讀者誤會你本身的意思。
General：Iwasshakinginmybootsbeforetheinterview,butIwashappyasalarkwhenthepersonnelmanagerofferedmethejob.
Improved：Iwasterrifiedbeforetheinterview,butIwasecstaticwhenthepersonnelmanagerofferedmethejob.
5.避免使用俚語
SAT的寫作，要求的是一篇有專業(yè)性的寫作，而不是一篇日記或隨筆，所以俚語不應該在SAT的考試中出現(xiàn)。就好像是高考作文中，考生把“我要去…”寫成“俺要去…”加有地方方言的語言方式。
例：Brian’smotherreprimandedhimforblowinghisphysictest.
Improved：Brian’smotherreprimandedhimforfailinghisphysictest.
寫作的時候，盡量的使用簡單易懂的詞匯語句，可以使讀者更清楚的明白你的立場和你文章的目的。要記住，SAT寫作不是考察你的生詞量，而是在考察你是否能將你的想法通過文字的方式傳遞給讀者。
例：Tofacilitateinputbythemaximumnumberofpotentialpurchasers,questionnairesweredesignedandpostedwellinadvanceofthelaunchofthepromotionalmarketingcampaign.
Improved：Beforewebeganadvertising,wedesignedandmailedamarketingsurveytofindoutwhatcustomerswerelookingfor.
通過比較，我們可以清楚的明白，上面的句子，使用了一些不必要的詞匯，而導致句子看上去繁瑣難懂。下面的句子，經(jīng)過編改，變得簡單易懂。
6.合并短句，截斷長句
合并短句可以讓你的文章更連貫，讀者閱讀的時候思路也會更清晰。
例：Thegleeclubheldafund-raiser,thebasketballteamalsoheldafundraiser.
Improvedsentences：Thegleeclubandthebasketballteamheldfundraisers（compoundsubject）。
▼
自查SAT寫作初稿
避免失誤，沖8/8/8
1.認清單詞類錯誤
1）單詞拼寫錯誤：未按照單詞的正確拼寫方式書寫單詞，但不包括由于英式英語和美式英語差異所帶來的單詞拼寫差異。
2）名詞單復數(shù)形式錯誤：錯誤地使用了名詞的數(shù)，包括使用了不可數(shù)名詞的”復數(shù)”形式，使用了集合名詞的”復數(shù)”形式，在應該使用復數(shù)的地方使用了單數(shù)名詞等。
3）單數(shù)可數(shù)名詞未受限定：句子中出現(xiàn)的單數(shù)可數(shù)名詞之前沒有使用限定詞，包括冠詞、不定代詞、指示代詞、名詞或代詞所有格、數(shù)詞與某些形容詞性的物主代詞。
4）詞性錯誤：在選擇詞匯的過程中忽略了英文詞性的特性，僅按照含義來使用詞匯，從而發(fā)生了詞性使用錯誤的現(xiàn)象。
2.識別語法類錯誤
1）不符合英語習慣用法：句子或詞等滿足語法規(guī)則，但是不符合英美國家的母語使用者的表述習慣。
2）違反主句專一原則：當一個句子由多個分句組成非簡單句時，作者沒有確保有且僅有一個主句，即所有從句必須有連詞、關系代詞或者分號等引導或隔離，但必須保證有的主句。犯此類錯誤的句子叫做”流水句(run-onsentences)”或”逗號拼湊句(commasplice)”。
3）句子不完整：句子中某成分，尤其是構成句子的主干成分殘缺。
4）主謂不一致：句子的主語和謂語在”數(shù)”上不滿足一致關系。
5）時態(tài)錯誤：句子謂語動詞所使用的時態(tài)與句子所在的上下文環(huán)境不一致。
6）語氣錯誤：句子沒有根據(jù)上下文采用正確的實語氣或虛擬語氣。
7）并列主體不一致：在并列成分中，作者沒有做到并列雙方在結構、功能、性質(zhì)方面完全對等。
8）比較句錯誤：包括作者在比較句中的比較主體不一致，即在一個比較句中，作者所引入的兩個比較對象不具備同樣的本質(zhì)和屬性，即”不可比”，或比較級使用錯誤等。
9）修飾關系錯誤：違反了詞匯修飾的規(guī)則，采用了不恰當?shù)男揎楆P系。包括用形容詞修飾動詞、形容詞修飾形容詞，副詞修飾名詞等。
10）搭配錯誤：句子中出現(xiàn)了不合適的詞匯修飾、限制、說明現(xiàn)象，或者錯誤地使用了固有的詞匯搭配形式。