#初中一年級(jí)# #政治與歷史暑假學(xué)習(xí)與生活初一答案【四篇】#：暑假的時(shí)候?qū)W校會(huì)發(fā)暑假作業(yè)，目的就是讓學(xué)生不要忘記學(xué)習(xí)。以下是整理的xxx，希望對(duì)大家有幫助。
歷史答案（1）
一、選擇題
題號(hào)123456789101112131415
答案CBDCADBDDADBABA
題號(hào)16171819202122232425
答案BDCCCBCABA
二、非選擇題
26.(13分)
(1)A.涿郡B.余杭;(2分)永濟(jì)渠、通濟(jì)渠。(2分)
(2)運(yùn)河形狀不同，截彎取直(或隋朝大運(yùn)河呈大彎曲狀，路程遠(yuǎn)，元朝大運(yùn)河較直，路途縮短);(2分)
共同影響：都加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2分)
(3)不同;(1分)隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通一方面加強(qiáng)了南北交通，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;另一方面由于開(kāi)鑿運(yùn)河勞民傷財(cái)加速了隋王朝的滅亡。(4分)
27.(13分)
(1)手工業(yè)發(fā)達(dá)，越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩為有名;商業(yè)發(fā)達(dá)，唐都長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界上國(guó)際性的大都市等等。(2分)
(2)李白、杜甫、白居易等。(3分)
(3)民族關(guān)系——文成公主入吐蕃、唐玄宗冊(cè)封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗等等;(2分)對(duì)外交往——玄奘西游、鑒真東渡等等。(2分)
(4)《金剛經(jīng)》是世界上早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品;(2分)吳道子，《送子天王圖》。(2分)
28.(14分)
(1)隋朝，科舉制;(2分)因?yàn)橹暗墓賳T大多從權(quán)貴的子弟中選拔;許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人不能擔(dān)任高官，不利于社會(huì)的發(fā)展。(2分)
(2)隋文帝：采取分科考試的方法選拔官員;隋煬帝：設(shè)置進(jìn)士科，科舉制度正式誕生;武則天：開(kāi)始實(shí)施殿試，增設(shè)武舉科;唐玄宗：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容。(5分)
還有唐太宗。(1分)
(3)科舉制使門第不高的人，可以憑才學(xué)做官;選拔官吏的權(quán)力，也從地方集中到朝廷;科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展;科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。(4分)
29.(10分)
(1)時(shí)間早、規(guī)模大、次數(shù)多、范圍廣(任意兩點(diǎn)即可);(2分)遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。(2分)
(2)原因：鄭和下西洋是和平交往，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了中國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。(3分)
(3)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，看不到世界形勢(shì)的變化，導(dǎo)致中國(guó)逐漸落伍;(2分)
我們要吸取教訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。(言之有理即可)(1分)
歷史答案（2）
假如你生活在隋朝，乘船沿大運(yùn)河從余杭到涿郡要依次經(jīng)過(guò)哪幾段運(yùn)河?經(jīng)過(guò)今天的哪些省份?能看到今天的哪幾座大城市?
答：(從南至北)依次經(jīng)過(guò)江南河、刊溝、通濟(jì)渠、永濟(jì)渠。
經(jīng)過(guò)省份(從南至北)：浙江、江蘇、安徽、河南、山東、河北、天津、北京。
看到大城市：杭州、揚(yáng)州、洛陽(yáng)、北京等。
2.大運(yùn)河申報(bào)世界遺產(chǎn)理由?
首先大運(yùn)河是隋朝隋煬帝下令建造，是中華人民汗水和歷史的結(jié)晶，在其建造成后的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，對(duì)中華南北文化，南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，對(duì)形成有多種文化元素的中國(guó)文化起到極其重要的作用，特別是對(duì)后來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移也起到重要作用，其對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有不可磨滅的影響。
P58
1.敦煌莫高窟
2.敦煌莫高窟
3.
敦煌壁畫千年不退色之謎
一.使用的都是天然礦物質(zhì)原料。
二.當(dāng)?shù)貧夂蚋稍锷儆瓯诋嫴灰吮怀睔馇治g。
三.多數(shù)洞窟一直被沙漠掩埋著的。
4.(自己寫即可)
對(duì)西北的管轄：
秦開(kāi)邊移民，修長(zhǎng)城、直道和馳道
西漢武帝時(shí)三次擊退匈奴，后來(lái)和匈奴和親
唐朝設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府
元朝泱泱大蒙古國(guó)，邊疆無(wú)事
清康熙時(shí)平定準(zhǔn)葛爾的叛亂，乾隆時(shí)平定大小和卓叛亂，設(shè)立伊犁將軍
對(duì)東北的管轄：
元東北邊疆十分遼闊，北至北海
明派重兵把守各個(gè)關(guān)口，與后金作斗爭(zhēng)
清抗擊沙俄的侵略，通過(guò)兩次雅克薩之戰(zhàn)沉重打擊俄軍，簽訂了《尼布楚條約》
對(duì)西藏的管轄：
元?dú)w中央宣政院兼管
明繼續(xù)管理西藏...
清中央派駐藏大臣，直接監(jiān)督西藏政務(wù)，與大賴班禪一起管理，并實(shí)行金瓶掣簽制規(guī)范轉(zhuǎn)世程序。
答案(一)
小花是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢?但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么?
結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答：
(1)簡(jiǎn)要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。
(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法對(duì)嗎?為什么?
(3)你認(rèn)為小花該怎么辦?
作業(yè)2：王曉萌是家里的獨(dú)生女，由于父母的過(guò)分寵愛(ài)，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。比如，班集體組織的活動(dòng)，她常常找借口不參加;班里組織對(duì)困難同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，她說(shuō)那是“假惺惺”;班長(zhǎng)讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為班集體爭(zhēng)光，她卻認(rèn)為那是負(fù)擔(dān);班里組織學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng)，她怕耽誤自己的學(xué)習(xí)而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨(dú)的人。對(duì)此，她很苦惱，卻又找不到原因。
(1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么?(2)她今后應(yīng)該怎么做?
作業(yè)3：
為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，共同創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，某校八年級(jí)某班在新學(xué)期的第一周進(jìn)行了主題班會(huì)。假如你是該班級(jí)的同學(xué)，請(qǐng)你積極參與這次活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你用一句話為這次班會(huì)確定一個(gè)主題。(2)請(qǐng)為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽或設(shè)計(jì)一句班級(jí)格言。
(3)請(qǐng)你以班委的名義向全班同學(xué)發(fā)出提議，共同創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。在倡議中你將闡述所學(xué)的哪些主要觀點(diǎn)?(4)請(qǐng)寫出主題班會(huì)的步驟。
作業(yè)4：請(qǐng)寫一篇以個(gè)人名義在全校倡議誠(chéng)實(shí)守信的倡議書
作業(yè)5：
看漫畫，分析羊和長(zhǎng)頸鹿的自我認(rèn)識(shí)：
(1)長(zhǎng)頸鹿和小羊的觀點(diǎn)錯(cuò)在哪里?
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勗撀媽?duì)我們的啟示。
作業(yè)6：《優(yōu)化訓(xùn)練》P22----三、分析說(shuō)明題
作業(yè)7：升入初中后的小明近遇到了以下問(wèn)題：
(1)同學(xué)們?cè)跓崃业挠懻撛┩頃?huì)的事，他也想談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，但又怕說(shuō)出來(lái)被大家取笑。
(2)他和同學(xué)約好星期天出去玩，但媽媽說(shuō)現(xiàn)在外面壞人多，不讓小明出去。
(3)近小明發(fā)現(xiàn)前排女生的形象近老師出現(xiàn)在腦海中，以至于上課經(jīng)常走神。
①小明的生活遇到了哪些煩惱?
②你能告訴他應(yīng)該怎樣做才能消除煩惱嗎?
作業(yè)8：在大街上，一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)走在一起，大人們投來(lái)了異樣的眼神。于是有人提出了“男女同學(xué)交往好不好?”這個(gè)問(wèn)題，對(duì)此，七年級(jí)(2)班進(jìn)行了“辯論會(huì)”。
(1)請(qǐng)你幫這次辯論會(huì)擬定正方和反方的辯題。
(2)請(qǐng)你作為反方參加辯論，并寫出辯論觀點(diǎn)。
(3)通過(guò)這次辯論，你得到哪些啟示?
作業(yè)9：某中學(xué)安排了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周，七年級(jí)(1)班的同學(xué)滿懷期待，熱烈地討論開(kāi)了。
A：這活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)要計(jì)各班團(tuán)體總分呢，我們要加把勁!
B：有舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、樂(lè)器比賽……活動(dòng)真多!我參加獨(dú)唱。
C：太好了，我的特長(zhǎng)可以發(fā)揮了!
D：有什么好高興的，不就是一個(gè)藝術(shù)節(jié)嗎，我才不參加呢。
E：那怎么行，這是集體活動(dòng)，大家都應(yīng)參加。
F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長(zhǎng)……
(1)你贊成上述哪些同學(xué)的觀點(diǎn)?為什么?
(2)哪些同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的?他們應(yīng)怎樣做?
作業(yè)10：《優(yōu)化訓(xùn)練》P33----四、分析說(shuō)明題
作業(yè)11：辨析題
背景材料：愛(ài)書法——延長(zhǎng)壽命;愛(ài)下棋——思維敏捷;愛(ài)音樂(lè)——增強(qiáng)食欲;愛(ài)養(yǎng)花——陶冶性情;愛(ài)賞魚——調(diào)節(jié)血壓;愛(ài)作畫——開(kāi)闊思維;愛(ài)寫作——豐富想象。
辨題：所有的情趣，都有利于青少年身心健康發(fā)展。
作業(yè)12：進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小軍一時(shí)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。
(1)請(qǐng)你談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活有哪些不同?(至少三方面。
(2)請(qǐng)你為小軍如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。(至少兩條建議。
作業(yè)13：材料一：看漫畫“
答案(二)
一、單項(xiàng)選擇題
1、B2、B3、A4、A5、C6、B7、A8、A9、B10、D
二、非選擇題
1、(1)我認(rèn)為應(yīng)該是合理的。生活中，我們每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生或多或少的不良情緒，當(dāng)產(chǎn)生不良情緒后，更為重要的是應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)泄，合理發(fā)泄不良情緒，但必須把握時(shí)間、場(chǎng)合和方法。
(2)我們可以：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，“為健康而哭泣”;向他人傾訴;進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng);大聲喊叫或放聲歌唱等。
2、(1)從眾心理
(2)庸俗生活情趣
(3)以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活;增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣;避免盲目從眾，杜絕不良嗜好;豐富文化生活，提高審美能力;同時(shí)在培養(yǎng)情趣的過(guò)程中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目跟著群體參與一些對(duì)學(xué)習(xí)生活無(wú)意義的活動(dòng);如果我們對(duì)人對(duì)事缺乏評(píng)價(jià)和鑒別能力，缺乏主見(jiàn)，就有可能養(yǎng)成不良習(xí)慣，養(yǎng)成庸俗生活情趣。
3、同學(xué)甲的觀點(diǎn)是對(duì)的，同學(xué)乙的觀點(diǎn)是不對(duì)的。
李麗同學(xué)宣泄情緒的方式不合理，場(chǎng)合是不合適的，她的說(shuō)法也是不對(duì)的。表面上，情緒似乎是個(gè)人情感，其實(shí)不然，人的情感具有相同性和感染性，一個(gè)人的情緒狀況很容易影響到周圍的人。
發(fā)泄自己的情緒，應(yīng)該在道德和法律允許的范圍內(nèi)，在合適的場(chǎng)合、用合理的方式進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
4、他們的成功源于他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代對(duì)某一方面的特別濃厚的興趣，興趣在人的創(chuàng)造性活動(dòng)與成才過(guò)程中起著重要的作用。許多成就事業(yè)者往往是從興趣開(kāi)始的，興趣產(chǎn)生樂(lè)趣，由樂(lè)趣發(fā)展高雅情趣，進(jìn)而變?yōu)橹救?，立志為之奮斗。
歷史答案（1）
一、選擇題
題號(hào)123456789101112131415
答案CBDCADBDDADBABA
題號(hào)16171819202122232425
答案BDCCCBCABA
二、非選擇題
26.(13分)
(1)A.涿郡B.余杭;(2分)永濟(jì)渠、通濟(jì)渠。(2分)
(2)運(yùn)河形狀不同，截彎取直(或隋朝大運(yùn)河呈大彎曲狀，路程遠(yuǎn)，元朝大運(yùn)河較直，路途縮短);(2分)
共同影響：都加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2分)
(3)不同;(1分)隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通一方面加強(qiáng)了南北交通，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;另一方面由于開(kāi)鑿運(yùn)河勞民傷財(cái)加速了隋王朝的滅亡。(4分)
27.(13分)
(1)手工業(yè)發(fā)達(dá)，越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩為有名;商業(yè)發(fā)達(dá)，唐都長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界上國(guó)際性的大都市等等。(2分)
(2)李白、杜甫、白居易等。(3分)
(3)民族關(guān)系——文成公主入吐蕃、唐玄宗冊(cè)封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗等等;(2分)對(duì)外交往——玄奘西游、鑒真東渡等等。(2分)
(4)《金剛經(jīng)》是世界上早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品;(2分)吳道子，《送子天王圖》。(2分)
28.(14分)
(1)隋朝，科舉制;(2分)因?yàn)橹暗墓賳T大多從權(quán)貴的子弟中選拔;許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人不能擔(dān)任高官，不利于社會(huì)的發(fā)展。(2分)
(2)隋文帝：采取分科考試的方法選拔官員;隋煬帝：設(shè)置進(jìn)士科，科舉制度正式誕生;武則天：開(kāi)始實(shí)施殿試，增設(shè)武舉科;唐玄宗：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容。(5分)
還有唐太宗。(1分)
(3)科舉制使門第不高的人，可以憑才學(xué)做官;選拔官吏的權(quán)力，也從地方集中到朝廷;科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展;科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。(4分)
29.(10分)
(1)時(shí)間早、規(guī)模大、次數(shù)多、范圍廣(任意兩點(diǎn)即可);(2分)遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。(2分)
(2)原因：鄭和下西洋是和平交往，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了中國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。(3分)
(3)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，看不到世界形勢(shì)的變化，導(dǎo)致中國(guó)逐漸落伍;(2分)
我們要吸取教訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。(言之有理即可)(1分)
歷史答案（2）
假如你生活在隋朝，乘船沿大運(yùn)河從余杭到涿郡要依次經(jīng)過(guò)哪幾段運(yùn)河?經(jīng)過(guò)今天的哪些省份?能看到今天的哪幾座大城市?
答：(從南至北)依次經(jīng)過(guò)江南河、刊溝、通濟(jì)渠、永濟(jì)渠。
經(jīng)過(guò)省份(從南至北)：浙江、江蘇、安徽、河南、山東、河北、天津、北京。
看到大城市：杭州、揚(yáng)州、洛陽(yáng)、北京等。
2.大運(yùn)河申報(bào)世界遺產(chǎn)理由?
首先大運(yùn)河是隋朝隋煬帝下令建造，是中華人民汗水和歷史的結(jié)晶，在其建造成后的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，對(duì)中華南北文化，南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，對(duì)形成有多種文化元素的中國(guó)文化起到極其重要的作用，特別是對(duì)后來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移也起到重要作用，其對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有不可磨滅的影響。
P58
1.敦煌莫高窟
2.敦煌莫高窟
3.
敦煌壁畫千年不退色之謎
一.使用的都是天然礦物質(zhì)原料。
二.當(dāng)?shù)貧夂蚋稍锷儆瓯诋嫴灰吮怀睔馇治g。
三.多數(shù)洞窟一直被沙漠掩埋著的。
4.(自己寫即可)
對(duì)西北的管轄：
秦開(kāi)邊移民，修長(zhǎng)城、直道和馳道
西漢武帝時(shí)三次擊退匈奴，后來(lái)和匈奴和親
唐朝設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府
元朝泱泱大蒙古國(guó)，邊疆無(wú)事
清康熙時(shí)平定準(zhǔn)葛爾的叛亂，乾隆時(shí)平定大小和卓叛亂，設(shè)立伊犁將軍
對(duì)東北的管轄：
元東北邊疆十分遼闊，北至北海
明派重兵把守各個(gè)關(guān)口，與后金作斗爭(zhēng)
清抗擊沙俄的侵略，通過(guò)兩次雅克薩之戰(zhàn)沉重打擊俄軍，簽訂了《尼布楚條約》
對(duì)西藏的管轄：
元?dú)w中央宣政院兼管
明繼續(xù)管理西藏...
清中央派駐藏大臣，直接監(jiān)督西藏政務(wù)，與大賴班禪一起管理，并實(shí)行金瓶掣簽制規(guī)范轉(zhuǎn)世程序。
答案(一)
小花是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢?但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么?
結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答：
(1)簡(jiǎn)要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。
(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會(huì)影響學(xué)習(xí)”這種想法對(duì)嗎?為什么?
(3)你認(rèn)為小花該怎么辦?
作業(yè)2：王曉萌是家里的獨(dú)生女，由于父母的過(guò)分寵愛(ài)，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。比如，班集體組織的活動(dòng)，她常常找借口不參加;班里組織對(duì)困難同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，她說(shuō)那是“假惺惺”;班長(zhǎng)讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為班集體爭(zhēng)光，她卻認(rèn)為那是負(fù)擔(dān);班里組織學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng)，她怕耽誤自己的學(xué)習(xí)而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨(dú)的人。對(duì)此，她很苦惱，卻又找不到原因。
(1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么?(2)她今后應(yīng)該怎么做?
作業(yè)3：
為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，共同創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，某校八年級(jí)某班在新學(xué)期的第一周進(jìn)行了主題班會(huì)。假如你是該班級(jí)的同學(xué)，請(qǐng)你積極參與這次活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你用一句話為這次班會(huì)確定一個(gè)主題。(2)請(qǐng)為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽或設(shè)計(jì)一句班級(jí)格言。
(3)請(qǐng)你以班委的名義向全班同學(xué)發(fā)出提議，共同創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。在倡議中你將闡述所學(xué)的哪些主要觀點(diǎn)?(4)請(qǐng)寫出主題班會(huì)的步驟。
作業(yè)4：請(qǐng)寫一篇以個(gè)人名義在全校倡議誠(chéng)實(shí)守信的倡議書
作業(yè)5：
看漫畫，分析羊和長(zhǎng)頸鹿的自我認(rèn)識(shí)：
(1)長(zhǎng)頸鹿和小羊的觀點(diǎn)錯(cuò)在哪里?
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勗撀媽?duì)我們的啟示。
作業(yè)6：《優(yōu)化訓(xùn)練》P22----三、分析說(shuō)明題
作業(yè)7：升入初中后的小明近遇到了以下問(wèn)題：
(1)同學(xué)們?cè)跓崃业挠懻撛┩頃?huì)的事，他也想談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，但又怕說(shuō)出來(lái)被大家取笑。
(2)他和同學(xué)約好星期天出去玩，但媽媽說(shuō)現(xiàn)在外面壞人多，不讓小明出去。
(3)近小明發(fā)現(xiàn)前排女生的形象近老師出現(xiàn)在腦海中，以至于上課經(jīng)常走神。
①小明的生活遇到了哪些煩惱?
②你能告訴他應(yīng)該怎樣做才能消除煩惱嗎?
作業(yè)8：在大街上，一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)走在一起，大人們投來(lái)了異樣的眼神。于是有人提出了“男女同學(xué)交往好不好?”這個(gè)問(wèn)題，對(duì)此，七年級(jí)(2)班進(jìn)行了“辯論會(huì)”。
(1)請(qǐng)你幫這次辯論會(huì)擬定正方和反方的辯題。
(2)請(qǐng)你作為反方參加辯論，并寫出辯論觀點(diǎn)。
(3)通過(guò)這次辯論，你得到哪些啟示?
作業(yè)9：某中學(xué)安排了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周，七年級(jí)(1)班的同學(xué)滿懷期待，熱烈地討論開(kāi)了。
A：這活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)要計(jì)各班團(tuán)體總分呢，我們要加把勁!
B：有舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、樂(lè)器比賽……活動(dòng)真多!我參加獨(dú)唱。
C：太好了，我的特長(zhǎng)可以發(fā)揮了!
D：有什么好高興的，不就是一個(gè)藝術(shù)節(jié)嗎，我才不參加呢。
E：那怎么行，這是集體活動(dòng)，大家都應(yīng)參加。
F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長(zhǎng)……
(1)你贊成上述哪些同學(xué)的觀點(diǎn)?為什么?
(2)哪些同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的?他們應(yīng)怎樣做?
作業(yè)10：《優(yōu)化訓(xùn)練》P33----四、分析說(shuō)明題
作業(yè)11：辨析題
背景材料：愛(ài)書法——延長(zhǎng)壽命;愛(ài)下棋——思維敏捷;愛(ài)音樂(lè)——增強(qiáng)食欲;愛(ài)養(yǎng)花——陶冶性情;愛(ài)賞魚——調(diào)節(jié)血壓;愛(ài)作畫——開(kāi)闊思維;愛(ài)寫作——豐富想象。
辨題：所有的情趣，都有利于青少年身心健康發(fā)展。
作業(yè)12：進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小軍一時(shí)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。
(1)請(qǐng)你談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活有哪些不同?(至少三方面。
(2)請(qǐng)你為小軍如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。(至少兩條建議。
作業(yè)13：材料一：看漫畫“
答案(二)
一、單項(xiàng)選擇題
1、B2、B3、A4、A5、C6、B7、A8、A9、B10、D
二、非選擇題
1、(1)我認(rèn)為應(yīng)該是合理的。生活中，我們每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生或多或少的不良情緒，當(dāng)產(chǎn)生不良情緒后，更為重要的是應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)泄，合理發(fā)泄不良情緒，但必須把握時(shí)間、場(chǎng)合和方法。
(2)我們可以：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，“為健康而哭泣”;向他人傾訴;進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng);大聲喊叫或放聲歌唱等。
2、(1)從眾心理
(2)庸俗生活情趣
(3)以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活;增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣;避免盲目從眾，杜絕不良嗜好;豐富文化生活，提高審美能力;同時(shí)在培養(yǎng)情趣的過(guò)程中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目跟著群體參與一些對(duì)學(xué)習(xí)生活無(wú)意義的活動(dòng);如果我們對(duì)人對(duì)事缺乏評(píng)價(jià)和鑒別能力，缺乏主見(jiàn)，就有可能養(yǎng)成不良習(xí)慣，養(yǎng)成庸俗生活情趣。
3、同學(xué)甲的觀點(diǎn)是對(duì)的，同學(xué)乙的觀點(diǎn)是不對(duì)的。
李麗同學(xué)宣泄情緒的方式不合理，場(chǎng)合是不合適的，她的說(shuō)法也是不對(duì)的。表面上，情緒似乎是個(gè)人情感，其實(shí)不然，人的情感具有相同性和感染性，一個(gè)人的情緒狀況很容易影響到周圍的人。
發(fā)泄自己的情緒，應(yīng)該在道德和法律允許的范圍內(nèi)，在合適的場(chǎng)合、用合理的方式進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
4、他們的成功源于他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代對(duì)某一方面的特別濃厚的興趣，興趣在人的創(chuàng)造性活動(dòng)與成才過(guò)程中起著重要的作用。許多成就事業(yè)者往往是從興趣開(kāi)始的，興趣產(chǎn)生樂(lè)趣，由樂(lè)趣發(fā)展高雅情趣，進(jìn)而變?yōu)橹救?，立志為之奮斗。