2017年高考今日開考，今年浙江卷的作文題是：有位作家說(shuō)，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本“心靈之書”，對(duì)此你有怎樣的思考？請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。(自擬題目，寫一篇800字的作文)
記者邀請(qǐng)到溫州大學(xué)人文學(xué)院教師、文學(xué)博士崔勇對(duì)作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
崔勇點(diǎn)評(píng)：有字之書，很好理解。就是我們?nèi)粘Ｋ姷母黝悤Ｋ侨祟愡^(guò)去的精神生活的留存——含括智慧和愚昧；無(wú)字之書，也比較好理解，一般來(lái)說(shuō)它指的是我們所面對(duì)的紛繁復(fù)雜的當(dāng)下社會(huì)。心靈之書呢，也好理解，它就是要求我們?cè)谌松^(guò)程中的“心靈成長(zhǎng)”和“內(nèi)心關(guān)照”，也就是和“頭頂上的星空”相對(duì)應(yīng)的“內(nèi)心的律令”——自我的道德訴求。
所以說(shuō)，這個(gè)題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好理解，也就是說(shuō)，學(xué)生可以比較容易把握題旨。
把握好題旨，寫起來(lái)就不太會(huì)跑題。
其次，這個(gè)題目比較有思辯性。它暗含著要對(duì)這“三本書”之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。最終要落實(shí)在“心靈之書”上來(lái)。因?yàn)闊o(wú)論是有字之書，還是無(wú)字之書，最終都是要完成“心靈之書”，也就是“自我成長(zhǎng)”。
再則，閱讀廣泛、思維活躍的學(xué)生，還可以聯(lián)系到《西游記》中師徒四人最后在靈山取“有字真經(jīng)”和“無(wú)字真經(jīng)”的故事，來(lái)展示自己的閱讀和思考的才華。
總之，這個(gè)題目可寫，能寫?？傮w來(lái)說(shuō)，不錯(cuò)。
記者邀請(qǐng)到溫州大學(xué)人文學(xué)院教師、文學(xué)博士崔勇對(duì)作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
崔勇點(diǎn)評(píng)：有字之書，很好理解。就是我們?nèi)粘Ｋ姷母黝悤Ｋ侨祟愡^(guò)去的精神生活的留存——含括智慧和愚昧；無(wú)字之書，也比較好理解，一般來(lái)說(shuō)它指的是我們所面對(duì)的紛繁復(fù)雜的當(dāng)下社會(huì)。心靈之書呢，也好理解，它就是要求我們?cè)谌松^(guò)程中的“心靈成長(zhǎng)”和“內(nèi)心關(guān)照”，也就是和“頭頂上的星空”相對(duì)應(yīng)的“內(nèi)心的律令”——自我的道德訴求。
所以說(shuō)，這個(gè)題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好理解，也就是說(shuō)，學(xué)生可以比較容易把握題旨。
把握好題旨，寫起來(lái)就不太會(huì)跑題。
其次，這個(gè)題目比較有思辯性。它暗含著要對(duì)這“三本書”之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。最終要落實(shí)在“心靈之書”上來(lái)。因?yàn)闊o(wú)論是有字之書，還是無(wú)字之書，最終都是要完成“心靈之書”，也就是“自我成長(zhǎng)”。
再則，閱讀廣泛、思維活躍的學(xué)生，還可以聯(lián)系到《西游記》中師徒四人最后在靈山取“有字真經(jīng)”和“無(wú)字真經(jīng)”的故事，來(lái)展示自己的閱讀和思考的才華。
總之，這個(gè)題目可寫，能寫?？傮w來(lái)說(shuō)，不錯(cuò)。