一、單項選擇題
1.幼兒園的教育活動具體包括游戲活動、教學活動和( )三大塊，三者構成幼兒園教育活動的有機整體。
A.學習活動
B.體育活動
C.生活活動
D.實踐活動
2.幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動的( )特點。
A.廣泛性
B.計劃性
C.多樣性
D.平等性
3.在教學活動內容選擇的依據(jù)中，下列哪種說法是不正確的?( )
A.學前兒童的興趣、經(jīng)驗
B.教師的愛好
C.兒童的教育目標
D.知識的內在聯(lián)系
4.(2012年真題)在幼兒教學活動中，提供交流機會多的組織形式是( )。
A.個別活動
B.全園活動
C.小組活動
D.班集體活動
5.教師選擇給幼兒的學習內容，應有一定的難度，而且是逐漸加深的，需要幼兒作出一定的努力才能學會。這體現(xiàn)了幼兒園教育活動的( )。
A.活動性原則
B.發(fā)展性原則
C.直觀性原則
D.個別對待原則
6.下列哪種情形是運用討論法教學應該避免的?( )
A.讓孩子想到什么就說什么
B.提供孩子們充分自由的氛圍
C.設法讓孩子們感覺到輕松愉快
D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止
7.能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是( )。
A.討論法
B.復述法
C.故事法
D.提問法
8.在兒童教學活動中，讓孩子做手工泥娃娃是屬于( )的教學活動方法。
A.游戲法
B.操作法
C.直觀法
D.發(fā)現(xiàn)法
9.( )是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學習經(jīng)驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調一致。
A.家長學校
B.家長參與
C.家長會
D.家訪
10.除了專門組織的教育教學活動以外，幼兒在園內的所有活動都包含在( )之中，這是幼兒園教育的一條重要途徑。
A.課堂
B.游戲
C.日常活動和生活
D.學習
11.下列哪項不屬于幼兒園教育活動的途徑?( )
A.家園合作
B.日?；顒优c生活
C.專門組織的教育教學活動
D.專題講座
12.( )是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導兒童經(jīng)常、自然、容易的活動。
A.餐飲活動
B.生活活動
C.盥洗活動
D.整理活動
13.下列說法正確的是( )。
A.幼兒教育就是幼兒園教育
B.促進幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的終目標
C.幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的
D.社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求
14.某次教育活動需要達成的目標是指( )。
A.全園教育目標
B.中期目標
C.近期目標
D.活動目標
15.某中班美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的( )。
A.活動目標
B.近期目標
C.中期目標
D.遠期目標
16.下列屬于幼兒園教育教學的手段的是( )。
①實物②圖書③掛圖④圖片
⑤照片⑥幻燈片⑦多媒體⑧錄像帶
A.①②③④
B.①②④⑦
C.①②③⑦
D.全部是
17.幼兒與教師之間的相互關系可以從社會大范圍和( )來看。
A.教學活動中
B.幼兒園小范圍
C.課堂小范圍
D.學校
18.在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指#教師資格考試# #2017教師資格證教育教學知識與能力選擇試題及答案：幼兒園教育活動#易把幼兒的觀察引向觀察個別事物?( )
A.圖上有些什么呢
B.圖上的小松鼠在做什么呢
C.這張圖告訴我們一件什么事呢
D.圖上講的是個什么故事
19.活動過程設計包括導人設計，基本部分中的( )、提問設計、線索設計等，以及結束部分的設計等。
A.活動目標
B.活動計劃
C.活動安排
D.活動評價
20.( )是教師教學活動必不可少的環(huán)節(jié)，教師可以進行教學反思、自我診斷，找到自己設計或組織過程中的優(yōu)勢和不足。
A.活動評價
B.活動結果
C.活動計劃
D.活動反思
新東方網(wǎng)課推薦：2017年教師資格順利課程！！點擊免費試聽>>>
一、單項選擇題
1.C【解析】幼兒園的教育活動具體包括游戲活動、教學活動和生活活動三大塊，三者構成幼兒園教育活動的有機整體，它們相互聯(lián)系、相互滲透、有機結合，共同促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2.A【解析】計劃性是指幼兒園教學活動是教師對幼兒學習活動有目的、有計劃的組織和指導。多樣性是指幼兒園教學活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式。平等性是指幼兒園教學活動建立在教師與幼兒平等關系的基礎上。
3.B【解析】教育內容的選擇不以教師的愛好為依據(jù)。
4.C【解析】在幼兒教學活動中，小組討論是對幼兒提供交流機會多的形式。小組討論是小組活動的一種。
5.B【解析】發(fā)展性原則是指通過活動使幼兒個性得到全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感等的發(fā)展。貫徹這一原則，教師選擇給幼兒的學習內容，應有一定的難度，而且是逐漸加深的，需要幼兒作出一定的努力才能學會。
6.D【解析】討論法具有自由性強的特點。幼兒在討論時，學習的氛圍是自由、輕松、和諧的，幼兒沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動。因此，他們可以充分發(fā)揮主觀能動性，隨意談談自己的看法、意見，表達自己真實的思想。
7.A【解析】討論法容易發(fā)揮幼兒的主體性，促進多維思維和社會性的發(fā)展。
8.B【解析】操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進行學習的方法。
9.B【解析】家長可以通過間接方式參與學校教學活動設計和實施。
10.C【解析】在幼兒園內，有幼兒自愿參加的游戲活動，有幼兒一日的常規(guī)生活，這些活動所占幼兒在園時間的比例，遠遠高于教師設計和組織的教育教學活動。幼兒園的教育目標和內容有很多是通過這一教育途徑進行的，尤其是幼兒的各種生活習慣、衛(wèi)生習慣及一些社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成。
11.D【解析】幼兒園教育活動的途徑有學習環(huán)境、專門組織的教育教學活動、日常活動與生活、家園合作。
12.B【解析】生活活動是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導兒童經(jīng)常、自然、容易的活動，教師應抓住生活活動中的教育契機，促進兒童的全面發(fā)展。
13.B【解析】幼兒教育包含幼兒園教育，但不只是幼兒園教育;幼兒藝術課程主要是為了熏陶幼兒的審美情趣;潛移默化是在無要求情況下提出來的。
14.D【解析】具體的一個活動、一節(jié)課的目標為具體教學活動目標。
15.A【解析】活動目標指某次教育活動需要達成的目標。
16.D【解析】本題考查幼兒園教育教學的手段。所列舉選項均為幼兒園教育教學的手段。
17.B【解析】現(xiàn)代兒童觀認為，兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應當保障他們的生存與發(fā)展，應當尊重他們的人格尊嚴和權利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性等。這種觀點使我們可以從社會大范圍和幼兒園小范圍來看待幼兒與教師之間的關系。
18.B【解析】“圖上的小松鼠在做什么呢”能把注意引到小松鼠這一具體事物上。
19.C【解析】活動過程設計包括導人設計，基本部分中的活動安排、提問設計、線索設計等，以及結束部分的設計等。
20.A【解析】活動評價是教師教學活動必不可少的環(huán)節(jié)，教師可以進行教學反思、自我診斷，找到自己設計或組織過程中的優(yōu)勢和不足，以便及時調整和改進工作，提高教學質量。