檢閱
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教 學(xué) 目 標(biāo) |
1、會認(rèn)“俱、拄”等5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語?！ ?BR> 2、有感情地朗讀課文?！ ?BR> 3、理解課文內(nèi)容，體會隊員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。 |
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知識點 梳 理 |
理解含義深刻的句子 |
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教 學(xué) 過 程 |
第一課時 一、出示掛圖，導(dǎo)入新課 二、自學(xué)課文，完成以下要求：1、把課文讀正確、讀流利。2、認(rèn)讀生字。3、思考：課文寫了隊員們的什么事?觀眾們怎樣夸他們?用筆畫出令自己感動的地方?！ ?BR> 三、檢查自學(xué)效果，匯報交流 1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。 2、認(rèn)讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文?！ ?BR> 3、匯報交流思考的問題。 a.小組間交流；課文寫了什么事?觀眾們怎樣夸他們? b．全班交流。相機理解“棘手”。 討論：為什么孩子們這樣為難?直接告訴他不就行了嗎? 小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論這些孩子們棒在哪兒，好嗎? 四、書寫生字 重點指導(dǎo)“博、羨、慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。“博”左小右大，“羨、慕”上小下大?！ ?BR> 第二課時 一、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀 1、投影出示兩句話： “這個小伙子真棒!”一名觀眾說?！ ?BR> “這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說?！ 。ㄖ该x這兩句話。） 2、討論：觀眾為什么這樣說? a.讀書找找理由后，參與小組的討論?！ ?BR> b．以小組為單位參與全班的討論?！ ?BR> ◆說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神?！ ?BR> 指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”。(課文第12段) 3、練習(xí)有感情地朗讀全文。 二、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話 1、總結(jié)：讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎? 2、任選一個內(nèi)容，寫寫你想說的話。 a．博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道:……(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛? b．看著隊伍中的博萊克，我想對他說：…… 3、指名讀小練筆，評價修改。 |
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課 后 反 思 |
整堂課我就是通過不斷反復(fù)朗讀“這個小伙子真棒！”和“這些小伙子真棒！”這兩句話貫穿的，并且每次都是在不同感悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)朗讀。同時結(jié)合其它句子的朗讀，有默讀，指名讀、齊讀等形式多樣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 |