關(guān)于三下鄉(xiāng)實(shí)踐日記【篇一】
迎著晨曦，我們嶺南師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院晨曦社會(huì)實(shí)踐隊(duì)也揚(yáng)帆起航。在那一天里，我們面對(duì)的可能一個(gè)全新而又吃苦的環(huán)境，但我們晨曦隊(duì)人的心卻是熱情澎湃。
在坐車的4個(gè)小時(shí)里，車上沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有喇叭，但是我班的同學(xué)內(nèi)心激動(dòng)，一路上都在唱歌，采訪。他們的激動(dòng)讓我們忘記了長(zhǎng)途顛簸的疲憊。激動(dòng)人心的是下午我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)手煮的晚餐。在我們開始做晚餐之前，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起把廚房的衛(wèi)生里里外外都搞了一遍。在這個(gè)過(guò)程中，可以看出我們班的團(tuán)結(jié)和互助，因?yàn)橹罢f(shuō)是后勤組的同學(xué)去搞衛(wèi)生但是沒(méi)想到我們班有空的都來(lái)了。我們搞完衛(wèi)生之后就一起煮粥，那是我們第用大鍋煮粥，每個(gè)人就如初生嬰兒一個(gè)不知從何下手。但是在我們不斷摸索中，一鍋美噠噠的粥已成功出爐。
我們第煮粥，雖然味道有那么一點(diǎn)點(diǎn)淡但是那確是我們吃過(guò)的美味的粥。我們?nèi)嗳藝谝黄鸪晕覀冇H手煮的粥，那真是怎一個(gè)美字了得。
三下鄉(xiāng)的第一天在我們忙碌又幸苦之中結(jié)束了，而我們激動(dòng)的心情卻從未退卻，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。
關(guān)于三下鄉(xiāng)實(shí)踐日記【篇二】
由于頭一天上兩節(jié)課還得做飯又得開會(huì)還得做文字材料等等，又由于我想對(duì)于每堂課都注入一些新鮮元素，所以對(duì)于今天要講解的課程，我得在早上6:30就起來(lái)準(zhǔn)備——因?yàn)槲沂堑谝还?jié)課。
其實(shí)在這邊生活的一個(gè)多星期，我早上大概都是在7:00以前就醒了，然后拉開窗簾借著光備要講之課程。因?yàn)槊刻斓氖露际切U多的。不過(guò)還好，身心并不是很累，本人也無(wú)其他愛(ài)好，整天也就泡在這些工作中。不過(guò)偶爾也會(huì)感覺(jué)索然無(wú)味，覺(jué)得老是這樣的一些。
早上8:20吃完二毛和饅頭煮的稀飯，回到寢室休息了一會(huì)兒，把要講的內(nèi)容以及講課的流程以及我所想象的課堂情境在腦海中模擬了一下，在8:58我下到二樓教室，學(xué)生不多10來(lái)個(gè)，估計(jì)大部分都還在閱覽室，于是與我的助教婷婷老師下到一樓閱覽室。果然很多都在那兒，于是他們被我喊到了課堂，開始了正式上課。
開頭，我繼續(xù)我的風(fēng)格，來(lái)一個(gè)趣味互動(dòng)，以期與學(xué)生之間構(gòu)造良好的氛圍，效果不錯(cuò)，呵呵，得瑟一下。想象在昨天的上午失落與下午的鼓舞，今天我倒是蠻坦然(相比而言，本人其實(shí)無(wú)論在什么情況下都會(huì)很坦然)。接下來(lái)開始了正式上課，互動(dòng)還是很不錯(cuò)的。總之今天這堂課，讓我又得瑟了一下，感覺(jué)與更多學(xué)生相互之間有了更好的交流。以前也說(shuō)過(guò)嘛，國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》這種課程在課堂上的教學(xué)，有其天然不足，需要老師有其個(gè)人魅力來(lái)增加學(xué)生們對(duì)上這種課的興趣。^_^
上完課，丟下課本放在寢室后，我就得收拾東西要到做飯的地方去做中飯了，今中午由秀秀、邱邱、婷婷和我四人做飯。在路上我又向他們炫耀了一下我上課的感覺(jué)，呵呵，很自戀的，當(dāng)然他們不會(huì)在意我的這種反應(yīng)，所以我才會(huì)這樣。我并不會(huì)遇人就不知好歹的炫耀滴。跟我一起做飯，我的習(xí)慣是每人都得能夠制造出一個(gè)菜來(lái)，不會(huì)做的，我可以使用語(yǔ)言，然后別人來(lái)動(dòng)手，相互學(xué)習(xí)嘛;然后我很喜歡身邊有一個(gè)下手的角色，無(wú)論是別人給我做下手還是我給別人做下手，我覺(jué)得那樣很有一種配合的成就感;當(dāng)然，我得避免自己陷入在任何情況下都去指手畫腳的境地，那樣會(huì)惹人討厭，不好;同時(shí)也得注意隱忍我的表現(xiàn)欲，如果我都要做什么都做，別人也很愿意做，后就會(huì)很沖突，這樣也是不好。當(dāng)然對(duì)于我們這群人，誰(shuí)做飯的技術(shù)我心中也有一個(gè)大概的了解，對(duì)于比較會(huì)做的，我采取的是一種交流商討的態(tài)度;對(duì)于尚不是很熟稔的，我采取的是一種指導(dǎo)商討并求教會(huì)其做這門菜得態(tài)度。感覺(jué)自己蠻喜歡做菜的，其實(shí)每天手都癢著，沒(méi)能有充分的淋漓盡致的展現(xiàn);還有切菜，我很喜歡自己手中一把刀在砧板上撞擊的有節(jié)奏的聲音，我希望這種節(jié)奏能夠變得更快。^_^所以今后有時(shí)間一定都得抓住機(jī)會(huì)來(lái)試試(其實(shí)吧，俺手藝一般，但吃我做菜絕對(duì)能夠吃飽，關(guān)鍵是很有興趣的)。所以感謝老媽在家里的時(shí)候給了我那么多機(jī)會(huì)(初中在家，基本上會(huì)參與做飯;高中每月回家，基本都會(huì)下廚)但是家里面現(xiàn)在還在燒柴禾，這在一定程度上消弱我在家做飯的積極性。還有了我覺(jué)得我對(duì)洗碗洗菜也很有興趣，貌似我很喜歡將原本凌亂的物品整理得井然有序，我一直享受這種感覺(jué)。
晚上的例行生活工作會(huì)，突然明白我的《弟子規(guī)》課程已是結(jié)束，有點(diǎn)失落。在這邊的生活也即將到達(dá)尾聲，這兒的學(xué)生這兒的居住環(huán)境這兒做飯的地方以及吃飯的場(chǎng)景，都將難忘懷，其實(shí)讓我更加難以忘懷更加懷念的是與我這一群隊(duì)友相處的日子。校愛(ài)心中轉(zhuǎn)站，給了我很多，當(dāng)然我們是彼此不拋棄不放棄。那年那月那日。珍惜!
關(guān)于三下鄉(xiāng)實(shí)踐日記【篇三】
原本只是抱著好奇，新鮮的心態(tài)去參加的，對(duì)于老師我們并不陌生，但是第轉(zhuǎn)換身份，由學(xué)生一轉(zhuǎn)變成為人師表，想不到自己也會(huì)做老師，自己也感到可笑起來(lái)，不因別的原因，只因我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我以后的謀生職業(yè)會(huì)是教師，因?yàn)槲矣X(jué)得讀了十幾二十年的書，在學(xué)校度過(guò)了自己的的青少年時(shí)代，已經(jīng)夠了，過(guò)著的都是很有規(guī)律性，紀(jì)律性，服從性的生活已經(jīng)夠了，是時(shí)候體會(huì)一下外面的大千世界，感受一下不同的生活，不想再呆在校院里，就是那么簡(jiǎn)單。
也許真的許多事情出乎人的意料，只是因?yàn)楹湍且蝗侯B皮，天真，無(wú)知，可愛(ài)的小孩，讓我重新審視教師這一職業(yè)名詞的內(nèi)涵，是他們使我對(duì)老師這一職業(yè)第有感覺(jué)，對(duì)它有興趣，幻想以它為終身職業(yè)，這次我真的相信了，這個(gè)世界沒(méi)有什么是不可能的。
據(jù)我所知老師這個(gè)職業(yè)，與眾不同，不同之處有其職業(yè)道德要求，第一、從意識(shí)上看，它比一般的職業(yè)道德有更高的水準(zhǔn)，和歷的教師職業(yè)道德意識(shí)相比，當(dāng)今的教師職業(yè)更高的要求，社會(huì)主義社會(huì)的教師肩負(fù)著培育有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的“四有”新人的重任。教育者要首先受教育;教育后代要有高尚的道德修養(yǎng)，教師的道德境界應(yīng)更高。這就是教師被稱為“人類靈魂的工程師”的原因所在。第二、從行為上看，它比一般職業(yè)道德更具有典范性，當(dāng)今時(shí)代的教育是全新的、開放的、立體的教育，為實(shí)現(xiàn)教育應(yīng)“面向社會(huì)”、“面向科學(xué)”、“面向未來(lái)”的新要求，人民教師就必須加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，建立起更高的威望和形象，成為社會(huì)的楷模和典范。第三、從影響上看，它比一般職業(yè)道德更具有廣泛性和深遠(yuǎn)性。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基地，教師是精神文明的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者。可以說(shuō)，教師職業(yè)道德的建設(shè)是一件牽動(dòng)千家萬(wàn)戶和影響千秋萬(wàn)代的大事，具有十分廣泛的意義。所謂深遠(yuǎn)，就是指教師的職業(yè)道德可以直接影響著在校學(xué)生的心靈、性格與品質(zhì)，進(jìn)而影響其終生，甚至影響到整個(gè)會(huì)的進(jìn)程。
老師這個(gè)行業(yè)的特殊性，讓我感到有挑戰(zhàn)性，三人行必有我?guī)?，在日常生活中，每個(gè)人都是自己的老師，我們要學(xué)會(huì)利用身邊的資源，特別是我們這些師范生，首先老師要過(guò)的第一關(guān)就是我們都很熟悉的講講臺(tái)。
老師的一生與講臺(tái)離不開。
講臺(tái)，相信對(duì)于每個(gè)人來(lái)講都并不陌生，但令我難忘的是第以老師的身份站上講臺(tái)，第跟自己的學(xué)生說(shuō)，“同學(xué)們好”聽(tīng)到世界上美的回答“老師好”，我只有一種感覺(jué)就是很幸福，站在講臺(tái)上，你就是學(xué)生的焦點(diǎn)，會(huì)特然覺(jué)得有很大的壓力，但是壓力越大就會(huì)有更大的動(dòng)力，逼使自己做得更好，這使得自己各個(gè)方面都逼進(jìn)入到提升到別一個(gè)空間，層次。這真是一個(gè)無(wú)形的壓力促使的，老師的一個(gè)小小講臺(tái)就有如此大的魔力，怎能讓我不愛(ài)上它。
第教他們健美操，帶給他們以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，從基本的動(dòng)作一個(gè)個(gè)教，雖然是同一個(gè)老師教，教出的動(dòng)作卻千奇百怪的，當(dāng)你看著他們一天天進(jìn)步，當(dāng)你看著他們那笨拙的動(dòng)作一個(gè)個(gè)地變得標(biāo)準(zhǔn)了，當(dāng)你看著他們練習(xí)的時(shí)候那種認(rèn)真的表情，會(huì)有一種動(dòng)力促使你肯為他們付出，樂(lè)于教他們，那種感覺(jué)很奇妙。
同時(shí)老師這個(gè)身份給我?guī)?lái)的別一種感覺(jué)就是滿足感，當(dāng)你看到昔日什么都不懂，笨手笨腳的小孩站在舞臺(tái)上，跳起你自編自導(dǎo)的健美操時(shí)，跳起來(lái)是那么的青春，有活力的時(shí)候，心里真的比中了五百萬(wàn)還高興，可能只因?yàn)樗麄兪悄愠晒ψC明，他們是你教學(xué)的成果見(jiàn)證吧。
當(dāng)踏上列車離別的時(shí)候，見(jiàn)到自己的學(xué)生個(gè)個(gè)淚流滿面，個(gè)個(gè)都很幼稚地問(wèn)“老師下一年你還會(huì)來(lái)嗎”我只能引用師兄的那一句話“老師就像一列火車，載送著學(xué)生到達(dá)每一個(gè)站點(diǎn)，每一個(gè)站點(diǎn)都有不同的人上上落落，老師只是你身邊的一位過(guò)客”，對(duì)于他們我不是不留戀，就是因?yàn)樗麄儯瑸榱怂麄?，我更加要充?shí)自己，就算只是一個(gè)過(guò)客，也要讓他們從這位匆匆過(guò)客中學(xué)到他們所想要學(xué)到的東西，對(duì)他們?nèi)松幸?，在他們的成長(zhǎng)路上能有所用。
只不過(guò)是短短幾天的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓我有這么多的感觸，我不會(huì)用很華麗的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的情感，我只能用很真實(shí)的字跡不表達(dá)我的所感，三下鄉(xiāng)給了我一個(gè)為人師表的機(jī)會(huì)，讓我更加認(rèn)清了要想成為一名真正的老師，所需要具備的素質(zhì)與技能，也讓我知道要想成為一名合格的老師，你現(xiàn)在所要學(xué)習(xí)的東西，也讓我明白到想勝任老師這一職業(yè)，你將來(lái)要面臨的挑戰(zhàn)與困難。
也許這就是為了我們這些師范類的學(xué)生，有感覺(jué)地為老師這一職業(yè)做好充分的準(zhǔn)備功夫。