活動的目的是讓幼兒分清1—3的數(shù)字，并根據(jù)數(shù)字取相應的物體。一開始，我就用母雞媽媽的口吻對孩子們說：“小雞寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献ハx子吃。你們可要看清楚，媽媽請你們幾只蟲子你們就抓幾只蟲子?？汕f別抓錯了?！焙⒆觽兒芘d奮，跟著我邊“嘰嘰”地叫著，邊做小雞走的動作。小班的孩子很容易沉浸到自己的角色中去。我舉起卡片說：“寶寶們，你們看媽媽手里的數(shù)字是幾，就去草地上抓幾只蟲子回來?！焙⒆觽兣d奮地到“草地”上去抓了蟲子回來，一個個伸出小手給我看抓的對不對。接著，我又舉了2和3的卡片。孩子們都對了。當陽陽把手伸給我看時，呵，好家伙，兩手滿滿地抓了兩大把當“蟲字”的小塑料插片。我舉起卡片問他：“陽陽，你看，卡片上的數(shù)字是幾呀?”“3”“那你抓了幾只蟲子，來我們一起再來數(shù)數(shù)看?！彼选跋x子”一個個邊數(shù)邊放到我手，“一、二、三”數(shù)完三，把剩下的一把抓放到我手里。我連忙告訴他：“數(shù)到三就只能放三個，其他的就不能放了?！彼Ｕ４笱劬Α芭丁绷艘宦?。接下來，我又用敲小鈴的方法來玩這個游戲，我敲幾下小鈴就抓幾只蟲子。當我敲到三下小鈴時，發(fā)現(xiàn)陽陽又錯了。就又把他拉倒身邊，再重數(shù)。小璇嚷嚷著：“老師，還要玩”。我說：“好，其他小朋友還想玩嗎?”話音剛落，陽陽脆嫩的聲音響起來：“還要玩啊，我不想玩了!”臉上一股我從未見過的難過的表情，往日甜甜的笑容全無蹤影。我一楞。但其他小朋友堅持要求玩。我就對陽陽說：“那我們玩后好嗎?”“好吧。”他答應著，但沒有其他孩子的興奮勁。
課后，我在想：是否我在讓陽陽重數(shù)時，不應該當著其他孩子的面。是不是我傷害了孩子小小的自尊心呢?
課后，我在想：是否我在讓陽陽重數(shù)時，不應該當著其他孩子的面。是不是我傷害了孩子小小的自尊心呢?