教學目標
細讀課文第二～四自然段，了解臺灣蝴蝶谷的由來，以及每年季蝴蝶谷的迷人景象。
2．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦。
3．激發(fā)學生對祖國的寶島臺灣的熱愛之情。教學重點難點：能通過觀察畫面和朗讀感受蝴蝶谷的迷人景象。教具：多媒體課件
教學過程：
一、復習檢查
1多媒體出示地圖，
用聚光燈功能顯示臺灣島，出示臺灣地圖
談話揭題：我們的祖國幅員遼闊，風景優(yōu)美，有許多旅游勝地。東南沿海的臺灣就是個美麗的地方，誰灣填空練習：祖國的寶島（）氣候（），水源（），花草（），是（）生長的好地方。
3是啊，臺灣島的確是蝴蝶生長的好地方。今天，我們就一起去這個聞名世界的蝴蝶王國走一走，看一看吧！（出示課題：19 臺灣的蝴蝶谷，齊讀）
4引導質(zhì)疑：？
二、感悟第二自然段。
1那我們趕快來看看是怎么介紹的呢？（出示）
自由輕讀課文第二自然段，數(shù)有幾句話，想想你知道了什么？
2交流：
（1）山谷？
（2）你們看，一群群蝴蝶趕來了。（演示多媒體課件）
A 你們看到了什么？
B 出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。
自由輕讀，想想你從哪個詞知道蝴蝶非常多？點出一群群” 指名讀，齊讀，讀出蝴蝶的多。
C 這一群群蝴蝶，你覺得美嗎？從哪里知道的？點出色彩斑斕
A 出示蝴蝶圖：蝴蝶有什么顏色？演示課件
B 課件出示填空：蝴蝶的顏色真多，有的是（），有的是（），還有的是（），真是（?。?BR> 看圖同桌互練，指名說。讀好色彩斑斕
（3）這么多美麗的蝴蝶是怎么來的呀？學生回答
出示句子：蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，趕到山谷里來聚會。
蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。
A、自由輕讀句子，看看有什么不同？
B、討論：你覺得哪個句子好，為什么？
C、這幾個詞的確用得生動準確?，F(xiàn)在你們就是其中一只只美麗的蝴蝶，快快飛到蝴蝶谷去聚會吧?。▽W生到前蝴蝶）
隨機問學生：請問小蝴蝶，為什么你們都趕到山谷里來聚會? 交流。
D、指導朗讀：是呀！有誰不想去那么美麗的蝴蝶谷呢！在趕往山谷的路上，你們的心情怎樣？從哪看出來？能通過朗讀表達出來嗎？指名讀，評議，聽了他的朗讀，我看到了蝴蝶飛得輕快、活潑，趕著聚會去了。齊讀句子。
總結(jié)：臺灣的山多，山谷多，蝴蝶們都來聚會啦！所以，把這些山谷叫做蝴蝶谷。
三、感悟第三自然段。
1、過渡：這么多的蝴蝶，從四面八方趕來了，我們也來到了聞名世界的蝴蝶王國了，此時的蝴蝶谷給你留下了什么印象？
2、默讀課文后，引讀：蝴蝶谷里的景--。
3、我們看到了幾種迷人的山谷呢？再讀課文，把你喜歡的山谷再仔細讀一讀，想想：迷人在哪里？
4、你能向大家介紹一下你喜歡的山谷嗎？
交流，出示相應句子：
（1）有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶谷，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。
A、自己讀讀，說說迷人在哪里？
B、出示金光燦燦指名讀。說說什么東西是金光燦燦的？
C、再讀句子，想想為什么此時的山谷會金光燦燦？
播放課件說說你看到了什么？
D、師語言描述：是啊，在樹木花草間，山石溪水畔，黃蝴蝶一只挨著一只，一片連著一片，浩浩蕩蕩，金光燦燦?？吹竭@里，你還有什么感受呀？再次讀詞，齊讀十分壯觀（板書）。
E、指名朗讀，評議：聽了他的朗讀，你好像看到了什么？齊讀。
（2）有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
A、請大家細細讀讀，想想哪些地方讓你覺得這種蝴蝶谷很迷人？交流。
B、理解、板書五彩繽紛指名讀，說說讀了這個詞你知道了什么？哪個詞語的意思和它很相近？
C、理解、板書上下翻飛蝴蝶動作，你們看，這就是上下翻飛從這個詞你知道了什么？
D、播放課件：小朋友，這樣的情景就像--課文里把蝴蝶比作花瓣，為什么呢？（蝴蝶是五彩繽紛的，花瓣也是五顏六色的，色彩相像；蝴蝶在上下飛舞，花瓣也在空中輕輕飄動，姿態(tài)相像……）
E、此時，你想說什么？能用讀表達出這種感受嗎？指名讀，評議。
多美的蝴蝶谷呀！請你把你喜歡的蝴蝶谷留在你的腦海里。（學生自由練習背誦，指名背）。
臺灣還會有哪些蝴蝶谷？
我來到紅蝶谷，這些可愛的小精靈有的飛到我的發(fā)辮上，有的停在我的肩膀上，有的圍著我的花裙子翩翩起舞。
四、感悟第四自然段。
1、過渡：蝴蝶谷的景象這么迷人奇特，蝴蝶這么美麗可愛，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
2、看看圖，想一想，蝴蝶是怎樣歡迎客人的？交流。
3、自由讀第四自然段，你可以從哪個詞語看出來？交流，讀好翩翩起舞、團團圍住。它們會對游客說什么呢？游客們來到迷人的蝴蝶谷，會說什么呢？
4、選出部分同學和老師做游客，其余學生做蝴蝶，演一演。
5、師小結(jié)：受到小蝴蝶們熱情的歡迎，你們感覺怎么樣？小蝴蝶真是一群可愛、聰明的小精靈呀！
6、齊讀第四自然段。
五、總結(jié)。
今天，我們一起參觀了聞名世界的蝴蝶王國，知道了為什么叫蝴蝶谷，領(lǐng)略了蝴蝶谷迷人的景象，蝴蝶的美麗可愛。
板書設計：
19臺灣的蝴蝶谷
黃蝴蝶：金光燦燦 十分壯觀
彩蝴蝶：五彩繽紛 上下飛舞
細讀課文第二～四自然段，了解臺灣蝴蝶谷的由來，以及每年季蝴蝶谷的迷人景象。
2．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦。
3．激發(fā)學生對祖國的寶島臺灣的熱愛之情。教學重點難點：能通過觀察畫面和朗讀感受蝴蝶谷的迷人景象。教具：多媒體課件
教學過程：
一、復習檢查
1多媒體出示地圖，
用聚光燈功能顯示臺灣島，出示臺灣地圖
談話揭題：我們的祖國幅員遼闊，風景優(yōu)美，有許多旅游勝地。東南沿海的臺灣就是個美麗的地方，誰灣填空練習：祖國的寶島（）氣候（），水源（），花草（），是（）生長的好地方。
3是啊，臺灣島的確是蝴蝶生長的好地方。今天，我們就一起去這個聞名世界的蝴蝶王國走一走，看一看吧！（出示課題：19 臺灣的蝴蝶谷，齊讀）
4引導質(zhì)疑：？
二、感悟第二自然段。
1那我們趕快來看看是怎么介紹的呢？（出示）
自由輕讀課文第二自然段，數(shù)有幾句話，想想你知道了什么？
2交流：
（1）山谷？
（2）你們看，一群群蝴蝶趕來了。（演示多媒體課件）
A 你們看到了什么？
B 出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。
自由輕讀，想想你從哪個詞知道蝴蝶非常多？點出一群群” 指名讀，齊讀，讀出蝴蝶的多。
C 這一群群蝴蝶，你覺得美嗎？從哪里知道的？點出色彩斑斕
A 出示蝴蝶圖：蝴蝶有什么顏色？演示課件
B 課件出示填空：蝴蝶的顏色真多，有的是（），有的是（），還有的是（），真是（?。?BR> 看圖同桌互練，指名說。讀好色彩斑斕
（3）這么多美麗的蝴蝶是怎么來的呀？學生回答
出示句子：蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，趕到山谷里來聚會。
蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。
A、自由輕讀句子，看看有什么不同？
B、討論：你覺得哪個句子好，為什么？
C、這幾個詞的確用得生動準確?，F(xiàn)在你們就是其中一只只美麗的蝴蝶，快快飛到蝴蝶谷去聚會吧?。▽W生到前蝴蝶）
隨機問學生：請問小蝴蝶，為什么你們都趕到山谷里來聚會? 交流。
D、指導朗讀：是呀！有誰不想去那么美麗的蝴蝶谷呢！在趕往山谷的路上，你們的心情怎樣？從哪看出來？能通過朗讀表達出來嗎？指名讀，評議，聽了他的朗讀，我看到了蝴蝶飛得輕快、活潑，趕著聚會去了。齊讀句子。
總結(jié)：臺灣的山多，山谷多，蝴蝶們都來聚會啦！所以，把這些山谷叫做蝴蝶谷。
三、感悟第三自然段。
1、過渡：這么多的蝴蝶，從四面八方趕來了，我們也來到了聞名世界的蝴蝶王國了，此時的蝴蝶谷給你留下了什么印象？
2、默讀課文后，引讀：蝴蝶谷里的景--。
3、我們看到了幾種迷人的山谷呢？再讀課文，把你喜歡的山谷再仔細讀一讀，想想：迷人在哪里？
4、你能向大家介紹一下你喜歡的山谷嗎？
交流，出示相應句子：
（1）有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶谷，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。
A、自己讀讀，說說迷人在哪里？
B、出示金光燦燦指名讀。說說什么東西是金光燦燦的？
C、再讀句子，想想為什么此時的山谷會金光燦燦？
播放課件說說你看到了什么？
D、師語言描述：是啊，在樹木花草間，山石溪水畔，黃蝴蝶一只挨著一只，一片連著一片，浩浩蕩蕩，金光燦燦?？吹竭@里，你還有什么感受呀？再次讀詞，齊讀十分壯觀（板書）。
E、指名朗讀，評議：聽了他的朗讀，你好像看到了什么？齊讀。
（2）有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
A、請大家細細讀讀，想想哪些地方讓你覺得這種蝴蝶谷很迷人？交流。
B、理解、板書五彩繽紛指名讀，說說讀了這個詞你知道了什么？哪個詞語的意思和它很相近？
C、理解、板書上下翻飛蝴蝶動作，你們看，這就是上下翻飛從這個詞你知道了什么？
D、播放課件：小朋友，這樣的情景就像--課文里把蝴蝶比作花瓣，為什么呢？（蝴蝶是五彩繽紛的，花瓣也是五顏六色的，色彩相像；蝴蝶在上下飛舞，花瓣也在空中輕輕飄動，姿態(tài)相像……）
E、此時，你想說什么？能用讀表達出這種感受嗎？指名讀，評議。
多美的蝴蝶谷呀！請你把你喜歡的蝴蝶谷留在你的腦海里。（學生自由練習背誦，指名背）。
臺灣還會有哪些蝴蝶谷？
我來到紅蝶谷，這些可愛的小精靈有的飛到我的發(fā)辮上，有的停在我的肩膀上，有的圍著我的花裙子翩翩起舞。
四、感悟第四自然段。
1、過渡：蝴蝶谷的景象這么迷人奇特，蝴蝶這么美麗可愛，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
2、看看圖，想一想，蝴蝶是怎樣歡迎客人的？交流。
3、自由讀第四自然段，你可以從哪個詞語看出來？交流，讀好翩翩起舞、團團圍住。它們會對游客說什么呢？游客們來到迷人的蝴蝶谷，會說什么呢？
4、選出部分同學和老師做游客，其余學生做蝴蝶，演一演。
5、師小結(jié)：受到小蝴蝶們熱情的歡迎，你們感覺怎么樣？小蝴蝶真是一群可愛、聰明的小精靈呀！
6、齊讀第四自然段。
五、總結(jié)。
今天，我們一起參觀了聞名世界的蝴蝶王國，知道了為什么叫蝴蝶谷，領(lǐng)略了蝴蝶谷迷人的景象，蝴蝶的美麗可愛。
板書設計：
19臺灣的蝴蝶谷
黃蝴蝶：金光燦燦 十分壯觀
彩蝴蝶：五彩繽紛 上下飛舞