#公務(wù)員考試# #2018年公務(wù)員考試：如何快速準(zhǔn)確寫(xiě)出分論點(diǎn)#：時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬已是8月了，不少考生都在為2018年公務(wù)員考試準(zhǔn)備著。相應(yīng)的考生關(guān)注的問(wèn)題也隨之而來(lái)，如若這些問(wèn)題不能得到完美的解決不僅會(huì)讓考生難以靜下心來(lái)備考，甚至?xí)绊懙铰毼坏倪x擇。在此為大家整理了一些考生常見(jiàn)問(wèn)題，并加以解答，希望以此助考生一臂之力。
，對(duì)于作文主體部分，也就是本論部分的寫(xiě)作，是基于以下的框架：
1、具體原因+具體表現(xiàn)+導(dǎo)致結(jié)果+論據(jù)
2、具體影響+正面闡釋/反面闡釋+論據(jù)
3、具體對(duì)策+可行性/必要性+論據(jù)。
這個(gè)框架是為了便于學(xué)生迅速的寫(xiě)出有一定樣式的文章。但是在實(shí)際操作中，對(duì)于這個(gè)框架的把握，學(xué)生主要會(huì)遇到兩個(gè)難處：
1、無(wú)法準(zhǔn)確寫(xiě)出分論點(diǎn)，也就是“具體原因、具體影響、具體對(duì)策”這幾點(diǎn)內(nèi)容。
2、無(wú)法理解“具體表現(xiàn)+導(dǎo)致結(jié)果、正面闡釋/反面闡釋、可行性/必要性”這三部分內(nèi)要寫(xiě)什么。
針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我一般采用“問(wèn)答法”來(lái)讓學(xué)生正確寫(xiě)出作文主體部分內(nèi)容：即讓學(xué)生自己在心中問(wèn)自己?jiǎn)栴}，然后寫(xiě)出答案，就是文章內(nèi)容。
那么本文主要討論的就是如何用“問(wèn)答法”來(lái)快速準(zhǔn)確寫(xiě)出分論點(diǎn)。
首先，在寫(xiě)分論點(diǎn)上，從三個(gè)角度寫(xiě)分論點(diǎn)，就是三種不同的問(wèn)法。
從原因角度寫(xiě)分論點(diǎn)的問(wèn)法是：為什么+中心論點(diǎn)。比如2015年吉林聯(lián)考甲級(jí)試卷作文題《，方得始終》，提取的中心論點(diǎn)是：對(duì)街頭藝人的管理要以人為本。那么如果要從原因角度找分論點(diǎn)，用“為什么+中心論點(diǎn)”的方式就是：為什么對(duì)街頭藝人的管理要以人為本？我們可以通過(guò)當(dāng)年材料找出一個(gè)答案：街頭藝人有其自身的價(jià)值。那么這個(gè)答案就可以當(dāng)做原因角度的分論點(diǎn)，也就是我們寫(xiě)作框架中的“具體原因”。
從影響角度寫(xiě)分論點(diǎn)則略微復(fù)雜，首先要找出中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，然后問(wèn)關(guān)鍵詞能帶來(lái)什么或者能造成什么影響，或者說(shuō)“能夠怎么樣、可以怎么樣”。比如2014年國(guó)考（副省級(jí)）作文題：“給定資料”結(jié)尾寫(xiě)道“我們或許應(yīng)該如作家米蘭？昆德拉所言，‘慢下來(lái)’，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫??！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話(huà)的思考，聯(lián)系自己的感受和社會(huì)實(shí)踐，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）這篇作文中心論點(diǎn)是：提倡慢節(jié)奏的生活。其關(guān)鍵詞很明顯是“慢節(jié)奏生活”。那么我們可以問(wèn)：慢節(jié)奏生活能夠怎么樣？我們?cè)诋?dāng)年材料中可以找到很多答案，比如：慢節(jié)奏生活能夠讓我們同樣有所作為。那么這個(gè)答案，就可以作為此文影響的分論點(diǎn)。
但是有的作文題里有兩個(gè)主要詞匯，就需要學(xué)生加以辨別了。比如2016年4月聯(lián)考作文題《創(chuàng)業(yè)者心中的山》，我們提取的中心論點(diǎn)是：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)心懷夢(mèng)想。那么這個(gè)關(guān)鍵詞是“夢(mèng)想”還是“創(chuàng)業(yè)者”？是“夢(mèng)想能帶來(lái)什么”還是“創(chuàng)業(yè)者能帶來(lái)什么”？很明顯，結(jié)合當(dāng)年材料用“創(chuàng)業(yè)者”作為關(guān)鍵詞匯后不通順，所以是正確的問(wèn)法是：夢(mèng)想能給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)什么？那么在當(dāng)年材料中答案也有很多，比如：夢(mèng)想能讓創(chuàng)業(yè)者明確目標(biāo)。
從對(duì)策角度來(lái)寫(xiě)分論點(diǎn)，那么我們可以問(wèn)：要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)中心論點(diǎn)？同樣，對(duì)策角度的分論點(diǎn)，需要考生結(jié)合當(dāng)年材料對(duì)中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行辨別選取， 需要考生能夠辨別出“到底要實(shí)現(xiàn)的是什么”。比如2014江蘇聯(lián)考作文題：“給定資料1”中提到“家庭幸福就是‘中國(guó)夢(mèng)’在每個(gè)家庭中的投影?！闭?qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話(huà)的理解，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與感受，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。（40分）要求：聯(lián)系實(shí)際，不必拘泥于給定資料。符合議論文寫(xiě)作要求。篇幅為800-1000字。
對(duì)于此題我們可以提取的中心論點(diǎn)是：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)就是實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)。那么對(duì)于這題，我們到底要實(shí)現(xiàn)的是“中國(guó)夢(mèng)”還是“家庭夢(mèng)”呢？如果我們結(jié)合當(dāng)年當(dāng)年材料來(lái)看，很明顯，當(dāng)年材料里體現(xiàn)的都是中國(guó)各種家庭問(wèn)題，所以我們這題要找對(duì)策分論點(diǎn)，正確的問(wèn)法是：我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)？同樣，當(dāng)年材料里答案很多，比如：要實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)就要注重民生，提高人民生活水平。
再比如2014年4月聯(lián)考作文題《“拿來(lái)”與“輸出”》，我們的關(guān)鍵詞到底是“拿來(lái)”還是“輸出”呢？結(jié)合當(dāng)年材料，我們可以明確的中心論點(diǎn)是：在當(dāng)前“文化逆差”的環(huán)境下，我們要加強(qiáng)文化產(chǎn)品的輸出。那么我們的問(wèn)題就是：如何加強(qiáng)文化產(chǎn)品的輸出？通過(guò)材料內(nèi)容，我們的答案可以是：加強(qiáng)文化產(chǎn)品的輸出要樹(shù)立品牌意識(shí)。
在使用“問(wèn)答法”找分論點(diǎn)，還需要注意以下幾點(diǎn)：
作為問(wèn)題的答案，一定要是從當(dāng)年材料中找，有時(shí)候是直接引用，有時(shí)候需要提煉，有時(shí)候需要總結(jié)。答案來(lái)源于材料，一方面是申論作文大多數(shù)時(shí)候的要求；另外一方面，也可以在一定程度上保證了學(xué)生不會(huì)寫(xiě)跑題。
對(duì)于影響和對(duì)策兩個(gè)角度的分論點(diǎn)，需要考生結(jié)合材料去確定，問(wèn)題是針對(duì)哪個(gè)關(guān)鍵詞去發(fā)問(wèn)，通過(guò)材料談?wù)摰闹黝}，來(lái)準(zhǔn)確定位發(fā)問(wèn)對(duì)象。不是所有問(wèn)題都有答案，因?yàn)椴皇撬械闹行恼擖c(diǎn)都要把三個(gè)角度都寫(xiě)全。我們要找最合適的答案，即能夠很圓滿(mǎn)的回答問(wèn)題，并且在同一個(gè)角度，材料中數(shù)量比較多的答案。在很多時(shí)候，我們針對(duì)同一個(gè)角度發(fā)問(wèn)，材料里會(huì)有很多個(gè)答案。那么為了便于考生寫(xiě)作，可以讓考生選取有針對(duì)性論據(jù)素材最多的那個(gè)答案作為分論點(diǎn)。寫(xiě)答案的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生不要偷懶，不要覺(jué)得寫(xiě)幾個(gè)詞自己懂了就行。寫(xiě)出來(lái)的答案是要直接放入作文中使用的，所以寫(xiě)得越明白清晰越好。
這種“問(wèn)答法”，比較容易理解，便于學(xué)生掌握，方便學(xué)生迅速寫(xiě)出分論點(diǎn)。當(dāng)然使用的前提是學(xué)生要能正確的提煉出中心論點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，我使用此方法基本上能讓絕大部分學(xué)生掌握并使用。
，對(duì)于作文主體部分，也就是本論部分的寫(xiě)作，是基于以下的框架：
1、具體原因+具體表現(xiàn)+導(dǎo)致結(jié)果+論據(jù)
2、具體影響+正面闡釋/反面闡釋+論據(jù)
3、具體對(duì)策+可行性/必要性+論據(jù)。
這個(gè)框架是為了便于學(xué)生迅速的寫(xiě)出有一定樣式的文章。但是在實(shí)際操作中，對(duì)于這個(gè)框架的把握，學(xué)生主要會(huì)遇到兩個(gè)難處：
1、無(wú)法準(zhǔn)確寫(xiě)出分論點(diǎn)，也就是“具體原因、具體影響、具體對(duì)策”這幾點(diǎn)內(nèi)容。
2、無(wú)法理解“具體表現(xiàn)+導(dǎo)致結(jié)果、正面闡釋/反面闡釋、可行性/必要性”這三部分內(nèi)要寫(xiě)什么。
針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我一般采用“問(wèn)答法”來(lái)讓學(xué)生正確寫(xiě)出作文主體部分內(nèi)容：即讓學(xué)生自己在心中問(wèn)自己?jiǎn)栴}，然后寫(xiě)出答案，就是文章內(nèi)容。
那么本文主要討論的就是如何用“問(wèn)答法”來(lái)快速準(zhǔn)確寫(xiě)出分論點(diǎn)。
首先，在寫(xiě)分論點(diǎn)上，從三個(gè)角度寫(xiě)分論點(diǎn)，就是三種不同的問(wèn)法。
從原因角度寫(xiě)分論點(diǎn)的問(wèn)法是：為什么+中心論點(diǎn)。比如2015年吉林聯(lián)考甲級(jí)試卷作文題《，方得始終》，提取的中心論點(diǎn)是：對(duì)街頭藝人的管理要以人為本。那么如果要從原因角度找分論點(diǎn)，用“為什么+中心論點(diǎn)”的方式就是：為什么對(duì)街頭藝人的管理要以人為本？我們可以通過(guò)當(dāng)年材料找出一個(gè)答案：街頭藝人有其自身的價(jià)值。那么這個(gè)答案就可以當(dāng)做原因角度的分論點(diǎn)，也就是我們寫(xiě)作框架中的“具體原因”。
從影響角度寫(xiě)分論點(diǎn)則略微復(fù)雜，首先要找出中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，然后問(wèn)關(guān)鍵詞能帶來(lái)什么或者能造成什么影響，或者說(shuō)“能夠怎么樣、可以怎么樣”。比如2014年國(guó)考（副省級(jí)）作文題：“給定資料”結(jié)尾寫(xiě)道“我們或許應(yīng)該如作家米蘭？昆德拉所言，‘慢下來(lái)’，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫??！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話(huà)的思考，聯(lián)系自己的感受和社會(huì)實(shí)踐，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）這篇作文中心論點(diǎn)是：提倡慢節(jié)奏的生活。其關(guān)鍵詞很明顯是“慢節(jié)奏生活”。那么我們可以問(wèn)：慢節(jié)奏生活能夠怎么樣？我們?cè)诋?dāng)年材料中可以找到很多答案，比如：慢節(jié)奏生活能夠讓我們同樣有所作為。那么這個(gè)答案，就可以作為此文影響的分論點(diǎn)。
但是有的作文題里有兩個(gè)主要詞匯，就需要學(xué)生加以辨別了。比如2016年4月聯(lián)考作文題《創(chuàng)業(yè)者心中的山》，我們提取的中心論點(diǎn)是：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)心懷夢(mèng)想。那么這個(gè)關(guān)鍵詞是“夢(mèng)想”還是“創(chuàng)業(yè)者”？是“夢(mèng)想能帶來(lái)什么”還是“創(chuàng)業(yè)者能帶來(lái)什么”？很明顯，結(jié)合當(dāng)年材料用“創(chuàng)業(yè)者”作為關(guān)鍵詞匯后不通順，所以是正確的問(wèn)法是：夢(mèng)想能給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)什么？那么在當(dāng)年材料中答案也有很多，比如：夢(mèng)想能讓創(chuàng)業(yè)者明確目標(biāo)。
從對(duì)策角度來(lái)寫(xiě)分論點(diǎn)，那么我們可以問(wèn)：要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)中心論點(diǎn)？同樣，對(duì)策角度的分論點(diǎn)，需要考生結(jié)合當(dāng)年材料對(duì)中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行辨別選取， 需要考生能夠辨別出“到底要實(shí)現(xiàn)的是什么”。比如2014江蘇聯(lián)考作文題：“給定資料1”中提到“家庭幸福就是‘中國(guó)夢(mèng)’在每個(gè)家庭中的投影?！闭?qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話(huà)的理解，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與感受，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。（40分）要求：聯(lián)系實(shí)際，不必拘泥于給定資料。符合議論文寫(xiě)作要求。篇幅為800-1000字。
對(duì)于此題我們可以提取的中心論點(diǎn)是：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)就是實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)。那么對(duì)于這題，我們到底要實(shí)現(xiàn)的是“中國(guó)夢(mèng)”還是“家庭夢(mèng)”呢？如果我們結(jié)合當(dāng)年當(dāng)年材料來(lái)看，很明顯，當(dāng)年材料里體現(xiàn)的都是中國(guó)各種家庭問(wèn)題，所以我們這題要找對(duì)策分論點(diǎn)，正確的問(wèn)法是：我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)？同樣，當(dāng)年材料里答案很多，比如：要實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)就要注重民生，提高人民生活水平。
再比如2014年4月聯(lián)考作文題《“拿來(lái)”與“輸出”》，我們的關(guān)鍵詞到底是“拿來(lái)”還是“輸出”呢？結(jié)合當(dāng)年材料，我們可以明確的中心論點(diǎn)是：在當(dāng)前“文化逆差”的環(huán)境下，我們要加強(qiáng)文化產(chǎn)品的輸出。那么我們的問(wèn)題就是：如何加強(qiáng)文化產(chǎn)品的輸出？通過(guò)材料內(nèi)容，我們的答案可以是：加強(qiáng)文化產(chǎn)品的輸出要樹(shù)立品牌意識(shí)。
在使用“問(wèn)答法”找分論點(diǎn)，還需要注意以下幾點(diǎn)：
作為問(wèn)題的答案，一定要是從當(dāng)年材料中找，有時(shí)候是直接引用，有時(shí)候需要提煉，有時(shí)候需要總結(jié)。答案來(lái)源于材料，一方面是申論作文大多數(shù)時(shí)候的要求；另外一方面，也可以在一定程度上保證了學(xué)生不會(huì)寫(xiě)跑題。
對(duì)于影響和對(duì)策兩個(gè)角度的分論點(diǎn)，需要考生結(jié)合材料去確定，問(wèn)題是針對(duì)哪個(gè)關(guān)鍵詞去發(fā)問(wèn)，通過(guò)材料談?wù)摰闹黝}，來(lái)準(zhǔn)確定位發(fā)問(wèn)對(duì)象。不是所有問(wèn)題都有答案，因?yàn)椴皇撬械闹行恼擖c(diǎn)都要把三個(gè)角度都寫(xiě)全。我們要找最合適的答案，即能夠很圓滿(mǎn)的回答問(wèn)題，并且在同一個(gè)角度，材料中數(shù)量比較多的答案。在很多時(shí)候，我們針對(duì)同一個(gè)角度發(fā)問(wèn)，材料里會(huì)有很多個(gè)答案。那么為了便于考生寫(xiě)作，可以讓考生選取有針對(duì)性論據(jù)素材最多的那個(gè)答案作為分論點(diǎn)。寫(xiě)答案的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生不要偷懶，不要覺(jué)得寫(xiě)幾個(gè)詞自己懂了就行。寫(xiě)出來(lái)的答案是要直接放入作文中使用的，所以寫(xiě)得越明白清晰越好。
這種“問(wèn)答法”，比較容易理解，便于學(xué)生掌握，方便學(xué)生迅速寫(xiě)出分論點(diǎn)。當(dāng)然使用的前提是學(xué)生要能正確的提煉出中心論點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，我使用此方法基本上能讓絕大部分學(xué)生掌握并使用。