《冬瓜和南瓜》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。
重點難點：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。
課前準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音帶，多種瓜果實物。
2、彩紙、剪刀、橡皮泥。
教學(xué)過程：
一、 游戲 ：《猜猜我是誰》
1、讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。
2、老師出示實物。讓學(xué)生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說明它們的營養(yǎng)價值。
二、水果繪畫作品展覽。
三、學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》
1、故事導(dǎo)入：《冬瓜和南瓜》
2、聽賞歌曲 。
3、讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
4、邊唱邊用形體動作來記歌詞。
5、對唱練習(xí)。
6、歌表演練習(xí)。（分男女聲）
四、情景表演：
1、老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快樂的星期天開始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？
2、小朋友對唱、齊唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。
3、另選部分學(xué)生再次表演。
4、老師可提醒演員勞動的成果送給誰？
五、分組歌表演，評出佳小組表演獎，合作獎、創(chuàng)作獎等。
六、小結(jié)：
1、甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會種瓜嗎？
（松土——下種——澆水——發(fā)芽——施肥——抽藤——開花——結(jié)果）
2、植物的生長離不開哪幾樣？
（陽光、泥土、水分、養(yǎng)料）
教學(xué)反思：在游戲、語言、手工和表演等多種藝術(shù)活動中，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并理解藝術(shù)源于生活的道理。
重點難點：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。
課前準(zhǔn)備：
1、歌曲錄音帶，多種瓜果實物。
2、彩紙、剪刀、橡皮泥。
教學(xué)過程：
一、 游戲 ：《猜猜我是誰》
1、讓學(xué)生隔著口袋摸、聞或嘗，猜出水果的名稱。
2、老師出示實物。讓學(xué)生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說明它們的營養(yǎng)價值。
二、水果繪畫作品展覽。
三、學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》
1、故事導(dǎo)入：《冬瓜和南瓜》
2、聽賞歌曲 。
3、讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
4、邊唱邊用形體動作來記歌詞。
5、對唱練習(xí)。
6、歌表演練習(xí)。（分男女聲）
四、情景表演：
1、老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快樂的星期天開始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？
2、小朋友對唱、齊唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。
3、另選部分學(xué)生再次表演。
4、老師可提醒演員勞動的成果送給誰？
五、分組歌表演，評出佳小組表演獎，合作獎、創(chuàng)作獎等。
六、小結(jié)：
1、甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會種瓜嗎？
（松土——下種——澆水——發(fā)芽——施肥——抽藤——開花——結(jié)果）
2、植物的生長離不開哪幾樣？
（陽光、泥土、水分、養(yǎng)料）
教學(xué)反思：在游戲、語言、手工和表演等多種藝術(shù)活動中，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。