第一題：根據資料4，分析D公司成功應對新常態(tài)的主要經驗。
【答案要點】
發(fā)展模式從“要素驅動”改為“創(chuàng)新驅動”。
第一，在品牌建設方面內外發(fā)力;
第二，在產品營銷方面管理創(chuàng)新;
第三，在技術研發(fā)方面先行一步;
第四，在人才體系方面全面升級;
第五，在提升競爭方面提高執(zhí)行。
第二題：根據資料6，整理一份關于該市超前教育與速成教育現狀的簡報，供領導參考。
【參考要點】
1.經濟飛速發(fā)展，超前教育、速成教育市場快速成長，市政府要求教育部門對此開展了相關調研工作。
2.家長非常重視對孩子教育投資。
3.學齡前兒童七成以上都參加過各種培訓班，很多孩子的周末時間被各種培訓班填滿，孩子的學習壓力大。
4.中小學生大多參加超前教育
5. 65%左右中小學生參加超前教育，增加了學習的學習負擔。
6.效果并不理想，造成學生對課程產生抗拒心理，影響了校內聽課效率。
7.教師及專家對教育超前并不贊成。
8.幼兒園及小學教師認為超前教育會影響孩子日后正常的學習，破壞學習興趣。
9.專家建議，學前教育應該有科學的規(guī)劃，讓學習內容適應孩子成長階段，家長要有平和的心態(tài)，學校、老師和教育機構要科學引導。
10.很多人熱衷于充斥市面的速成法。
11.心態(tài)上心浮氣躁，對市面上充斥的各種“速成法”，一面抱怨沒效果，一面仍然樂此不疲的去嘗試。
12.參加過或熱衷于速成班的人比例較高，大多數人覺得速成教育的效果用處不大。
13.速成教育的對人們思維危害很大。
14.讓人們形成走捷徑的思維方式，讓人變得急功近利，逐漸失去鉆研問題的耐心和能力。
第三題：參考給定資料，以“快與慢”為題目，自選角度，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。
論證A與B型
快是盲目追求速度和規(guī)模，急于求成：結合材料
慢是生活智慧，是積蓄力量：結合材料，加入社會事件。
二者關系：可以協(xié)調，協(xié)調好了，快也可以是質量。
總結升華：平衡，幸福指數為落腳點，又好又快。