對于考生和家長來說，報考一個合適的專業(yè)，就要全面的了解不同專業(yè)學(xué)什么、適合什么人學(xué)、就業(yè)前景如何。為大家分享一些大學(xué)生對常見專業(yè)的介紹，通俗易懂。以下是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的介紹。
201經(jīng)濟(jì)學(xué)類
20101經(jīng)濟(jì)學(xué)
我是中央財經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生，應(yīng)高考填志愿看看通說下經(jīng)濟(jì)學(xué)這個專業(yè)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)誤區(qū)
很多同學(xué)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是教人如何賺錢的學(xué)科，這是一個非常大的誤會。
其實經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)并不是銀行職員、證券人員等會操作具體實務(wù)的人員。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，側(cè)重經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，主要培養(yǎng)的是理論型人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)注重的是理論學(xué)習(xí)和研究。偏理論，做研究的。
利用掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，分析各種經(jīng)濟(jì)政策，對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解讀才是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生正宗的工作內(nèi)容。比如：通過統(tǒng)計局報告的GDP和DPI數(shù)據(jù)，我們能夠利用價格理論分析出經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景和通貨膨脹的原因。
其實經(jīng)濟(jì)學(xué)這個專業(yè)離我們生活很近，像電視里常說的宏觀調(diào)控、收入分配、GDP、CPI等都與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)。比如政府如何安排稅收和債券的比例，才能使宏觀經(jīng)濟(jì)處于穩(wěn)定發(fā)展的狀態(tài)也都需要用到經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識。
注意事項
在很多人眼里經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個“光鮮”的專業(yè)，畢業(yè)的學(xué)生可以成為叱咤商界的領(lǐng)軍人物、指點江山的政策參與者、溫文爾雅的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，還有小資味十足的白領(lǐng)一族。但你不能只看到表面光鮮的一面，更應(yīng)該了解的是需要先吃那些苦，有什么東西需要學(xué)習(xí)。
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)要目標(biāo)高，因為偏向理論研究，所以本科基本就是普及階段吧，碩士博士才是追求。
2、經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論是有趣的，但是這些理論的產(chǎn)生過程卻是非常乏味的，在四年的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要花費大量的時間與表格、數(shù)據(jù)、數(shù)字模型打交道。你要有成就就得耐得住這些枯燥。
3、你要是真的想深入學(xué)習(xí)這個專業(yè)，以過來人的角度看，必須本科雙專業(yè)，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)+數(shù)學(xué)，這是深造的基礎(chǔ)。因為經(jīng)濟(jì)學(xué)上了層次之后，基本都是數(shù)學(xué)符號。
4、有人認(rèn)為學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)以后可以對經(jīng)濟(jì)運行進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測，并以此投機賺錢。經(jīng)濟(jì)學(xué)的確有許多理論是研究經(jīng)濟(jì)預(yù)測的，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測有嚴(yán)格的假設(shè)條件，現(xiàn)實往往比理論要復(fù)雜千百倍。因此，不能將經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測完全等同于現(xiàn)實的預(yù)測判斷。
總體上說經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是社會科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，其理論偏向比較明顯。大多數(shù)的課程對數(shù)學(xué)要求比較高，學(xué)習(xí)中需要較高的抽象思維能力和邏輯思維能力。少數(shù)同學(xué)抽象化思考能力不足，數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)不夠扎實，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中往往會非常吃力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)又是一門與現(xiàn)實問題緊密結(jié)合的學(xué)科，需要學(xué)生有敏銳的現(xiàn)實洞察力。少數(shù)同學(xué)對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題缺乏興趣，觀察力不足，從而難以深入掌握和體會經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的強大分析能力，從而容易失去對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)課程
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的“廣”和“精”著稱，本科的學(xué)習(xí)一般強調(diào)廣度，缺乏深度，無論是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，都有所涉及。本科的話，核心課就幾門：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì))、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財政學(xué)等，其余的都是圍繞這幾門開展的。相對來講經(jīng)濟(jì)實務(wù)類的課程較少。
經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)關(guān)系
有相當(dāng)大的一部分人不知道經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)與金融學(xué)專業(yè)的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，我在這粗略講一下。
一、從名稱上看我覺得比較容易理解，經(jīng)濟(jì)學(xué)字面意思就是經(jīng)世濟(jì)民，金融學(xué)字面意思是資金融通。
二、看具體研究的話：
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)是在研究資源配置問題，即如何配置有限的資源達(dá)到效用大化，是解決在“物力有限而人欲無窮”時如何使兩者達(dá)到均衡。由此可以看到經(jīng)濟(jì)學(xué)更宏觀，也更社科。主干學(xué)科宏觀微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)模型都是從“需求—供給”模型中尋找均衡點出發(fā)的，結(jié)構(gòu)較金融學(xué)中的簡單，后期需要依賴計量手段對這些模型提出宏觀關(guān)系進(jìn)行佐證。無論是微觀宏觀都是這樣。
2、金融學(xué)研究的是資金的收益與風(fēng)險的問題，更細(xì)的講是解決在“收益越大則風(fēng)險越大”時如何在風(fēng)險一定的情況下提高收益或者在收益一定的情況下降低風(fēng)險。由此可以看到金融學(xué)的視角較經(jīng)濟(jì)學(xué)更微觀，更偏向?qū)嵱?。金融學(xué)的主干學(xué)科非常多，但學(xué)習(xí)目標(biāo)無非是如何衡量一個投資組合或者一種金融產(chǎn)品的盈利能力是否與其帶來的風(fēng)險匹配，從而尋找投資甚至投機的機會。金融學(xué)使用的基礎(chǔ)模型紛繁復(fù)雜，有簡單的，如資產(chǎn)=負(fù)債+權(quán)益這種恒等式以及一系列收益公式，也有復(fù)雜的，如基礎(chǔ)的CAPM(資本資產(chǎn)定價模型)。
三、看專業(yè)所屬的話：
1、在本科學(xué)科劃分上，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和金融學(xué)專業(yè)在我國都屬于12個大學(xué)科門類下的經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)科門類，但經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)屬于92個專業(yè)類中的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(代號201)，對應(yīng)的研究生階段的二級學(xué)科是理論經(jīng)濟(jì)，金融學(xué)專業(yè)屬于92個專業(yè)大類中的金融學(xué)類(代號203)，對應(yīng)的研究生階段的二級學(xué)科是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)。
但如果和國外接軌看的話，金融學(xué)更傾向于商科，更多的應(yīng)該放到商學(xué)院去研究商業(yè)資本的運作，側(cè)重于實務(wù);而經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)則應(yīng)放到經(jīng)濟(jì)學(xué)院，去研究社會中宏觀以及微觀經(jīng)濟(jì)活動的現(xiàn)象和本質(zhì)。
四、如果簡單分析就業(yè)的話，金融學(xué)偏微觀方面如果學(xué)的很牛的去投行，基金等等很賺錢的地方是好的，經(jīng)濟(jì)學(xué)則應(yīng)該更適合做學(xué)術(shù)了。
五、當(dāng)然，就目前看在我國本科教育里邊兩者是有極大聯(lián)系的，是相輔相成，不可分割的。學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本科肯定也會學(xué)金融學(xué)的課程，學(xué)金融學(xué)的本科肯定也會學(xué)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，在就業(yè)上也有部分重疊。
畢業(yè)后就業(yè)情況
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)針對的是整個經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的，所以適合的行業(yè)和崗位比較廣泛。
1、一種類型是政府的綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，以及政府經(jīng)濟(jì)研究部門。中央級別的主要有財政部、統(tǒng)計局、中國人民銀行等，但是這些部門一般對學(xué)歷和個人能力的要求很高，競爭異常激烈。同樣，地區(qū)級的財政局、統(tǒng)計局、外匯局等，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的選擇方向。工作內(nèi)容主要是根據(jù)需要進(jìn)行數(shù)據(jù)核算、分析報告、設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查計劃和調(diào)查方案等。
2、畢業(yè)生的對口單位是金融系統(tǒng)，主要是銀行、證券公司、投資管理公司、資產(chǎn)管理公司等，主要從事研究、分析類工作。證券業(yè)主要是各類證券公司，如中信證券、國泰君安、華夏證券、招商證券、國信證券、海通證券、光大證券等。
3、畢業(yè)生也適合進(jìn)入咨詢行業(yè)，如管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機構(gòu)及投資銀行，包括跨國大型咨詢公司如貝恩、畢博、埃森哲、麥肯錫、普華永道等等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、華夏基石等。
4、經(jīng)濟(jì)類媒體也是就業(yè)方向之一。一般而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士生可以選擇的媒體空間還是比較大的，一些經(jīng)濟(jì)類的報社、雜志社、出版社、甚至網(wǎng)絡(luò)媒體是很多經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的選擇，如《證券時報》、《金融時報》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》等。
事實上，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)范圍遠(yuǎn)比這些要寬泛。但是，后的就業(yè)情況仍然取決于你自己的能力與素質(zhì)。如果考上大學(xué)以后能夠好好學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，同時針對就業(yè)崗位的需要提早做出職業(yè)規(guī)劃，多一些實踐經(jīng)驗的話，就一定能夠找到理想的工作。
教授點評：
一、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?
經(jīng)濟(jì)學(xué)青睞于具有如下特征的學(xué)生：
1、有嚴(yán)密的邏輯思維能力的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程體系注重對學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，尤其是形式化邏輯的訓(xùn)練。因此需要學(xué)生具有良好的和嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。在觀察和分析問題時，能層層剖析、邏輯一致地加以研究。
2、要對理論學(xué)習(xí)具有較強的興趣。經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)以扎實的理論訓(xùn)練為重點，為下一步相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和實踐奠定雄厚的基礎(chǔ)。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)側(cè)重基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練和理論訓(xùn)練，而不是實用操作導(dǎo)向的訓(xùn)練。
3、有良好人文關(guān)懷和科學(xué)精神的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為接近自然科學(xué)的社會科學(xué)，是將自然科學(xué)的科學(xué)精神和人文社會科學(xué)的人文關(guān)懷結(jié)合得緊密的學(xué)科。
4、有國際視野和良好溝通能力的人。
二、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么?
形式化抽象思維能力不足，會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)存在較大的困難。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是社會科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，其理論偏向比較明顯。大多數(shù)的課程對數(shù)學(xué)要求比較高，學(xué)習(xí)中需要較高的抽象思維能力和邏輯思維能力。少數(shù)同學(xué)抽象化思考能力不足，數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)不夠扎實，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中往往會非常吃力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)又是一門與現(xiàn)實問題緊密結(jié)合的學(xué)科，需要學(xué)生有敏銳的現(xiàn)實洞察力。少數(shù)同學(xué)對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題缺乏興趣，觀察力不足，從而難以深入掌握和體會經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的強大分析能力，從而容易失去對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的興趣。
三、社會上是否存在對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)?
很多人對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識并不十分準(zhǔn)確，具體表現(xiàn)在：
1、認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)就是教人們賺錢的學(xué)問。事實上，經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是一門研究賺錢的學(xué)問。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助人們更好地理解富有和貧窮產(chǎn)生的原因，但是本身卻并不研究如何變得富有。
2、認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)可以對經(jīng)濟(jì)運行進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測，并以此投機賺錢。經(jīng)濟(jì)學(xué)的確有許多理論是研究經(jīng)濟(jì)預(yù)測的，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測有嚴(yán)格的假設(shè)條件，現(xiàn)實往往比理論要復(fù)雜千百倍。因此，不能將經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測完全等同于現(xiàn)實的預(yù)測判斷。
3、認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要經(jīng)世濟(jì)民，改造世界。在改造世界的問題上，人們始終要保持謙遜和謹(jǐn)慎。經(jīng)濟(jì)學(xué)盡管理論體系比較完善，研究方法比較科學(xué)，但是，在社會科學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)實問題比自然科學(xué)要更為復(fù)雜多變。簡單應(yīng)用不成熟的理論去改造世界，不僅不現(xiàn)實，也極其危險。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，更多的是讓人們認(rèn)識世界，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會運行的背后規(guī)律。
四、社會生活中有哪些問題，需要通過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的人才來解決?
應(yīng)該說，人類社會活動的各個層面都與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)。大到國家宏觀經(jīng)濟(jì)問題，小到個人選擇決策，都涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。作為社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在社會科學(xué)的各個領(lǐng)域都需要經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識，或者說經(jīng)過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的人，往往能更為深入、理性地認(rèn)識和分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
201經(jīng)濟(jì)學(xué)類
20101經(jīng)濟(jì)學(xué)
我是中央財經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生，應(yīng)高考填志愿看看通說下經(jīng)濟(jì)學(xué)這個專業(yè)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)誤區(qū)
很多同學(xué)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是教人如何賺錢的學(xué)科，這是一個非常大的誤會。
其實經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)并不是銀行職員、證券人員等會操作具體實務(wù)的人員。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，側(cè)重經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，主要培養(yǎng)的是理論型人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)注重的是理論學(xué)習(xí)和研究。偏理論，做研究的。
利用掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，分析各種經(jīng)濟(jì)政策，對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解讀才是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生正宗的工作內(nèi)容。比如：通過統(tǒng)計局報告的GDP和DPI數(shù)據(jù)，我們能夠利用價格理論分析出經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景和通貨膨脹的原因。
其實經(jīng)濟(jì)學(xué)這個專業(yè)離我們生活很近，像電視里常說的宏觀調(diào)控、收入分配、GDP、CPI等都與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)。比如政府如何安排稅收和債券的比例，才能使宏觀經(jīng)濟(jì)處于穩(wěn)定發(fā)展的狀態(tài)也都需要用到經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識。
注意事項
在很多人眼里經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個“光鮮”的專業(yè)，畢業(yè)的學(xué)生可以成為叱咤商界的領(lǐng)軍人物、指點江山的政策參與者、溫文爾雅的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，還有小資味十足的白領(lǐng)一族。但你不能只看到表面光鮮的一面，更應(yīng)該了解的是需要先吃那些苦，有什么東西需要學(xué)習(xí)。
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)要目標(biāo)高，因為偏向理論研究，所以本科基本就是普及階段吧，碩士博士才是追求。
2、經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論是有趣的，但是這些理論的產(chǎn)生過程卻是非常乏味的，在四年的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要花費大量的時間與表格、數(shù)據(jù)、數(shù)字模型打交道。你要有成就就得耐得住這些枯燥。
3、你要是真的想深入學(xué)習(xí)這個專業(yè)，以過來人的角度看，必須本科雙專業(yè)，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)+數(shù)學(xué)，這是深造的基礎(chǔ)。因為經(jīng)濟(jì)學(xué)上了層次之后，基本都是數(shù)學(xué)符號。
4、有人認(rèn)為學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)以后可以對經(jīng)濟(jì)運行進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測，并以此投機賺錢。經(jīng)濟(jì)學(xué)的確有許多理論是研究經(jīng)濟(jì)預(yù)測的，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測有嚴(yán)格的假設(shè)條件，現(xiàn)實往往比理論要復(fù)雜千百倍。因此，不能將經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測完全等同于現(xiàn)實的預(yù)測判斷。
總體上說經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是社會科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，其理論偏向比較明顯。大多數(shù)的課程對數(shù)學(xué)要求比較高，學(xué)習(xí)中需要較高的抽象思維能力和邏輯思維能力。少數(shù)同學(xué)抽象化思考能力不足，數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)不夠扎實，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中往往會非常吃力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)又是一門與現(xiàn)實問題緊密結(jié)合的學(xué)科，需要學(xué)生有敏銳的現(xiàn)實洞察力。少數(shù)同學(xué)對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題缺乏興趣，觀察力不足，從而難以深入掌握和體會經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的強大分析能力，從而容易失去對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)課程
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的“廣”和“精”著稱，本科的學(xué)習(xí)一般強調(diào)廣度，缺乏深度，無論是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，都有所涉及。本科的話，核心課就幾門：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì))、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財政學(xué)等，其余的都是圍繞這幾門開展的。相對來講經(jīng)濟(jì)實務(wù)類的課程較少。
經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)關(guān)系
有相當(dāng)大的一部分人不知道經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)與金融學(xué)專業(yè)的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，我在這粗略講一下。
一、從名稱上看我覺得比較容易理解，經(jīng)濟(jì)學(xué)字面意思就是經(jīng)世濟(jì)民，金融學(xué)字面意思是資金融通。
二、看具體研究的話：
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)是在研究資源配置問題，即如何配置有限的資源達(dá)到效用大化，是解決在“物力有限而人欲無窮”時如何使兩者達(dá)到均衡。由此可以看到經(jīng)濟(jì)學(xué)更宏觀，也更社科。主干學(xué)科宏觀微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)模型都是從“需求—供給”模型中尋找均衡點出發(fā)的，結(jié)構(gòu)較金融學(xué)中的簡單，后期需要依賴計量手段對這些模型提出宏觀關(guān)系進(jìn)行佐證。無論是微觀宏觀都是這樣。
2、金融學(xué)研究的是資金的收益與風(fēng)險的問題，更細(xì)的講是解決在“收益越大則風(fēng)險越大”時如何在風(fēng)險一定的情況下提高收益或者在收益一定的情況下降低風(fēng)險。由此可以看到金融學(xué)的視角較經(jīng)濟(jì)學(xué)更微觀，更偏向?qū)嵱?。金融學(xué)的主干學(xué)科非常多，但學(xué)習(xí)目標(biāo)無非是如何衡量一個投資組合或者一種金融產(chǎn)品的盈利能力是否與其帶來的風(fēng)險匹配，從而尋找投資甚至投機的機會。金融學(xué)使用的基礎(chǔ)模型紛繁復(fù)雜，有簡單的，如資產(chǎn)=負(fù)債+權(quán)益這種恒等式以及一系列收益公式，也有復(fù)雜的，如基礎(chǔ)的CAPM(資本資產(chǎn)定價模型)。
三、看專業(yè)所屬的話：
1、在本科學(xué)科劃分上，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和金融學(xué)專業(yè)在我國都屬于12個大學(xué)科門類下的經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)科門類，但經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)屬于92個專業(yè)類中的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(代號201)，對應(yīng)的研究生階段的二級學(xué)科是理論經(jīng)濟(jì)，金融學(xué)專業(yè)屬于92個專業(yè)大類中的金融學(xué)類(代號203)，對應(yīng)的研究生階段的二級學(xué)科是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)。
但如果和國外接軌看的話，金融學(xué)更傾向于商科，更多的應(yīng)該放到商學(xué)院去研究商業(yè)資本的運作，側(cè)重于實務(wù);而經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)則應(yīng)放到經(jīng)濟(jì)學(xué)院，去研究社會中宏觀以及微觀經(jīng)濟(jì)活動的現(xiàn)象和本質(zhì)。
四、如果簡單分析就業(yè)的話，金融學(xué)偏微觀方面如果學(xué)的很牛的去投行，基金等等很賺錢的地方是好的，經(jīng)濟(jì)學(xué)則應(yīng)該更適合做學(xué)術(shù)了。
五、當(dāng)然，就目前看在我國本科教育里邊兩者是有極大聯(lián)系的，是相輔相成，不可分割的。學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本科肯定也會學(xué)金融學(xué)的課程，學(xué)金融學(xué)的本科肯定也會學(xué)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，在就業(yè)上也有部分重疊。
畢業(yè)后就業(yè)情況
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)針對的是整個經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的，所以適合的行業(yè)和崗位比較廣泛。
1、一種類型是政府的綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，以及政府經(jīng)濟(jì)研究部門。中央級別的主要有財政部、統(tǒng)計局、中國人民銀行等，但是這些部門一般對學(xué)歷和個人能力的要求很高，競爭異常激烈。同樣，地區(qū)級的財政局、統(tǒng)計局、外匯局等，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的選擇方向。工作內(nèi)容主要是根據(jù)需要進(jìn)行數(shù)據(jù)核算、分析報告、設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查計劃和調(diào)查方案等。
2、畢業(yè)生的對口單位是金融系統(tǒng)，主要是銀行、證券公司、投資管理公司、資產(chǎn)管理公司等，主要從事研究、分析類工作。證券業(yè)主要是各類證券公司，如中信證券、國泰君安、華夏證券、招商證券、國信證券、海通證券、光大證券等。
3、畢業(yè)生也適合進(jìn)入咨詢行業(yè)，如管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機構(gòu)及投資銀行，包括跨國大型咨詢公司如貝恩、畢博、埃森哲、麥肯錫、普華永道等等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、華夏基石等。
4、經(jīng)濟(jì)類媒體也是就業(yè)方向之一。一般而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士生可以選擇的媒體空間還是比較大的，一些經(jīng)濟(jì)類的報社、雜志社、出版社、甚至網(wǎng)絡(luò)媒體是很多經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的選擇，如《證券時報》、《金融時報》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》等。
事實上，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)范圍遠(yuǎn)比這些要寬泛。但是，后的就業(yè)情況仍然取決于你自己的能力與素質(zhì)。如果考上大學(xué)以后能夠好好學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，同時針對就業(yè)崗位的需要提早做出職業(yè)規(guī)劃，多一些實踐經(jīng)驗的話，就一定能夠找到理想的工作。
教授點評：
一、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?
經(jīng)濟(jì)學(xué)青睞于具有如下特征的學(xué)生：
1、有嚴(yán)密的邏輯思維能力的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程體系注重對學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，尤其是形式化邏輯的訓(xùn)練。因此需要學(xué)生具有良好的和嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。在觀察和分析問題時，能層層剖析、邏輯一致地加以研究。
2、要對理論學(xué)習(xí)具有較強的興趣。經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)以扎實的理論訓(xùn)練為重點，為下一步相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和實踐奠定雄厚的基礎(chǔ)。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)側(cè)重基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練和理論訓(xùn)練，而不是實用操作導(dǎo)向的訓(xùn)練。
3、有良好人文關(guān)懷和科學(xué)精神的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為接近自然科學(xué)的社會科學(xué)，是將自然科學(xué)的科學(xué)精神和人文社會科學(xué)的人文關(guān)懷結(jié)合得緊密的學(xué)科。
4、有國際視野和良好溝通能力的人。
二、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么?
形式化抽象思維能力不足，會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)存在較大的困難。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是社會科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，其理論偏向比較明顯。大多數(shù)的課程對數(shù)學(xué)要求比較高，學(xué)習(xí)中需要較高的抽象思維能力和邏輯思維能力。少數(shù)同學(xué)抽象化思考能力不足，數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)不夠扎實，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中往往會非常吃力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)又是一門與現(xiàn)實問題緊密結(jié)合的學(xué)科，需要學(xué)生有敏銳的現(xiàn)實洞察力。少數(shù)同學(xué)對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題缺乏興趣，觀察力不足，從而難以深入掌握和體會經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的強大分析能力，從而容易失去對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的興趣。
三、社會上是否存在對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)?
很多人對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識并不十分準(zhǔn)確，具體表現(xiàn)在：
1、認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)就是教人們賺錢的學(xué)問。事實上，經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是一門研究賺錢的學(xué)問。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助人們更好地理解富有和貧窮產(chǎn)生的原因，但是本身卻并不研究如何變得富有。
2、認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)可以對經(jīng)濟(jì)運行進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測，并以此投機賺錢。經(jīng)濟(jì)學(xué)的確有許多理論是研究經(jīng)濟(jì)預(yù)測的，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測有嚴(yán)格的假設(shè)條件，現(xiàn)實往往比理論要復(fù)雜千百倍。因此，不能將經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測完全等同于現(xiàn)實的預(yù)測判斷。
3、認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要經(jīng)世濟(jì)民，改造世界。在改造世界的問題上，人們始終要保持謙遜和謹(jǐn)慎。經(jīng)濟(jì)學(xué)盡管理論體系比較完善，研究方法比較科學(xué)，但是，在社會科學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)實問題比自然科學(xué)要更為復(fù)雜多變。簡單應(yīng)用不成熟的理論去改造世界，不僅不現(xiàn)實，也極其危險。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，更多的是讓人們認(rèn)識世界，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會運行的背后規(guī)律。
四、社會生活中有哪些問題，需要通過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的人才來解決?
應(yīng)該說，人類社會活動的各個層面都與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)。大到國家宏觀經(jīng)濟(jì)問題，小到個人選擇決策，都涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。作為社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在社會科學(xué)的各個領(lǐng)域都需要經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識，或者說經(jīng)過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的人，往往能更為深入、理性地認(rèn)識和分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。