有些家長問：”有沒有一個馬上能讓孩子自主閱讀的辦法;我很忙，一天15分鐘也抽不出時間來和孩子閱讀。。。"!剛好，下面是我的一篇論文，我想或多或少能給有這種想法的家長提個醒!
英國學(xué)者，‘魔奇閱讀’一書的作者福克斯曾經(jīng)說過，“如果家長明白大聲朗讀能夠給孩子帶來巨大的學(xué)習(xí)收益和強烈的幸福感，如果每個家長或照顧孩子的其他大人能夠給孩子一天至少讀三個故事，那么我們很有可能只要在一代人中就能徹底改變文盲的狀況”。 這句話已經(jīng)得到了廣大早教專家學(xué)者的強烈共識。所以，我們應(yīng)該而且必須要越早甚至在孩子一出生就開始給孩子朗讀，因為閱讀能幫助孩子腦部發(fā)育，提高語言能力, 同時也可以和孩子有個良好的親子關(guān)系，而這一切又能夠促進(jìn)孩子其他方面的良性發(fā)展。
很多人還不知道當(dāng)一個孩子剛出生，他們的腦部只發(fā)育了25%，剩下的在一歲之內(nèi)發(fā)育。所以在這個階段對孩子朗讀或只是簡單的對話對于發(fā)展孩子的腦力和語言能力都是非常重要的。家長和孩子之間感情的脫節(jié)所產(chǎn)生的紊亂和困惑將影響孩子很長一段時間，甚至延續(xù)到青春期。
在大聲朗讀手冊里，Jim Trelease 例舉了好多例子證明了美國人在讀書能力方面出了問題，美國紐約人壽保險公司每天都要運大量的文件到愛爾蘭首都都柏林，因為那里有人可以幫助他們處理那些索賠事件，而他們在美國本土沒有找到足夠的年齡在20-30歲之間，能夠讀，寫,并能夠清晰準(zhǔn)確地處理這些索賠事件的年輕人，但在愛爾蘭就有這樣的人才。
Jim Trelease 認(rèn)為有個很簡單的方法可以解決這個問題，那就是每天給孩子朗讀，就算他們長大了，完全能夠自主閱讀了也要每天給孩子大聲朗讀!一直持續(xù)到小學(xué)以后，在英國，孩子就算到了五，六年級，老師也要定期朗讀給學(xué)生聽，往往這個時候是學(xué)生享受安靜的時候。Jim 認(rèn)為你讀的越多，你就得到的越多，你得到的越多，你就會越喜歡，如果你越喜歡，你就會越想去做!大聲朗讀應(yīng)該是對于讀和聽的人都感覺很有趣，興奮和享受的，如果不是，孩子就不會愿意聽，以后自然也不會愿意自己閱讀了! 英國人很注重這一點，在教師資格培訓(xùn)時專門培訓(xùn)教師如何和孩子大聲朗讀，傳授大量的方法和技巧!
在和孩子大聲朗讀時，我們要注意哪些方法可行哪些不可行。其中為重要的一點是我們要從孩子很小，甚至剛出生時就給孩子閱讀!讀類似Mother Goose 這種押韻類書籍和歌曲童謠來幫助孩子發(fā)展他們的語言能力。 福克斯所說的"Rhymers will be readers." 就是這個道理! 很簡單，為了孩子，我們就是要朗讀，越早越好!
有幾點家長必須要注意，當(dāng)你給孩子閱讀時，如果自己不喜歡的書，那好不要讀!應(yīng)該要把讀書時間當(dāng)做你和孩子都享受的特別的時光!所以要選一些與孩子的年齡相仿的書，在給孩子讀之前好自己先看一遍，熟悉課本的內(nèi)容，特別對于我們中國父母來說，有些繪本里好多單詞他們以前都沒有學(xué)過，如果你能在很熟悉的情況下給孩子朗讀，那種自信孩子一定能感受到!近碰到有些家長，他們專挑難的買，為什么?他們說書太貴了，買難點的孩子可以讀的久一點!勸說無效，只好送她一套符合孩子程度的!這種只買難的不買對的心態(tài)，萬萬不可有，否則孩子有可能永遠(yuǎn)不會也不愛閱讀!
有很多家長一開始就先教孩子字母，然后教單詞后才開始閱讀，根據(jù)福克斯的觀點，這樣做法完全顛倒了正確方法!如果家長能夠以開始先跟孩子朗讀，然后教字母，那么那些單詞才能自然而然地進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界!
在和孩子朗讀時，有一點很重要，那就是在閱讀時要和孩子討論讀了什么內(nèi)容。這不但可以幫助孩子學(xué)習(xí)讀出頁面的單詞，同時也幫助孩子理解大人在給他們讀什么。孩子可以學(xué)習(xí)單詞并可以看著書讀出來，但如果他們不知道他們在讀什么，那就等于他們根本沒有在讀。有些家長帶孩子挑書，拿到一本書以后一味地讓孩子讀，看孩子到底知道多少單詞，讀完也不管孩子明白了沒有，就說這本太簡單了，她都會了!又是將學(xué)習(xí)英語量化了!孩子根本就沒辦法享受到閱讀的樂趣，這樣的閱讀根本沒有意義!
和孩子大聲朗讀是孩子喜愛并能保持持久一項活動，朗讀的核心是此時孩子成為活躍的聽者!讓耳朵和大腦能夠活躍起來，讓眼睛稍微休息一下---除非你看圖片。不斷地和孩子朗讀是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的基石，英國教育教學(xué)研究機構(gòu)OFSTED在2004年為了目標(biāo)和幸福而閱讀的報告中特別指出：老師對引導(dǎo)孩子怎樣介入新課本和新作者的影響是巨大的，孩子們非常享受老師對他們繪聲繪色地朗讀而且他們對朗讀的反應(yīng)也非常熱烈。朗讀有助于幫助孩子理解書里即將發(fā)生的故事，體會到課文持續(xù)的流利感， 這對于那些閱讀新手的孩子尤其重要，因為閱讀新手的孩子只知道一些簡單的有限的文字，而他們非常需要豐富的資源來幫助他們逐漸成長為有信心的讀者，那么家長老師不斷地朗讀就是好的建議。
所以，家長想要讓孩子成為成功的讀者，基本也是重要的就是朗讀給孩子聽! 其次，如果有條件的話，好在家里藏書及經(jīng)常帶孩子去圖書館。無論孩子將來在學(xué)校學(xué)了什么，在家持續(xù)朗讀給孩子聽，可以解決大部分的閱讀障礙問題，讓它成為孩子的幸福和將來永遠(yuǎn)的生命線!
英國學(xué)者，‘魔奇閱讀’一書的作者福克斯曾經(jīng)說過，“如果家長明白大聲朗讀能夠給孩子帶來巨大的學(xué)習(xí)收益和強烈的幸福感，如果每個家長或照顧孩子的其他大人能夠給孩子一天至少讀三個故事，那么我們很有可能只要在一代人中就能徹底改變文盲的狀況”。 這句話已經(jīng)得到了廣大早教專家學(xué)者的強烈共識。所以，我們應(yīng)該而且必須要越早甚至在孩子一出生就開始給孩子朗讀，因為閱讀能幫助孩子腦部發(fā)育，提高語言能力, 同時也可以和孩子有個良好的親子關(guān)系，而這一切又能夠促進(jìn)孩子其他方面的良性發(fā)展。
很多人還不知道當(dāng)一個孩子剛出生，他們的腦部只發(fā)育了25%，剩下的在一歲之內(nèi)發(fā)育。所以在這個階段對孩子朗讀或只是簡單的對話對于發(fā)展孩子的腦力和語言能力都是非常重要的。家長和孩子之間感情的脫節(jié)所產(chǎn)生的紊亂和困惑將影響孩子很長一段時間，甚至延續(xù)到青春期。
在大聲朗讀手冊里，Jim Trelease 例舉了好多例子證明了美國人在讀書能力方面出了問題，美國紐約人壽保險公司每天都要運大量的文件到愛爾蘭首都都柏林，因為那里有人可以幫助他們處理那些索賠事件，而他們在美國本土沒有找到足夠的年齡在20-30歲之間，能夠讀，寫,并能夠清晰準(zhǔn)確地處理這些索賠事件的年輕人，但在愛爾蘭就有這樣的人才。
Jim Trelease 認(rèn)為有個很簡單的方法可以解決這個問題，那就是每天給孩子朗讀，就算他們長大了，完全能夠自主閱讀了也要每天給孩子大聲朗讀!一直持續(xù)到小學(xué)以后，在英國，孩子就算到了五，六年級，老師也要定期朗讀給學(xué)生聽，往往這個時候是學(xué)生享受安靜的時候。Jim 認(rèn)為你讀的越多，你就得到的越多，你得到的越多，你就會越喜歡，如果你越喜歡，你就會越想去做!大聲朗讀應(yīng)該是對于讀和聽的人都感覺很有趣，興奮和享受的，如果不是，孩子就不會愿意聽，以后自然也不會愿意自己閱讀了! 英國人很注重這一點，在教師資格培訓(xùn)時專門培訓(xùn)教師如何和孩子大聲朗讀，傳授大量的方法和技巧!
在和孩子大聲朗讀時，我們要注意哪些方法可行哪些不可行。其中為重要的一點是我們要從孩子很小，甚至剛出生時就給孩子閱讀!讀類似Mother Goose 這種押韻類書籍和歌曲童謠來幫助孩子發(fā)展他們的語言能力。 福克斯所說的"Rhymers will be readers." 就是這個道理! 很簡單，為了孩子，我們就是要朗讀，越早越好!
有幾點家長必須要注意，當(dāng)你給孩子閱讀時，如果自己不喜歡的書，那好不要讀!應(yīng)該要把讀書時間當(dāng)做你和孩子都享受的特別的時光!所以要選一些與孩子的年齡相仿的書，在給孩子讀之前好自己先看一遍，熟悉課本的內(nèi)容，特別對于我們中國父母來說，有些繪本里好多單詞他們以前都沒有學(xué)過，如果你能在很熟悉的情況下給孩子朗讀，那種自信孩子一定能感受到!近碰到有些家長，他們專挑難的買，為什么?他們說書太貴了，買難點的孩子可以讀的久一點!勸說無效，只好送她一套符合孩子程度的!這種只買難的不買對的心態(tài)，萬萬不可有，否則孩子有可能永遠(yuǎn)不會也不愛閱讀!
有很多家長一開始就先教孩子字母，然后教單詞后才開始閱讀，根據(jù)福克斯的觀點，這樣做法完全顛倒了正確方法!如果家長能夠以開始先跟孩子朗讀，然后教字母，那么那些單詞才能自然而然地進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界!
在和孩子朗讀時，有一點很重要，那就是在閱讀時要和孩子討論讀了什么內(nèi)容。這不但可以幫助孩子學(xué)習(xí)讀出頁面的單詞，同時也幫助孩子理解大人在給他們讀什么。孩子可以學(xué)習(xí)單詞并可以看著書讀出來，但如果他們不知道他們在讀什么，那就等于他們根本沒有在讀。有些家長帶孩子挑書，拿到一本書以后一味地讓孩子讀，看孩子到底知道多少單詞，讀完也不管孩子明白了沒有，就說這本太簡單了，她都會了!又是將學(xué)習(xí)英語量化了!孩子根本就沒辦法享受到閱讀的樂趣，這樣的閱讀根本沒有意義!
和孩子大聲朗讀是孩子喜愛并能保持持久一項活動，朗讀的核心是此時孩子成為活躍的聽者!讓耳朵和大腦能夠活躍起來，讓眼睛稍微休息一下---除非你看圖片。不斷地和孩子朗讀是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的基石，英國教育教學(xué)研究機構(gòu)OFSTED在2004年為了目標(biāo)和幸福而閱讀的報告中特別指出：老師對引導(dǎo)孩子怎樣介入新課本和新作者的影響是巨大的，孩子們非常享受老師對他們繪聲繪色地朗讀而且他們對朗讀的反應(yīng)也非常熱烈。朗讀有助于幫助孩子理解書里即將發(fā)生的故事，體會到課文持續(xù)的流利感， 這對于那些閱讀新手的孩子尤其重要，因為閱讀新手的孩子只知道一些簡單的有限的文字，而他們非常需要豐富的資源來幫助他們逐漸成長為有信心的讀者，那么家長老師不斷地朗讀就是好的建議。
所以，家長想要讓孩子成為成功的讀者，基本也是重要的就是朗讀給孩子聽! 其次，如果有條件的話，好在家里藏書及經(jīng)常帶孩子去圖書館。無論孩子將來在學(xué)校學(xué)了什么，在家持續(xù)朗讀給孩子聽，可以解決大部分的閱讀障礙問題，讓它成為孩子的幸福和將來永遠(yuǎn)的生命線!