《善思、樂(lè)行》不是一本書(shū)，而是我們暑假時(shí)要寫(xiě)的一篇作文?！渡扑肌?lè)行》這篇作文主要講了樂(lè)于助人。有個(gè)故事：屠格涅夫?qū)Α锻辍愤@本小說(shuō)很感興趣，千方百計(jì)的去找寫(xiě)作者，找了許久，只找到了作者的姑母，后來(lái)姑母寫(xiě)信給侄兒，告訴他有人鼓勵(lì)了他寫(xiě)的作文，讓作者得到了自信，點(diǎn)燃了作者心中的火焰，讓他成為了世界上的思想家和藝術(shù)家；第二個(gè)故事是：一位小偷由于偷盜失敗被抓了，林清玄無(wú)心寫(xiě)了一句話：“心思這么細(xì)密、手法這么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都應(yīng)該會(huì)有成就。”這句話讓小偷看見(jiàn)生命的希望，他從此痛改前非，現(xiàn)在這位小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了。通過(guò)《善思、樂(lè)行》這篇作文，我想起我在生活中也被人欣賞過(guò)。以前我不愛(ài)寫(xiě)作文，談到寫(xiě)作文我就頭痛，我寫(xiě)出的作文常常受到老師的批評(píng)，老師總是說(shuō)我一次比一次寫(xiě)得壞，這讓我情緒低弱，但我還是要寫(xiě)自己的作文不管別人怎么嘲笑我。
最近我?guī)椭嗽S許多多的人比如老奶奶要過(guò)馬路我就過(guò)去扶她過(guò)馬路老奶奶還表?yè)P(yáng)我呢！，還有我乘公交的時(shí)候我看見(jiàn)一個(gè)老爺爺上車了他沒(méi)位子坐我就給老爺爺讓座了，老爺爺說(shuō)：“謝謝你小朋友?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，給老人讓座是應(yīng)該的?！?BR> 五年級(jí):···········
最近我?guī)椭嗽S許多多的人比如老奶奶要過(guò)馬路我就過(guò)去扶她過(guò)馬路老奶奶還表?yè)P(yáng)我呢！，還有我乘公交的時(shí)候我看見(jiàn)一個(gè)老爺爺上車了他沒(méi)位子坐我就給老爺爺讓座了，老爺爺說(shuō)：“謝謝你小朋友?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，給老人讓座是應(yīng)該的?！?BR> 五年級(jí):···········