班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、拼寫(xiě)詞語(yǔ) 10%
níng shén xī shēng a yi zá cǎo cóng shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
kǎi xuán gòng xiàn wei xie ju jīng huì shén
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、選正確的讀音打“√” 6%
還（huán hái） 鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（xū yù） 困難（nán nàn）
還（huán hái）有 呼吁（xū yù ） 逃難（nán nàn ）
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ) 14%
審問(wèn)（ ） 發(fā)表（ ） 訓(xùn)練（ ） 征服（ ）
審查（ ） 發(fā)行（ ） 鍛煉（ ） 克服（ ）
堅(jiān)強(qiáng)的（ ） 疲勞的（ ） 連續(xù)的（ ）
頑強(qiáng)的（ ） 疲倦的（ ） 連綿的（ ）
四、填字成詞 6%
知（ ）知（ ） 運(yùn)（ ）?。?） 風(fēng)（ ）鶴（ ）
兵（ ）神（ ） （ ）出（ ）沒(méi) （ ）背（ ）敵
五、按照一定的順序把下面的詞重新排列 3%
1．哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔
2．發(fā)獎(jiǎng) 起跑 沖刺 終點(diǎn)
3．生物 植物 樹(shù) 梨樹(shù) 果樹(shù)
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。 6%
無(wú)論……都…… 雖然……但是…… 只要……就……
即使……也…… 因?yàn)椤浴?不僅……還……
趙文是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他訓(xùn)練非?？炭?。（ ）是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（ ）堅(jiān)持訓(xùn)練，（ ）他生病了，（ ）要訓(xùn)練一會(huì)兒才肯休息。（ ）他訓(xùn)練占用了很多時(shí)間，（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓馨簟＃?）他的出色表現(xiàn)，（ ）學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
七、縮寫(xiě)句子。 2%
（1）狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的視線。
八、下面破折號(hào)起什么作用？選擇正確的填在（ ）中。 3%
A．表示下面是解釋或說(shuō)明部分。 B.表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。C.表示聲音的延續(xù)。
1.我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。（ ）
2.“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”——就都跑了。（ ）
3.我們——是——中國(guó)人。（ ）
九、按課文內(nèi)容填空 8%
我們中國(guó)孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還（ ）著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，（ ）的子彈還（ ）著（ ）的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。 …….
十、閱讀，完成練習(xí)。14%
血染的母愛(ài)
有對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂(lè)起來(lái)。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來(lái)搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無(wú)功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過(guò)去。但她醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來(lái)，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。
冰心老人說(shuō)過(guò)：“世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?！笔堑模@世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。
1.根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。 3%
（1）沒(méi)有活動(dòng)的力量了。（ ）
（2）地位低下而渺小。（ ）
（3）沒(méi)有完成任務(wù)就回來(lái)了。（ ）
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 3%
（1）近義詞：搜尋（ ） 辛苦（ ） 忙碌（ ）
（2）反義詞：真 （ ） 善 （ ） 美 （ ）
3.用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。1%
4.對(duì)冰心的話，你是怎么理解的？1%
5.當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)怎么做？會(huì)對(duì)已經(jīng)死去的母親說(shuō)些什么？展開(kāi)合理的想像，寫(xiě)一段話。4%
十一、作文 30%
讀自己喜歡的書(shū)是人生一大樂(lè)趣。請(qǐng)你以《讀書(shū)的滋味》或《讀書(shū)的感悟》為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。文體不限。
寫(xiě)作指導(dǎo)：愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)，從書(shū)中獲取了智慧、信念和力量吧。在寫(xiě)作時(shí)可以考慮多種文體：寫(xiě)記敘文，可以敘述自己的親身經(jīng)歷或故事。也可以寫(xiě)散文，散文的選材自由，易于抒發(fā)主觀感受，可以暢談自己的讀書(shū)感悟。也可以寫(xiě)議論文，可以對(duì)與書(shū)有關(guān)的問(wèn)題提出看法和主張，在作文中寫(xiě)出自己的體會(huì)。
一、拼寫(xiě)詞語(yǔ) 10%
níng shén xī shēng a yi zá cǎo cóng shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
kǎi xuán gòng xiàn wei xie ju jīng huì shén
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、選正確的讀音打“√” 6%
還（huán hái） 鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（xū yù） 困難（nán nàn）
還（huán hái）有 呼吁（xū yù ） 逃難（nán nàn ）
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ) 14%
審問(wèn)（ ） 發(fā)表（ ） 訓(xùn)練（ ） 征服（ ）
審查（ ） 發(fā)行（ ） 鍛煉（ ） 克服（ ）
堅(jiān)強(qiáng)的（ ） 疲勞的（ ） 連續(xù)的（ ）
頑強(qiáng)的（ ） 疲倦的（ ） 連綿的（ ）
四、填字成詞 6%
知（ ）知（ ） 運(yùn)（ ）?。?） 風(fēng)（ ）鶴（ ）
兵（ ）神（ ） （ ）出（ ）沒(méi) （ ）背（ ）敵
五、按照一定的順序把下面的詞重新排列 3%
1．哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔
2．發(fā)獎(jiǎng) 起跑 沖刺 終點(diǎn)
3．生物 植物 樹(shù) 梨樹(shù) 果樹(shù)
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。 6%
無(wú)論……都…… 雖然……但是…… 只要……就……
即使……也…… 因?yàn)椤浴?不僅……還……
趙文是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他訓(xùn)練非?？炭?。（ ）是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（ ）堅(jiān)持訓(xùn)練，（ ）他生病了，（ ）要訓(xùn)練一會(huì)兒才肯休息。（ ）他訓(xùn)練占用了很多時(shí)間，（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓馨簟＃?）他的出色表現(xiàn)，（ ）學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
七、縮寫(xiě)句子。 2%
（1）狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的視線。
八、下面破折號(hào)起什么作用？選擇正確的填在（ ）中。 3%
A．表示下面是解釋或說(shuō)明部分。 B.表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。C.表示聲音的延續(xù)。
1.我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。（ ）
2.“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”——就都跑了。（ ）
3.我們——是——中國(guó)人。（ ）
九、按課文內(nèi)容填空 8%
我們中國(guó)孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還（ ）著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，（ ）的子彈還（ ）著（ ）的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。 …….
十、閱讀，完成練習(xí)。14%
血染的母愛(ài)
有對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂(lè)起來(lái)。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來(lái)搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無(wú)功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過(guò)去。但她醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來(lái)，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。
冰心老人說(shuō)過(guò)：“世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?！笔堑模@世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。
1.根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。 3%
（1）沒(méi)有活動(dòng)的力量了。（ ）
（2）地位低下而渺小。（ ）
（3）沒(méi)有完成任務(wù)就回來(lái)了。（ ）
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 3%
（1）近義詞：搜尋（ ） 辛苦（ ） 忙碌（ ）
（2）反義詞：真 （ ） 善 （ ） 美 （ ）
3.用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。1%
4.對(duì)冰心的話，你是怎么理解的？1%
5.當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)怎么做？會(huì)對(duì)已經(jīng)死去的母親說(shuō)些什么？展開(kāi)合理的想像，寫(xiě)一段話。4%
十一、作文 30%
讀自己喜歡的書(shū)是人生一大樂(lè)趣。請(qǐng)你以《讀書(shū)的滋味》或《讀書(shū)的感悟》為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。文體不限。
寫(xiě)作指導(dǎo)：愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，相信你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn)，從書(shū)中獲取了智慧、信念和力量吧。在寫(xiě)作時(shí)可以考慮多種文體：寫(xiě)記敘文，可以敘述自己的親身經(jīng)歷或故事。也可以寫(xiě)散文，散文的選材自由，易于抒發(fā)主觀感受，可以暢談自己的讀書(shū)感悟。也可以寫(xiě)議論文，可以對(duì)與書(shū)有關(guān)的問(wèn)題提出看法和主張，在作文中寫(xiě)出自己的體會(huì)。