2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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1.在設(shè)計《防患于未然》一課教學中，教師從學生實際出發(fā)精心選擇了案例，組織學生開展參與式的小組探究活動，還讓學生分角色演了個小品，學生們學得興趣盎然。
分析：
教師在上列教學設(shè)計中，注意解決了課程資源開發(fā)利用中的什么問題？
【參考答案】
教師在上列教學設(shè)計中，課程資源的開發(fā)利用“一切從學生實際出發(fā)，以學生為主體?！?BR> (2)從上例中可看出，在課程資源中，哪方面的因素所起的作用大？這又說明了什么問題？
【參考答案】
學生有著豐富的生活信息、個性化的生活體驗、奇異多彩的想法，這些應(yīng)該是課程資源的重要來源。教學過程中的師生互動是動態(tài)的，新的思想、新的問題、新的態(tài)度都是可以成為教育學生的素材，同時也是影響師生互動的條件。因此，教學過程是動態(tài)的課程資源。學生的積極參與使這堂課獲得了成功。這說明學生是大的課程資源。
2.試設(shè)計班級活動。
【參考答案】
一、 班會題目：我自信，我成功。
二、 班會目標：
1、 讓學生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。
2、 培養(yǎng)學生在公開場合自信地講話的能力，讓學生自覺地培養(yǎng)自信。
3、 培養(yǎng)自信，讓學生自信地面對生活。
三、班會過程
(一) 班主任提出班會目的、內(nèi)容和要求。
(二) 主持人
A：自信是走向成功的第一步。
B：自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。
合：下面我們宣布高二文科“我自信，我成功”主題班會現(xiàn)在開始。讓我們合唱《明天會更好》(播放《明天會更好》伴奏)
(三) 主持人
1、 主持人A：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。(多媒體展示雄鷹畫面)
主持人B：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。(多媒體展示奧運選手奪冠畫面)主持人A：企業(yè)家成功是因為他相信自己的產(chǎn)品是好的。(多媒體展示企業(yè)家畫面)
主持人B：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是棒的。(多媒體展示歌唱家畫面)
主持人A：農(nóng)民自信，守望滿園的碩果。(多媒體展示農(nóng)民收獲畫面)
主持人B：科學家自信，讓顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。(多媒體展示衛(wèi)星環(huán)繞地球畫面)
主持人合：同學們讓我們擁有自信，快樂堅強地面對生活。相信我們的明天會更好。
2、主持人A：同學們，你們知道古今中外擁有自信獲得成功的例子嗎？
(同學舉例——自信，成功的事例。)
1) 邁克爾•喬丹中學時曾在籃球隊員選擇中失敗，可他沒有就此放棄對籃球的熱愛與自信。他軟磨硬泡迫使教練讓他當了一個上不了場的“球員”——專為球員揀球、搬行李。由此他接近了目標。多年以后，他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊六次獲得NBA總冠軍，他個人也獲得了“ 空中飛人”的美譽。(多媒體展示邁克爾﹣喬丹畫面)
2) 居里夫人憑著對自己科學假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳，震驚世界。(多媒體展示居里夫人畫面)
3) 詩人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”、“仰天大笑出門去，我輩豈早蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩章千古流傳。(多媒體展示詩人李白畫面)
4) 巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng)作道路，終有驚天動地的《人間喜劇》彪炳千秋。(多媒體展示巴爾扎克畫面)
5) 當劉翔第獲得奧運冠軍時，就曾經(jīng)自信地向世界宣布“我劉翔，下一個目標是要破世界紀錄，”果然在 06月7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中劉翔以12秒88打破了由科林杰克遜保持了13年之久的世界紀錄。(多媒體展示劉翔畫面)
6) 6)一代偉人毛澤東更自信，他高唱“自信人生二百年，會當擊水三千里”、“數(shù)風流人物還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌。(多媒體展示毛澤東畫面)
2、 主持人B：看來來古往今來自信都是成功的第一秘訣。
主持人A：那么什么才是自信呢？
主持人B：請大家欣賞小品《誰是自信者》
(小品：《誰是自信者》)
小品《誰是自信者》
畫外音：下課
成林：啊，下課了！(伸懶腰，站起來。)
(鐵君在睡覺，成林把他抓醒，明月看熱鬧)
成林：看我這衣服好看嗎？衣服阿蒂達的，皮鞋普希金的……(被打斷，喜宣登場)
喜宣：學校要組織文藝演出，他們是我們班級里能歌善舞的的同學，我要組織他們開一個會，商量商量，咱們開個會吧，鐵君你能代表咱們班演一個節(jié)目嗎。
鐵君：哎呀媽呀 ，你也太損我了。
喜宣：我怎么是損你呢！
君：我這歌喉和舞姿哪兒能見人呢？別人唱歌要錢，我唱歌要命??！可別叫我出丑啦！
宣：別這么謙虛，班上同學都喜歡看你表演。
君：這是他們抬舉我罷了。我哪兒有這才能，看我說話連平卷舌都分不清楚。再說我也沒有膽量上臺，何必難為我呢？
宣：那么我也不勉強了。明月，你的歌舞也很出眾，怎么樣，你愿意出一個節(jié)目嗎？
明月：謝謝你的稱贊，有機會讓我表現(xiàn)我當然樂意啦！而且這也是作集體一份子的責任，我一定會盡力而為的！
宣：你準備唱首什么歌呢？
月：(唱)我的未來不是夢。
宣：謝謝你的支持，到時候就看你的精彩表現(xiàn)啦！
成林：嘿你怎么不問我呀？表演是我的強項啊，班上我認第二，還有人敢認第一嗎？是不是鐵君。(拍鐵君肩膀)
鐵君：??？嗯……(猶豫)
宣：既然你這么自信，那太好了，你也準備一個節(jié)目吧。你準備唱什么歌呢？
成林：啊，啊。(清嗓子，似乎要唱歌似的)我還沒想好呢，到時候我的表現(xiàn)肯定是缸缸的，你放心吧！小case！
宣：那好吧，散會！
晚課后：
背著書包走出教室。
成林：哎呀，真是伸手不見五指呀！
明月：你們能送我回家嗎？
成林：(拍胸脯)沒有問題，我可是武林高手啊！(比劃兩下)
搶：同學，把手機給我用用吧！(鐵君、成林都躲到明月身后發(fā)發(fā)抖)
明月：憑什么給你，我又不認識你！
搶：嘿，小丫頭還挺歷害的，不給就搶了。(動手)
明月：啊。(蹲下)(鐵君從后面抄上制服歹徒。)
明月：鐵君，你太棒了，謝謝你。
鐵君：不用謝，我也知道我怎么就出手了，真沒有想到我的跆拳道還派上用場了。
明月：平時你總是自卑，這回你有自信了吧。
鐵君：嗯，原來我也是很棒的。
明月：上課你你從來不回答問題，班級學校有活動你也不敢參加，你看只要你有勇氣，有自信，你就能做好。
鐵君：是啊，謝謝你的鼓勵，今后我會做一個有自信的人。
成林：我剛想出手，你怎么搶先了。
明月、鐵君：算了吧，你！你再這么自大，就沒人理你了。
成林：(有點不好意思)知道了。
鐵君：咱們把這個人送派出所吧。
4、主持人A：在這三個角色中誰是自信者呢？南明月同學的歌聲真動聽，你們愿意聽她把剛才那首歌唱完整嗎？
南明月演唱《我的未來不是夢》
5、主持人B：誰能說說什么是自信呢？
同學發(fā)表：自信是一個人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。(多媒體展示字幕)
6、主持人B：那么擁有自信有什么意義呢？請大家欣賞金冰燕同學的演講《我自信，我成功》。(展示鄧亞萍畫面)
我自信，我成功
一個平凡的人，如果具有頑強的自信心，那他就會顯示出強大的力量，就會干出不俗的業(yè)績。自信心不足的人，即便才華出眾、天賦優(yōu)越、性格高尚，要成就偉大的事業(yè)也是相當有困難的。
鄧亞萍，中國運動員的偶像。她五歲就開始了艱苦漫長的乒乓球生涯。由于她個子矮、手臂短的缺陷，曾經(jīng)一度被認為她不是打乒乓球的料，但鄧亞萍毫不灰心，人小志氣高，立志走上世界乒壇，每天延長練習時間，自加壓力，她打的球一招一式都閃現(xiàn)出必勝的決心。從第11屆亞運會到奧運會；世界杯、她不斷獲得金牌，打出了中國的威風，捍衛(wèi)了國球的尊嚴。1996年，被薩馬蘭奇提名為國際奧委會運動委員會委員。1997年退役后，鄧亞萍邁入了清華大學的校門。她曾多次毫不諱言，當初只有小學三年級文化，連16個字母都無法完整寫下的她，憑借超強的信心和堅定的目標，在7年的時間里取得了英國諾丁漢大學碩士學位，并出版了英文專著《從小腳女人到奧運會冠軍》。她成功了！無論是打球，還是學習，鄧亞萍在先天條件不足的情況下，靠的是積極進取的信心，靠的是堅韌不拔的毅力，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，成為令人敬佩的運動員，令人敬佩的學習者。她是我們學習的好榜樣。自信成就人才！自信成就人生！
自信吧，朋友！自信吧，朋友！有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生！
主持人：愿我們每個同學都能擁有自信，擁有成功！主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。
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一、 班會題目：我自信，我成功。
二、 班會目標：
1、 讓學生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養(yǎng)自信的方法。
2、 培養(yǎng)學生在公開場合自信地講話的能力，讓學生自覺地培養(yǎng)自信。
3、 培養(yǎng)自信，讓學生自信地面對生活。
三、班會過程
(一) 班主任提出班會目的、內(nèi)容和要求。
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A：自信是走向成功的第一步。
B：自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。
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1) 邁克爾•喬丹中學時曾在籃球隊員選擇中失敗，可他沒有就此放棄對籃球的熱愛與自信。他軟磨硬泡迫使教練讓他當了一個上不了場的“球員”——專為球員揀球、搬行李。由此他接近了目標。多年以后，他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊六次獲得NBA總冠軍，他個人也獲得了“ 空中飛人”的美譽。(多媒體展示邁克爾﹣喬丹畫面)
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3) 詩人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”、“仰天大笑出門去，我輩豈早蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩章千古流傳。(多媒體展示詩人李白畫面)
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主持人A：那么什么才是自信呢？
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(鐵君在睡覺，成林把他抓醒，明月看熱鬧)
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喜宣：學校要組織文藝演出，他們是我們班級里能歌善舞的的同學，我要組織他們開一個會，商量商量，咱們開個會吧，鐵君你能代表咱們班演一個節(jié)目嗎。
鐵君：哎呀媽呀 ，你也太損我了。
喜宣：我怎么是損你呢！
君：我這歌喉和舞姿哪兒能見人呢？別人唱歌要錢，我唱歌要命??！可別叫我出丑啦！
宣：別這么謙虛，班上同學都喜歡看你表演。
君：這是他們抬舉我罷了。我哪兒有這才能，看我說話連平卷舌都分不清楚。再說我也沒有膽量上臺，何必難為我呢？
宣：那么我也不勉強了。明月，你的歌舞也很出眾，怎么樣，你愿意出一個節(jié)目嗎？
明月：謝謝你的稱贊，有機會讓我表現(xiàn)我當然樂意啦！而且這也是作集體一份子的責任，我一定會盡力而為的！
宣：你準備唱首什么歌呢？
月：(唱)我的未來不是夢。
宣：謝謝你的支持，到時候就看你的精彩表現(xiàn)啦！
成林：嘿你怎么不問我呀？表演是我的強項啊，班上我認第二，還有人敢認第一嗎？是不是鐵君。(拍鐵君肩膀)
鐵君：??？嗯……(猶豫)
宣：既然你這么自信，那太好了，你也準備一個節(jié)目吧。你準備唱什么歌呢？
成林：啊，啊。(清嗓子，似乎要唱歌似的)我還沒想好呢，到時候我的表現(xiàn)肯定是缸缸的，你放心吧！小case！
宣：那好吧，散會！
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成林：哎呀，真是伸手不見五指呀！
明月：你們能送我回家嗎？
成林：(拍胸脯)沒有問題，我可是武林高手啊！(比劃兩下)
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鐵君：不用謝，我也知道我怎么就出手了，真沒有想到我的跆拳道還派上用場了。
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鐵君：嗯，原來我也是很棒的。
明月：上課你你從來不回答問題，班級學校有活動你也不敢參加，你看只要你有勇氣，有自信，你就能做好。
鐵君：是啊，謝謝你的鼓勵，今后我會做一個有自信的人。
成林：我剛想出手，你怎么搶先了。
明月、鐵君：算了吧，你！你再這么自大，就沒人理你了。
成林：(有點不好意思)知道了。
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我自信，我成功
一個平凡的人，如果具有頑強的自信心，那他就會顯示出強大的力量，就會干出不俗的業(yè)績。自信心不足的人，即便才華出眾、天賦優(yōu)越、性格高尚，要成就偉大的事業(yè)也是相當有困難的。
鄧亞萍，中國運動員的偶像。她五歲就開始了艱苦漫長的乒乓球生涯。由于她個子矮、手臂短的缺陷，曾經(jīng)一度被認為她不是打乒乓球的料，但鄧亞萍毫不灰心，人小志氣高，立志走上世界乒壇，每天延長練習時間，自加壓力，她打的球一招一式都閃現(xiàn)出必勝的決心。從第11屆亞運會到奧運會；世界杯、她不斷獲得金牌，打出了中國的威風，捍衛(wèi)了國球的尊嚴。1996年，被薩馬蘭奇提名為國際奧委會運動委員會委員。1997年退役后，鄧亞萍邁入了清華大學的校門。她曾多次毫不諱言，當初只有小學三年級文化，連16個字母都無法完整寫下的她，憑借超強的信心和堅定的目標，在7年的時間里取得了英國諾丁漢大學碩士學位，并出版了英文專著《從小腳女人到奧運會冠軍》。她成功了！無論是打球，還是學習，鄧亞萍在先天條件不足的情況下，靠的是積極進取的信心，靠的是堅韌不拔的毅力，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，成為令人敬佩的運動員，令人敬佩的學習者。她是我們學習的好榜樣。自信成就人才！自信成就人生！
自信吧，朋友！自信吧，朋友！有了自信，才會擁有自我，才會擁有成功，才會擁有輝煌燦爛的人生！
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