一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：字與拼音、《值日生》、〈〈登鸛雀樓〉〉。 二、 周學(xué)習(xí)重難點： 1.生字：學(xué)會9個聲母，學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)10個，會認(rèn)16個字，寫字9個。 2.積累：正確流利的朗讀、背誦古詩《值日生》、〈〈登鸛雀樓〉〉了解整體認(rèn)讀音節(jié)的特點，練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。 3.作文：學(xué)會看圖寫一句話。 三、 周學(xué)科融合：圖片、整體認(rèn)讀音節(jié)、及讀拼音節(jié)練習(xí)。 四、 周學(xué)情分析：針對不同聲母孩子們都能熟練掌握并能正確認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)。通過讀背古詩，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)拼音的作用，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)拼音的高度熱情。
〈〈字與拼音〉〉 課題 授課時間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計 教 材 分析 聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。 （獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學(xué)點指導(dǎo)過程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 擺卡法、游戲穿插法 學(xué)生學(xué)法 跟讀法、擺卡法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：學(xué)會zh ch sh r的發(fā)音，并能與其他單韻母、復(fù)韻母拼讀。 2.積累目標(biāo)：（會z c s zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。 3.生字目標(biāo)：（zh ch sh與z c s的發(fā)音的不同。并會拼讀。） 學(xué)習(xí)重點 1.初讀感知點：學(xué)會整體認(rèn)讀zh ch sh r,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.細(xì)讀感悟點：學(xué)會整體認(rèn)讀zhi chi shi ri ,會讀四聲。 3.能力訓(xùn)練點：學(xué)會拼讀四個聲母zh ch sh r和韻母組成的音節(jié)。 4.拓展延伸點：比一比，聲母z c s和zh ch sh的對比讀。 板書設(shè)計
字與拼音
z c s
zh—u—zhu ch—u—chu sh—u—shu
r—u--ru
zh ch sh r 課后反思
《值日生》 課題 授課時間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計 教 材 分析 聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。熟練朗讀并背誦課文《值日生》及zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。 （獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學(xué)點指導(dǎo)過程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 擺卡法、游戲穿插法 學(xué)生學(xué)法 跟讀法、擺卡法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：（學(xué)會zh ch sh r的發(fā)音，并能與其他單韻母、復(fù)韻母拼讀） 2.積累目標(biāo)：（能熟練朗讀并背誦課文《值日生》及zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。） 3.生字目標(biāo)：（zh ch sh與z c s的發(fā)音的不同，學(xué)會認(rèn)度讀做、掃、灑、擦、桌五個字，會寫日、生兩個字。） 學(xué)習(xí)重點 1.初讀感知點：重在吟誦，體會詩歌韻味。 2.細(xì)讀感悟點：體會詩歌美好意境。 3.能力訓(xùn)練點：鞏固拼音，朗讀背誦古詩。 4.拓展延伸點：作者心情及寫作目的。 板書設(shè)計
值日生
zhi ri sao chu sa shui sao di ca zhuo zi
值日 掃除 灑水 掃地 擦桌子 課后反思
《登鸛雀樓》 課題 授課時間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計 教 材 分析 這是一首五言絕句，語言凝練，寓意深刻，前兩句寫傍晚登樓遠(yuǎn)望祖國山河的情景。后兩句寫要想看到很遠(yuǎn)的地方，盡情觀賞壯麗的河山，只有再登上一層樓。課文的背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩。 （獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學(xué)點指導(dǎo)過程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 吟誦、情景陶冶、解釋等 學(xué)生學(xué)法 跟讀、拼讀、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：（學(xué)習(xí)古詩，感受詩歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感。） 2.積累目標(biāo)：（學(xué)習(xí)古詩，感受詩歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，正確、流利的朗讀、背誦古詩。） 3.生字目標(biāo)：（會認(rèn)5個生字，會寫4個生字。） 學(xué)習(xí)重點 1.初讀感知點：鞏固拼音。 2.細(xì)讀感悟點：體會感情。 3.能力訓(xùn)練點：會認(rèn)5個生字，會寫4個生字感受詩歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，正確、流利的朗讀、背誦古詩。）。 4.拓展延伸點：作者心情及寫作目的 板書設(shè)計
登鸛雀樓
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
〈〈字與拼音〉〉 課題 授課時間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計 教 材 分析 聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。 （獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學(xué)點指導(dǎo)過程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 擺卡法、游戲穿插法 學(xué)生學(xué)法 跟讀法、擺卡法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：學(xué)會zh ch sh r的發(fā)音，并能與其他單韻母、復(fù)韻母拼讀。 2.積累目標(biāo)：（會z c s zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。 3.生字目標(biāo)：（zh ch sh與z c s的發(fā)音的不同。并會拼讀。） 學(xué)習(xí)重點 1.初讀感知點：學(xué)會整體認(rèn)讀zh ch sh r,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.細(xì)讀感悟點：學(xué)會整體認(rèn)讀zhi chi shi ri ,會讀四聲。 3.能力訓(xùn)練點：學(xué)會拼讀四個聲母zh ch sh r和韻母組成的音節(jié)。 4.拓展延伸點：比一比，聲母z c s和zh ch sh的對比讀。 板書設(shè)計
字與拼音
z c s
zh—u—zhu ch—u—chu sh—u—shu
r—u--ru
zh ch sh r 課后反思
《值日生》 課題 授課時間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計 教 材 分析 聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。熟練朗讀并背誦課文《值日生》及zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。 （獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學(xué)點指導(dǎo)過程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 擺卡法、游戲穿插法 學(xué)生學(xué)法 跟讀法、擺卡法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：（學(xué)會zh ch sh r的發(fā)音，并能與其他單韻母、復(fù)韻母拼讀） 2.積累目標(biāo)：（能熟練朗讀并背誦課文《值日生》及zh ch sh r的發(fā)音與拼讀。聲母zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 是本課重點，聲母zh ch sh r與z c s的發(fā)音有相似之處，教師要及時強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)音。） 3.生字目標(biāo)：（zh ch sh與z c s的發(fā)音的不同，學(xué)會認(rèn)度讀做、掃、灑、擦、桌五個字，會寫日、生兩個字。） 學(xué)習(xí)重點 1.初讀感知點：重在吟誦，體會詩歌韻味。 2.細(xì)讀感悟點：體會詩歌美好意境。 3.能力訓(xùn)練點：鞏固拼音，朗讀背誦古詩。 4.拓展延伸點：作者心情及寫作目的。 板書設(shè)計
值日生
zhi ri sao chu sa shui sao di ca zhuo zi
值日 掃除 灑水 掃地 擦桌子 課后反思
《登鸛雀樓》 課題 授課時間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計
個 性 設(shè) 計 教 材 分析 這是一首五言絕句，語言凝練，寓意深刻，前兩句寫傍晚登樓遠(yuǎn)望祖國山河的情景。后兩句寫要想看到很遠(yuǎn)的地方，盡情觀賞壯麗的河山，只有再登上一層樓。課文的背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩。 （獨特見解、靈感設(shè)計、重點改變、教學(xué)點指導(dǎo)過程等） 學(xué)法 教師導(dǎo)法 吟誦、情景陶冶、解釋等 學(xué)生學(xué)法 跟讀、拼讀、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：（學(xué)習(xí)古詩，感受詩歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感。） 2.積累目標(biāo)：（學(xué)習(xí)古詩，感受詩歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，正確、流利的朗讀、背誦古詩。） 3.生字目標(biāo)：（會認(rèn)5個生字，會寫4個生字。） 學(xué)習(xí)重點 1.初讀感知點：鞏固拼音。 2.細(xì)讀感悟點：體會感情。 3.能力訓(xùn)練點：會認(rèn)5個生字，會寫4個生字感受詩歌描繪的意境，培養(yǎng)熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，正確、流利的朗讀、背誦古詩。）。 4.拓展延伸點：作者心情及寫作目的 板書設(shè)計
登鸛雀樓
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。