從今年秋季開始,全國(guó)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)的新生們將統(tǒng)一使用“部編版”的教材,為大家準(zhǔn)備了上海2017年秋季小學(xué)一年級(jí)部編版新教材解讀，供大家參考
上海自2017年9月起開始推廣使用國(guó)家統(tǒng)編的道德與法治、語文和歷史教材，力爭(zhēng)三年全覆蓋。根據(jù)教育部要求，2017年9月，上海作為“五四學(xué)制”地區(qū)，從一年級(jí)開始推廣使用小學(xué)一年級(jí)道德與法治、語文教材。
義務(wù)教育語文教材介紹
體系結(jié)構(gòu)
語文教材一至六年級(jí)每?jī)?cè)6－8個(gè)單元，由課文、口語交際、習(xí)作、語文園地等板塊組成。每單元3－4篇課文，語文園地包括“日積月累”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”等欄目。
七至九年級(jí)每?jī)?cè)６個(gè)單元，包含閱讀和寫作兩大板塊，各單元穿插安排“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀”“課外古詩詞誦讀”等欄目；八至九年級(jí)每?jī)?cè)設(shè)置1個(gè)“活動(dòng)?探究”單元，突出任務(wù)性學(xué)習(xí)理念。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面
一是（相較原人教版教材）增加古詩文。小學(xué)語文有古詩文 129篇，初中語文古詩文選篇132篇。選文體裁多樣，從《詩經(jīng)》到清人詩作，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。
二是增設(shè)專題欄目。如小學(xué)的“日積月累”欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，初中的“綜合性學(xué)習(xí)”欄目，圍繞“友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)。
三是大量編選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文。如《紙的發(fā)明》《中國(guó)石拱橋》》等，贊頌古代勞動(dòng)人民智慧；《鄧稼先》》《黃河頌》等，弘揚(yáng)愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔等中華傳統(tǒng)美德。
革命傳統(tǒng)教育方面
主要以選文來體現(xiàn)。既有反映毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經(jīng)歷的篇目和他們的作品，也有反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壯士、江姐、黃繼光等。
小學(xué)教材中有《朱德的扁擔(dān)》《金色的魚鉤》等革命傳統(tǒng)選文約40篇，初中教材中有《紀(jì)念白求恩》《回憶我的母親》等革命傳統(tǒng)選文30多篇。
同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》《長(zhǎng)征》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典名著。國(guó)家主權(quán)教育方面
主要以選文來體現(xiàn)。或者描繪祖國(guó)山川的秀美與雄壯，以美麗的景物感染學(xué)生，如《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》；
或者展示中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的民族精神，以鏗鏘的話語激勵(lì)學(xué)生，如《黃河頌》《壺口瀑布》；
或者講述各族人民維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整、守衛(wèi)祖國(guó)海疆的英雄事跡，以感人的故事滋養(yǎng)學(xué)生，如《無名島》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。
義務(wù)教育道德與法治教材介紹
道德與法治教材的體系結(jié)構(gòu)
小學(xué)《道德與法治》教材共12冊(cè)，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域：我的健康成長(zhǎng)、我的家庭生活、我們的學(xué)校生活、我們的社區(qū)與公共生活、我們的國(guó)家生活、我們共同的世界。同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學(xué)習(xí)難度的不同，采用螺旋上升的編排方式。
初中《道德與法治》教材共6冊(cè)，圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家、世界展開編排。在教材呈現(xiàn)方式上，遵循如下邏輯結(jié)構(gòu)：一是經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入——設(shè)置情境或活動(dòng)導(dǎo)入，與較為典型的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系；二是聚焦主題，正面陳述有一定知識(shí)支撐的觀點(diǎn)、原則；三是揭示矛盾、深入分析，并有相關(guān)行動(dòng)方法的指導(dǎo)。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面
介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，小學(xué)階段通過春節(jié)、清明節(jié)等中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)禮儀，以及具代表性的文字、古代科技成就等，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力。
初中階段在不同類型活動(dòng)中引用、介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的觀念、人物、故事等，以此引導(dǎo)學(xué)生感受自身成長(zhǎng)與中華文化的關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。
革命傳統(tǒng)教育方面
重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，珍視祖國(guó)的歷史。例如，通過升國(guó)旗、唱國(guó)歌等生活細(xì)節(jié)以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就來培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感；
又如，選取近現(xiàn)代中國(guó)歷的重要人物和史實(shí)，講述了毛澤東、周恩來等革命領(lǐng)袖，建黨、建軍和建國(guó)等重*事件，邱少云、雷鋒等典型英雄人物，突出“井岡山精神”“長(zhǎng)征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“兩彈一星精神”“載人航天精神”等，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義的情感。
法治教育方面
有機(jī)融入法治知識(shí)，注重培養(yǎng)法治意識(shí)，把小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)和初中八年級(jí)下冊(cè)設(shè)置為法治教育專冊(cè)，集中講授憲法，強(qiáng)化系統(tǒng)性。其他冊(cè)次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入，確保法治教育貫穿始終、全程不斷線。小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)、6部條例和司法解釋。
上海自2017年9月起開始推廣使用國(guó)家統(tǒng)編的道德與法治、語文和歷史教材，力爭(zhēng)三年全覆蓋。根據(jù)教育部要求，2017年9月，上海作為“五四學(xué)制”地區(qū)，從一年級(jí)開始推廣使用小學(xué)一年級(jí)道德與法治、語文教材。
義務(wù)教育語文教材介紹
體系結(jié)構(gòu)
語文教材一至六年級(jí)每?jī)?cè)6－8個(gè)單元，由課文、口語交際、習(xí)作、語文園地等板塊組成。每單元3－4篇課文，語文園地包括“日積月累”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”等欄目。
七至九年級(jí)每?jī)?cè)６個(gè)單元，包含閱讀和寫作兩大板塊，各單元穿插安排“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀”“課外古詩詞誦讀”等欄目；八至九年級(jí)每?jī)?cè)設(shè)置1個(gè)“活動(dòng)?探究”單元，突出任務(wù)性學(xué)習(xí)理念。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面
一是（相較原人教版教材）增加古詩文。小學(xué)語文有古詩文 129篇，初中語文古詩文選篇132篇。選文體裁多樣，從《詩經(jīng)》到清人詩作，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。
二是增設(shè)專題欄目。如小學(xué)的“日積月累”欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，初中的“綜合性學(xué)習(xí)”欄目，圍繞“友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)。
三是大量編選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文。如《紙的發(fā)明》《中國(guó)石拱橋》》等，贊頌古代勞動(dòng)人民智慧；《鄧稼先》》《黃河頌》等，弘揚(yáng)愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔等中華傳統(tǒng)美德。
革命傳統(tǒng)教育方面
主要以選文來體現(xiàn)。既有反映毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經(jīng)歷的篇目和他們的作品，也有反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壯士、江姐、黃繼光等。
小學(xué)教材中有《朱德的扁擔(dān)》《金色的魚鉤》等革命傳統(tǒng)選文約40篇，初中教材中有《紀(jì)念白求恩》《回憶我的母親》等革命傳統(tǒng)選文30多篇。
同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》《長(zhǎng)征》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典名著。國(guó)家主權(quán)教育方面
主要以選文來體現(xiàn)。或者描繪祖國(guó)山川的秀美與雄壯，以美麗的景物感染學(xué)生，如《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》；
或者展示中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的民族精神，以鏗鏘的話語激勵(lì)學(xué)生，如《黃河頌》《壺口瀑布》；
或者講述各族人民維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整、守衛(wèi)祖國(guó)海疆的英雄事跡，以感人的故事滋養(yǎng)學(xué)生，如《無名島》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。
義務(wù)教育道德與法治教材介紹
道德與法治教材的體系結(jié)構(gòu)
小學(xué)《道德與法治》教材共12冊(cè)，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域：我的健康成長(zhǎng)、我的家庭生活、我們的學(xué)校生活、我們的社區(qū)與公共生活、我們的國(guó)家生活、我們共同的世界。同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學(xué)習(xí)難度的不同，采用螺旋上升的編排方式。
初中《道德與法治》教材共6冊(cè)，圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家、世界展開編排。在教材呈現(xiàn)方式上，遵循如下邏輯結(jié)構(gòu)：一是經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入——設(shè)置情境或活動(dòng)導(dǎo)入，與較為典型的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系；二是聚焦主題，正面陳述有一定知識(shí)支撐的觀點(diǎn)、原則；三是揭示矛盾、深入分析，并有相關(guān)行動(dòng)方法的指導(dǎo)。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面
介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，小學(xué)階段通過春節(jié)、清明節(jié)等中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)禮儀，以及具代表性的文字、古代科技成就等，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力。
初中階段在不同類型活動(dòng)中引用、介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的觀念、人物、故事等，以此引導(dǎo)學(xué)生感受自身成長(zhǎng)與中華文化的關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。
革命傳統(tǒng)教育方面
重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，珍視祖國(guó)的歷史。例如，通過升國(guó)旗、唱國(guó)歌等生活細(xì)節(jié)以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就來培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感；
又如，選取近現(xiàn)代中國(guó)歷的重要人物和史實(shí)，講述了毛澤東、周恩來等革命領(lǐng)袖，建黨、建軍和建國(guó)等重*事件，邱少云、雷鋒等典型英雄人物，突出“井岡山精神”“長(zhǎng)征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“兩彈一星精神”“載人航天精神”等，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義的情感。
法治教育方面
有機(jī)融入法治知識(shí)，注重培養(yǎng)法治意識(shí)，把小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)和初中八年級(jí)下冊(cè)設(shè)置為法治教育專冊(cè)，集中講授憲法，強(qiáng)化系統(tǒng)性。其他冊(cè)次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入，確保法治教育貫穿始終、全程不斷線。小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)、6部條例和司法解釋。