青島第五十一中學(xué)2017年特長生招收工作方案
為進一步搞好學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)區(qū)教體局要求，結(jié)合辦學(xué)實際，今年我校新初一擬招收每班2名（共計20名）體育藝術(shù)類特長生、7名足球后備人才。為做好此項工作，特制定如下工作意見：
一、 成立招收特長生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉青山
成員：王恒林 牛麗明 趙旻
2.工作小組：
組長：牛麗明
成員：楊本崗 畢德洲 于波 王珺 評委會成員
二、指導(dǎo)思想和工作原則
嚴(yán)格遵照區(qū)教育局要求，學(xué)生自愿報名，按照公開、公正、公平的原則，制定具體的測試和審查辦法。嚴(yán)格審查資格，嚴(yán)格工作程序，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，對自愿報名的學(xué)生進行審查和測試。根據(jù)審查和測試結(jié)果，擇優(yōu)錄取。
三、工作程序
（一） 報名
1.時間：根據(jù)青島市中小學(xué)招生工作時間統(tǒng)一安排
2.報名資格：
（1） 市南區(qū)小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。
（2） 符合各專業(yè)報名條件（見招生簡章）。
（3）報名辦法：由學(xué)生攜帶青島市市內(nèi)三區(qū)初中招生報名單、獲獎證書（原件及復(fù)印件各1份）、近期一寸免冠照片2張到我校報名，填寫《青島第五十一中學(xué)初一特長生申請表》（見附件）。
（二） 資格審查
1.時間：根據(jù)青島市中小學(xué)招生工作時間統(tǒng)一安排
2.資格審查：對學(xué)生出具的戶口、小學(xué)畢業(yè)材料、特長資質(zhì)及獲獎情況進行審查，經(jīng)審查后確認(rèn)其參加測試資格，發(fā)放面試及特長測試通知單。
（三）公示報名名單：公示經(jīng)審查符合條件的報名者名單。
（四）面試和特長測試
1.時間：根據(jù)青島市中小學(xué)招生工作時間統(tǒng)一安排
2.測試辦法：對參加測試的學(xué)生進行特長測試。
3.測試內(nèi)容：
（1）音樂類考生：自選內(nèi)容進行演奏、演唱或表演。
（2）體育類考生（包括足球后備人才）：現(xiàn)場測試。
（3）美術(shù)類考生：現(xiàn)場指定內(nèi)容，現(xiàn)場創(chuàng)作。
4.測試所需樂器（鋼琴除外）、道具、器械、畫具等由考生自備。
（五） 錄取：根據(jù)面試、特長測試、榮譽稱號、獲獎情況對全體報名學(xué)生進行綜合評定，按成績和招生名額擇優(yōu)確定錄取名單。
（六） 公示： 公示所有參試學(xué)生的測試成績和錄取名單。
（七）報批： 將擬錄取名單報區(qū)教育局審批。
四、有關(guān)要求
1.加強對招收特長生工作的領(lǐng)導(dǎo)
招收特長生工作涉及到學(xué)生的切身利益，政策性強，是社會關(guān)注的熱點。參與此項工作的部門、干部一定要從維護社會穩(wěn)定和教育整體改革的大局出發(fā)，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)，扎實工作，保證工作順利進行。要嚴(yán)格落實公示制度、誠信制度和責(zé)任追究制度。
2.加強宣傳工作
通過各種渠道、各種形式，廣泛宣傳學(xué)校和招收特長生政策，使家長客觀、真實、全面地了解學(xué)校的辦學(xué)條件及教育教學(xué)的整體情況，爭取家長和社會的理解和支持。任何部門和個人不得隨意向家長許諾，不得擅自簽定所謂“協(xié)議”，不得出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。
3.加強監(jiān)督和違紀(jì)處理
參與招收特長生工作的所有人員要嚴(yán)于律己，秉公辦事，堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行政策，嚴(yán)密組織審查和測試工作。要做到公開、公正、公平，增強招生工作的透明度，自覺接受各方面的監(jiān)督。學(xué)校將與每位參與測試的工作人員簽訂誠信責(zé)任書。對于招生工作中的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象將嚴(yán)肅處理。
五、招生咨詢電話： 85767309
投訴電話：85729526
監(jiān)督電話：88729238
附件1：青島第五十一中學(xué)2017年特長生招生計劃
附件2：青島第五十一中學(xué)足球后備人才測試說明
附件3： 青島第五十一中學(xué)初一特長生申請表
二〇一七年三月
附件1： 青島第五十一中學(xué)2017年特長生招生計劃
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學(xué)校 |
招收專業(yè) |
招收項目 |
招生人數(shù) |
報名資格 |
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青 島 第 五 十 一 中 學(xué) |
藝術(shù)類 |
聲樂 |
2 |
1. 市南區(qū)在籍、在校就讀的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，在小學(xué)階段學(xué)業(yè)水平良好，綜合素質(zhì)評價合格，藝術(shù)方面具有突出才能和表現(xiàn)的畢業(yè)生。 2. 在校期間參加教育行政部門主辦或參與主辦的學(xué)生藝術(shù)類競賽或藝術(shù)類考級，集體項目或單項比賽獲優(yōu)秀獎、省級三等獎、市級二等獎、區(qū)級一等獎以上，或達到六級水平以上的畢業(yè)生。 |
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器樂 |
2 | |||
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主持 |
1 | |||
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舞蹈 |
1 | |||
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書法 |
3 | |||
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繪畫 |
3 | |||
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體育類 |
田徑 |
2 |
1. 市南區(qū)在籍、在校就讀的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，在小學(xué)階段學(xué)業(yè)水平良好，綜合素質(zhì)評價合格，藝術(shù)方面具有突出才能和表現(xiàn)的畢業(yè)生。 2. 在校期間參加教育行政部門主辦或參與主辦的學(xué)生體育競賽，集體項目或單項比賽獲市級前八名，區(qū)前三名。 | |
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籃球 |
3 | |||
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羽毛球 |
1 | |||
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國際象棋 |
1 | |||
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排球 |
1 | |||
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足球特色學(xué)校 |
足球后備人才 |
7 |
1. 市南區(qū)在籍、在校就讀的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，在小學(xué)階段學(xué)業(yè)水平良好，綜合素質(zhì)評價合格。 2. 在校期間參加教育行政部門主辦或參與主辦的足球競賽，成績優(yōu)異者。 |
附件2
青島第五十一中學(xué)足球后備人才測試說明
一、考試項目及所占比例
身體素質(zhì)(20%)+專項(80%)，滿分100分。
（一）身體素質(zhì)考試內(nèi)容：
5—20米×5折返跑（20分）；
（二）專項測試內(nèi)容：
1、顛球（20分）
（1）測試方法：受試者（采用5號足球）站在原地，聽到開始的口令后將球拋起，用腳背正面連續(xù)顛球（可用雙腳交替或單腳連續(xù)顛球），球落地則測試結(jié)束，按次計數(shù)。其他部位觸球可作為調(diào)整，不計次數(shù)。每名受試者測兩次，記錄其中成績的一次。測試單位為次。
2、定位球踢準(zhǔn)（20分）
（1）場地設(shè)置：
A、以O(shè)為圓心，以2.5米和3.5米為半徑，分別劃里外兩個圓。圓心處插一根1.5米高并彩色小旗的標(biāo)志桿,作為傳準(zhǔn)的目標(biāo)。
B、傳球限制線線長3米，距圓心25米。
（2）測試方法：
A、受試者將球放在限制線上，用左腳或右腳腳背內(nèi)側(cè)向圈內(nèi)傳球，球落在圈內(nèi)或圈線上均有效。
B、每人連續(xù)踢6個球，取的5個球之和為該項成績。
（3）評分標(biāo)準(zhǔn)：每傳入半徑為2.5米圈內(nèi)一次，得2分；每傳入半徑為3.5米圈內(nèi)一次，得1分；未傳入圈內(nèi)不計成績。評分標(biāo)準(zhǔn)詳見足球?qū)ｍ椩u分表（表二）。
3、20米運球繞桿射門（40分）
（1）場地設(shè)置（如圖二）： A、在罰球區(qū)線中點處，畫一條20米長的垂直線，距罰球區(qū)線之遠端為起點。
B、從起點起沿20米垂線插置標(biāo)桿9支，第1支標(biāo)桿距起點4米。第1支標(biāo)桿至第5支標(biāo)桿距離6米，各標(biāo)桿間距1.5米。第5支標(biāo)桿至第9支標(biāo)桿距離8米,各標(biāo)桿間距2米。第9支標(biāo)桿距離罰球區(qū)線中點2米。
C、標(biāo)桿固定垂直插在地面上，插入地下深度不限，受試者碰不倒桿為宜。桿高至少1.5米。
（2）測試方法：
A、受試者從起點開始運球，腳觸球立即開表記時。運球逐個繞過標(biāo)桿后射門。球越過球門線時即停表。
B、每人做兩次，取一次成績。
C、運球漏桿或未射中球門，均無成績。若射中球門橫木或立柱，可補做一次。
素質(zhì)測試和專測試評分標(biāo)準(zhǔn)參考2015年青島市足球特長生測試標(biāo)準(zhǔn)。
附件3 青島第五十一中學(xué)初一特長生申請表
序號 類別
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姓名 |
|
性別 |
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出生年月 |
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民族 |
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（貼照片處） | |||||||||
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家庭 住址 |
區(qū) 路 號 單元 |
戶口所在地 |
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畢業(yè) 學(xué)校 |
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任何職務(wù) |
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父親姓 名 |
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工作單位 |
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聯(lián)系電話 |
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|
母親姓 名 |
|
工作單位 |
|
聯(lián)系電話 |
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學(xué)生特長 |
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|
榮譽稱號 |
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|
獲獎情況 |
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測試成績 |
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排序 |
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是否錄取 |
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