又到了一年一度各省市下半年的事業(yè)單位考試集中期，相信大家現(xiàn)在早已經(jīng)進(jìn)入到了備考的狀態(tài)，在這里先預(yù)祝各位考生取得理想的成績(jī)。相信事業(yè)單位的考試內(nèi)容大家并不陌生，雖然各地有所差別，但是公共基礎(chǔ)知識(shí)的模塊是必考的知識(shí)點(diǎn)，有的地市甚至考察內(nèi)容達(dá)到了100%。那我們的公基又應(yīng)該如何備考，有些學(xué)生認(rèn)為公基不就是背背就可以了嗎!其實(shí)還真不是，這是一個(gè)誤區(qū)，公基并不是你背下來就能夠得分的，尤其是針對(duì)公基開篇就遇到的第一個(gè)攔路虎—馬克主義基本原理。雖然大家高中的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)馬原，但是我相信大家頭腦中并沒有一個(gè)馬原完整的體系，掌握的一些知識(shí)點(diǎn)在考試中也不能應(yīng)用的游刃有余。原因就在于只是一味的背原理，而忽視了考情的分析，所以有必要在這里再為考生們梳理一下馬原相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和歷年考試中?？疾斓降姆较?，方便大家在備考過程中有的放矢，不至于事半功倍。
一、常見考點(diǎn)梳理
馬克思主義基本原理主要包括三大模塊：馬克思主義哲學(xué)，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，科學(xué)社會(huì)主義。針對(duì)于我們事業(yè)單位的公基考試來說，其考點(diǎn)主要集中于馬克思主義哲學(xué)，其相關(guān)理論也與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系更為緊密?，F(xiàn)將相關(guān)常見考點(diǎn)梳理如下：
(一)哲學(xué)概述章節(jié)重點(diǎn)把握哲學(xué)的基本問題—思維和存在的關(guān)系問題。這個(gè)問題包括兩個(gè)方面：第一方面是思維和存在何者為第一性，對(duì)這一問題的不同回答區(qū)分出唯物主義和唯心主義兩大哲學(xué)派別，需要掌握唯物主義三大歷史形態(tài)和唯心主義兩大基本類型各自的代表觀點(diǎn);第二方面是思維和存在是否具有同一性，對(duì)這一問題的不同回答區(qū)分出可知論和不可知論。
(二)唯物論部分掌握物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用，要求我們一切工作要從實(shí)際出發(fā)，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
(三)辯證法部分可以說是出題的一個(gè)題窩，可考性也。需要大家在掌握相關(guān)原理的基本上應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中解決實(shí)際問題。唯物辯證法主要包括三大基本規(guī)律—質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。其中，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律又是歷年考試的重點(diǎn)，比如關(guān)于矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的不平衡性等原理所要求的方法論，此處常常結(jié)合時(shí)事，領(lǐng)導(dǎo)人講話和社會(huì)熱點(diǎn)來進(jìn)行考察。
(四)認(rèn)識(shí)論部分掌握實(shí)踐—感性認(rèn)識(shí)—理性認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)···這一條認(rèn)識(shí)路線。實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系告訴我們，人類的認(rèn)識(shí)世界的道路追求真理的過程是永無止境的。正如我們對(duì)太空的探索那樣，從古代的“把酒問青天”、“嫦娥奔月”，到今天的“神舟”號(hào)系列對(duì)太空的探索，再到“天宮二號(hào)”的發(fā)射，再到神舟11號(hào)與“天宮二號(hào)”的成功對(duì)接，表明我們對(duì)太空的了解越來越深入。
(五)歷史觀方面掌握人民群眾是歷史的的創(chuàng)造者，是歷史的主體，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量。人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。這一群眾史觀是我們黨的生命線和根本工作路線，即群眾路線的理論依據(jù)。正如習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話中指出：“‘知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！屓罕姖M意是我們黨做好一切工作的價(jià)值取向和根本標(biāo)準(zhǔn)，群眾意見是一把的尺子。”
(六)馬政經(jīng)部分掌握商品的二因素和貨幣的五大職能，根據(jù)案例可以正確判斷對(duì)應(yīng)各個(gè)職能即可。這一部分，雖然不是考察重點(diǎn)，但在歷年考試中也會(huì)有涉及。
二、考情分析：真題中馬原是如何考察的
縱觀近幾年馬原部分的考察，關(guān)于書上理論知識(shí)的考察比重逐年降低，而原理的應(yīng)用在這幾年的真題中出現(xiàn)的概率逐漸增大。通常會(huì)結(jié)合一些古語、俗語等考察。例如：“夫物之不齊，物之情也?；蛳啾遁蛳嗍舶?，或相千萬。子比而同之，是亂天下也”體現(xiàn)了哲學(xué)的什么原理?如果大家對(duì)哲學(xué)的基本原理都爛熟于心的話，那么第一時(shí)間就可以判斷這體現(xiàn)的是矛盾特殊性原理，即矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。其次，也會(huì)涉及社會(huì)上的一些社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行考察，就比如說有一部韓劇《來自星星的你》在中國(guó)視頻網(wǎng)站上的累計(jì)點(diǎn)播近13億次。新的“韓劇熱”源于韓劇在舊三寶“車禍、失憶、治不了”過時(shí)之后，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展出了新三寶“長(zhǎng)腿、養(yǎng)眼、真土豪”，從哲學(xué)角度看，這種現(xiàn)象就體現(xiàn)了社會(huì)意識(shí)具有能動(dòng)性。另外，馬原知識(shí)還會(huì)結(jié)合時(shí)政內(nèi)容考察，比如十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，在這五大發(fā)展理念的指導(dǎo)下社會(huì)主義建設(shè)取得了顯著成果，問這體現(xiàn)了歷史觀的什么觀點(diǎn)?做這道題目首先要明確歷史觀的基本問題是什么，即社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在的關(guān)系問題，歷史唯物主義認(rèn)為社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用，正確的社會(huì)意識(shí)促進(jìn)社會(huì)存在的發(fā)展，反之阻礙社會(huì)存在的發(fā)展。很顯然本題體現(xiàn)的正是正確的社會(huì)意識(shí)促進(jìn)社會(huì)存在的發(fā)展這個(gè)哲理。總之，所有知識(shí)點(diǎn)的考察，不管結(jié)合古語、講話、時(shí)政還是社會(huì)熱點(diǎn)，萬變不離其宗。
三、考點(diǎn)預(yù)測(cè)
(一)下列與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的哲理相同的是_____。
A.讀書破萬卷，下筆如有神
B.近水知魚性，近山識(shí)鳥音
C.欲知山中事，需問打樵人
D.路遙知馬力，日久見人心
正確答案為B。解析：題干表明的哲理是實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，與此相同的是B選項(xiàng)。A項(xiàng)表明的是量變與質(zhì)變的關(guān)系;C項(xiàng)表明的是通過別人也就是間接經(jīng)驗(yàn)去獲得認(rèn)識(shí);D項(xiàng)表明的哲理是實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確的標(biāo)準(zhǔn)。
(二)當(dāng)前我國(guó)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨巨大挑戰(zhàn)，各種社會(huì)矛盾凸顯，這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是_____。
A.矛盾的普遍性
B.矛盾雙方可以依據(jù)一定條件轉(zhuǎn)化
C.矛盾的主次方面是相互聯(lián)系的
D.用“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題
正確答案為A。解析：矛盾是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。矛盾具有普遍性，它存在于一切事物中，即事事有矛盾;同時(shí)，它又貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，即時(shí)時(shí)有矛盾。我國(guó)在面臨發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨巨大挑戰(zhàn)和各種社會(huì)矛盾，正是矛盾普遍性的體現(xiàn)。
所以，針對(duì)公基考試中的馬原，并沒有同學(xué)們想象中的那樣高大上，只要掌握了一些基本的原理，在做題過程中強(qiáng)化原理的運(yùn)用，在考試中便能快速判斷，選擇出正確答案。