一、單項(xiàng)選擇題
1.我國《教師法》開始實(shí)施的時間是( )
A.1993年10月31日
B.1994年1月1日
C.1993年10月31日
D.1993年11月1日
2.學(xué)生回答選擇題時的記憶活動主要是( )
A.識記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶
3.課外、校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實(shí)施范圍是( )
A.在課程計劃之中
B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之中
C.在學(xué)校之外
D.在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外
4.國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為( )
A.初等教育
B.平民教育
C.義務(wù)教育
D.普及教育
5.學(xué)校體育的根本任務(wù)是( )
A.促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育
B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
C.使學(xué)生掌握體育技能
D.輸送運(yùn)動員
6.在( )教養(yǎng)方式的家庭環(huán)境中成長的孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨(dú)立性差、唯我獨(dú)尊、蠻橫無理、胡鬧等。
A.權(quán)威型
B.放縱型
C.民主型
D.散漫型
7.寬大的前額是聰明的標(biāo)志，這是一種( )
A.刻板印象
B.近因效應(yīng)
C.第一印象
D.暈輪效應(yīng)
8.人腦對過去感知過的事物的形象反映是( )
A.表象
B.想象
C.感覺后像
D.印象
9.下列選項(xiàng)中，( )不是校本課程開發(fā)的理念。
A.“以教師為本”的課程理念
B.“決策分享”的民主理念
C.“全員參與”的合作精神
D.個性化的價值追求
10.作家構(gòu)思小說人物屬于( )
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.無意想象
11.表現(xiàn)和表達(dá)感情的重要的外部指標(biāo)是( )
A.動作表情
B.身段表情
C.言語表情
D.面部表情
12.如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么說明此測驗(yàn)的( )高。
A.區(qū)分度
B.效度
C.難度
D.信度
13.注意的( )能使人的心理活動或者意識能夠在一段時間內(nèi)保持比較緊張的狀態(tài)。
A.維持功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.選擇功能
D.指向功能
14.明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同?！钡膶W(xué)制是( )
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
15.課程的一般結(jié)構(gòu)是( )
A.課程計劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書
B.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的一課程評價一課程實(shí)施
D.知識一經(jīng)驗(yàn)一活動
16.設(shè)計教學(xué)法的提出者是( )
A.杜威
B.華虛朋
C.克伯屈
D.赫爾巴特
17.視覺中樞位于( )
A.額葉
B.顳葉
C.枕葉
D.頂葉
18.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是( )
A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行
D.視具體情況，可有多種開端
19.一些事例顯示，對“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不是很成功，這表明人的發(fā)展具有( )
A.關(guān)鍵期
B.順序性
C.可逆性
D.模仿性
20.表現(xiàn)為“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是( )
A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.堅定
二、多項(xiàng)選擇題
1.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式包括( )
A.自主學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
E.合作學(xué)習(xí)
2.從橫向看，教育的基本形式有( )
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.中等教育
E.自我教育
3.下列屬于現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征的是( )
A.主動性
B.獨(dú)立性
C.獨(dú)特性
D.問題性
E.體驗(yàn)性
4.想象的功能有( )
A.傳遞功能
B.預(yù)見功能
C.補(bǔ)充功能
D.激發(fā)功能
E.替代功能
三、論述題
1.試述對“教學(xué)過程主要是一種特殊的認(rèn)識過程”的理解。
2.試述自我防御機(jī)制的幾種表現(xiàn)(說出五種即可)。
四、案例分析題
四川某小學(xué)有一間空置的教室，很多學(xué)生喜歡在課間休息時到這間廢棄的教室里玩耍。某日下午1：40分左右，這間教室的房頇突然坍塌，造成1人死亡，3人重傷，18人輕傷。事故發(fā)生后。受傷的學(xué)生得到及時救治。
結(jié)合相關(guān)教育法律知識分析此案例。
1.我國《教師法》開始實(shí)施的時間是( )
A.1993年10月31日
B.1994年1月1日
C.1993年10月31日
D.1993年11月1日
2.學(xué)生回答選擇題時的記憶活動主要是( )
A.識記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶
3.課外、校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實(shí)施范圍是( )
A.在課程計劃之中
B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之中
C.在學(xué)校之外
D.在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外
4.國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為( )
A.初等教育
B.平民教育
C.義務(wù)教育
D.普及教育
5.學(xué)校體育的根本任務(wù)是( )
A.促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育
B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
C.使學(xué)生掌握體育技能
D.輸送運(yùn)動員
6.在( )教養(yǎng)方式的家庭環(huán)境中成長的孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨(dú)立性差、唯我獨(dú)尊、蠻橫無理、胡鬧等。
A.權(quán)威型
B.放縱型
C.民主型
D.散漫型
7.寬大的前額是聰明的標(biāo)志，這是一種( )
A.刻板印象
B.近因效應(yīng)
C.第一印象
D.暈輪效應(yīng)
8.人腦對過去感知過的事物的形象反映是( )
A.表象
B.想象
C.感覺后像
D.印象
9.下列選項(xiàng)中，( )不是校本課程開發(fā)的理念。
A.“以教師為本”的課程理念
B.“決策分享”的民主理念
C.“全員參與”的合作精神
D.個性化的價值追求
10.作家構(gòu)思小說人物屬于( )
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.無意想象
11.表現(xiàn)和表達(dá)感情的重要的外部指標(biāo)是( )
A.動作表情
B.身段表情
C.言語表情
D.面部表情
12.如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么說明此測驗(yàn)的( )高。
A.區(qū)分度
B.效度
C.難度
D.信度
13.注意的( )能使人的心理活動或者意識能夠在一段時間內(nèi)保持比較緊張的狀態(tài)。
A.維持功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.選擇功能
D.指向功能
14.明確規(guī)定“初等小學(xué)，可以男女同?！钡膶W(xué)制是( )
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
15.課程的一般結(jié)構(gòu)是( )
A.課程計劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書
B.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的一課程評價一課程實(shí)施
D.知識一經(jīng)驗(yàn)一活動
16.設(shè)計教學(xué)法的提出者是( )
A.杜威
B.華虛朋
C.克伯屈
D.赫爾巴特
17.視覺中樞位于( )
A.額葉
B.顳葉
C.枕葉
D.頂葉
18.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是( )
A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行
D.視具體情況，可有多種開端
19.一些事例顯示，對“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不是很成功，這表明人的發(fā)展具有( )
A.關(guān)鍵期
B.順序性
C.可逆性
D.模仿性
20.表現(xiàn)為“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是( )
A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.堅定
二、多項(xiàng)選擇題
1.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式包括( )
A.自主學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
E.合作學(xué)習(xí)
2.從橫向看，教育的基本形式有( )
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.中等教育
E.自我教育
3.下列屬于現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征的是( )
A.主動性
B.獨(dú)立性
C.獨(dú)特性
D.問題性
E.體驗(yàn)性
4.想象的功能有( )
A.傳遞功能
B.預(yù)見功能
C.補(bǔ)充功能
D.激發(fā)功能
E.替代功能
三、論述題
1.試述對“教學(xué)過程主要是一種特殊的認(rèn)識過程”的理解。
2.試述自我防御機(jī)制的幾種表現(xiàn)(說出五種即可)。
四、案例分析題
四川某小學(xué)有一間空置的教室，很多學(xué)生喜歡在課間休息時到這間廢棄的教室里玩耍。某日下午1：40分左右，這間教室的房頇突然坍塌，造成1人死亡，3人重傷，18人輕傷。事故發(fā)生后。受傷的學(xué)生得到及時救治。
結(jié)合相關(guān)教育法律知識分析此案例。