2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預祝大家取得好成績。
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三、寫作題(本大題1小題,50分)
33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文.
著名作家魏巍先生說得好:"教師這份職業(yè),據(jù)我想,并不僅僅依靠豐富的學識,也不僅僅依靠這種或那種的教學法,這只不過是一方面.更重要的,是他有沒有一顆熱愛兒童的心!"
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作.自定立意,自擬題目,自選文體.不少于800字.
三、寫作題
33.【知識點】教師基本能力--寫作能力
【參考范文】
做有魅力的教師
"學高為師,德高為范",這簡單的八個字向我們講述了教師為重要的兩個品質(zhì),一為學高,一為德高."學高"要求教師有豐富的學識,而"德高"要求教師有一顆摯愛學生的心."學高"
可以培養(yǎng)一名合格的老師,而"德高"卻能成就一名有魅力的老師.
教師的魅力體現(xiàn)在教育過程中教師做的每一件事,甚至教師說的每一句話,哪怕一個字;教師只有在教學的過程中不斷追求進步,學生才能在教師的魅力的熏陶下,成為棟梁之材.
靈動的智慧是魅力老師的基礎(chǔ)."師者,所以傳道授業(yè)解惑也."傳道授業(yè)解惑,是為師的基本要求,它需要以扎實的知識為根本.知識是水,魅力是舟,水能載舟,有了知識的承載,魅力才能展現(xiàn)迷人的風采.當今世界,知識更新日新月異,學術(shù)動態(tài)不斷刷新,各類交叉學科更是如雨后春筍,層出不窮.倘若教師不能優(yōu)化自身所學,掌握新學術(shù)動態(tài),就難以為學生提供優(yōu)的精神食糧."唯有教師善于讀書,深有所得,才能教好書."著名教育學家葉圣陶先生告誡我們:
身為人師應緊跟時代步伐,拓寬學習領(lǐng)域,專博相濟,才能真正體現(xiàn)教書育人的魅力.
多樣的教學方法是魅力老師的關(guān)鍵.不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子質(zhì)地松軟,無法吹出悠揚的笛聲.尺有所短,寸有所長.每位學生的基礎(chǔ)、能力、興趣、愛好都是不同的,雖然老師教授的知識是一樣的,但若選用同樣的方法去教授,勢必難以達到同等的效果.因此,身為教師,就應該因材施教,根據(jù)學生的特質(zhì),選用不同的方法,適時發(fā)揮每個學生的特長與優(yōu)點,切實達到優(yōu)的效果.
無私的愛心是魅力老師的核心.為救學生失去雙腿的美教師張麗莉:強忍受癌癥的劇痛毅然站在三尺講臺的特級教師孫維剛;扎根懸崖小學18年,為村民走出彝寨架起云梯的李桂林、陸建芬夫妻;大學畢業(yè)后舍棄大城市的工作毅然回藏,守護墨脫人民夢想的格桑德吉:脫去西裝禮服.走過半個地球,來到尖山苗寨的外交官夫妻朱敏才、孫麗娜……魅力教師數(shù)不勝數(shù),他們之所以被我們一遍遍頌揚,讓我們次感動落淚,皆因為他們對學生誠摯博大的愛心,對教育事業(yè)嘔心瀝血的執(zhí)著與奉獻.唯有這樣的品格,才可澆灌出燦爛的魅力教師的花朵.
教師是人類靈魂的工程師.是太陽底下光輝的職業(yè).教師是演員.吸引著我們對知識渴望的目光;教師是歌唱家,讓知識的泉水叮咚作響;教師是雕塑家,塑造著一批批青年人的靈魂;無論是知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者還是心靈的鑄造者,教師都要靠自身的知識、智慧來教導學生,更要用自身的人格魅力去啟迪學生.
【點評】
材料由著名作家魏巍先生的話構(gòu)成.整段話的主旨是:作為一名教師,一要有豐富的知識,二要有多樣的教學法,三要有一顆熱愛學生的心.只有具有這三個方面,才能成為一名有魅力的教師.范文開頭采用大家熟知的"學高為師,德高為范",起到了開篇點題的效果,而后對"學高"和"德高"做了簡單的解釋,是釋義式的寫法.之后,范文采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu),論述了成為一名有魅力的教師必備的三個條件.三個分論點層層遞進,有比喻、有假設(shè),亦有名人事例,理證例證相結(jié)合,論據(jù)豐富,增加了文章的可讀性.結(jié)尾運用比喻和排比的修辭手法,再突出了教師職業(yè)的重要性,緊扣論點,使文章首尾呼應,結(jié)構(gòu)完整.
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三、寫作題(本大題1小題,50分)
33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文.
著名作家魏巍先生說得好:"教師這份職業(yè),據(jù)我想,并不僅僅依靠豐富的學識,也不僅僅依靠這種或那種的教學法,這只不過是一方面.更重要的,是他有沒有一顆熱愛兒童的心!"
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作.自定立意,自擬題目,自選文體.不少于800字.
三、寫作題
33.【知識點】教師基本能力--寫作能力
【參考范文】
做有魅力的教師
"學高為師,德高為范",這簡單的八個字向我們講述了教師為重要的兩個品質(zhì),一為學高,一為德高."學高"要求教師有豐富的學識,而"德高"要求教師有一顆摯愛學生的心."學高"
可以培養(yǎng)一名合格的老師,而"德高"卻能成就一名有魅力的老師.
教師的魅力體現(xiàn)在教育過程中教師做的每一件事,甚至教師說的每一句話,哪怕一個字;教師只有在教學的過程中不斷追求進步,學生才能在教師的魅力的熏陶下,成為棟梁之材.
靈動的智慧是魅力老師的基礎(chǔ)."師者,所以傳道授業(yè)解惑也."傳道授業(yè)解惑,是為師的基本要求,它需要以扎實的知識為根本.知識是水,魅力是舟,水能載舟,有了知識的承載,魅力才能展現(xiàn)迷人的風采.當今世界,知識更新日新月異,學術(shù)動態(tài)不斷刷新,各類交叉學科更是如雨后春筍,層出不窮.倘若教師不能優(yōu)化自身所學,掌握新學術(shù)動態(tài),就難以為學生提供優(yōu)的精神食糧."唯有教師善于讀書,深有所得,才能教好書."著名教育學家葉圣陶先生告誡我們:
身為人師應緊跟時代步伐,拓寬學習領(lǐng)域,專博相濟,才能真正體現(xiàn)教書育人的魅力.
多樣的教學方法是魅力老師的關(guān)鍵.不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子質(zhì)地松軟,無法吹出悠揚的笛聲.尺有所短,寸有所長.每位學生的基礎(chǔ)、能力、興趣、愛好都是不同的,雖然老師教授的知識是一樣的,但若選用同樣的方法去教授,勢必難以達到同等的效果.因此,身為教師,就應該因材施教,根據(jù)學生的特質(zhì),選用不同的方法,適時發(fā)揮每個學生的特長與優(yōu)點,切實達到優(yōu)的效果.
無私的愛心是魅力老師的核心.為救學生失去雙腿的美教師張麗莉:強忍受癌癥的劇痛毅然站在三尺講臺的特級教師孫維剛;扎根懸崖小學18年,為村民走出彝寨架起云梯的李桂林、陸建芬夫妻;大學畢業(yè)后舍棄大城市的工作毅然回藏,守護墨脫人民夢想的格桑德吉:脫去西裝禮服.走過半個地球,來到尖山苗寨的外交官夫妻朱敏才、孫麗娜……魅力教師數(shù)不勝數(shù),他們之所以被我們一遍遍頌揚,讓我們次感動落淚,皆因為他們對學生誠摯博大的愛心,對教育事業(yè)嘔心瀝血的執(zhí)著與奉獻.唯有這樣的品格,才可澆灌出燦爛的魅力教師的花朵.
教師是人類靈魂的工程師.是太陽底下光輝的職業(yè).教師是演員.吸引著我們對知識渴望的目光;教師是歌唱家,讓知識的泉水叮咚作響;教師是雕塑家,塑造著一批批青年人的靈魂;無論是知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者還是心靈的鑄造者,教師都要靠自身的知識、智慧來教導學生,更要用自身的人格魅力去啟迪學生.
【點評】
材料由著名作家魏巍先生的話構(gòu)成.整段話的主旨是:作為一名教師,一要有豐富的知識,二要有多樣的教學法,三要有一顆熱愛學生的心.只有具有這三個方面,才能成為一名有魅力的教師.范文開頭采用大家熟知的"學高為師,德高為范",起到了開篇點題的效果,而后對"學高"和"德高"做了簡單的解釋,是釋義式的寫法.之后,范文采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu),論述了成為一名有魅力的教師必備的三個條件.三個分論點層層遞進,有比喻、有假設(shè),亦有名人事例,理證例證相結(jié)合,論據(jù)豐富,增加了文章的可讀性.結(jié)尾運用比喻和排比的修辭手法,再突出了教師職業(yè)的重要性,緊扣論點,使文章首尾呼應,結(jié)構(gòu)完整.
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