根據(jù)《麗水市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作意見(jiàn)》中關(guān)于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須有利于全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程;有利于引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)變革，促進(jìn)素質(zhì)教育長(zhǎng)期順利地實(shí)施;有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的有效發(fā)展;有利于改進(jìn)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、基本原則
1、科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，將個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、導(dǎo)向性原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、綜合性、知識(shí)與能力的統(tǒng)一，以真正體現(xiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育的正確導(dǎo)向。
3、可行性原則：評(píng)價(jià)方案要切實(shí)可行，具有先進(jìn)性，本土性和可借鑒性。
4、誠(chéng)信原則：凡參與評(píng)價(jià)者，本著實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)肅認(rèn)真履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)，確保評(píng)價(jià)的公正、公平，確保評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生日常表現(xiàn)的一致性。
三、組織機(jī)構(gòu)
為了全面準(zhǔn)確地反映和評(píng)價(jià)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，建立縣級(jí)和校級(jí)“兩級(jí)”評(píng)定委員會(huì)(或領(lǐng)導(dǎo)小組)，成立評(píng)定工作小組，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。
1、景寧畬族自治縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)
⑴委員會(huì)成員
主 任：劉愛(ài)忠
副主任：林興國(guó)
委 員：商培榮、徐柏林、夏志光、張勇健、毛玉偉
⑵縣級(jí)評(píng)委會(huì)主要職責(zé)：起草綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法和評(píng)價(jià)細(xì)則，制定或?qū)徍嗽u(píng)價(jià)的規(guī)章制度，監(jiān)督評(píng)價(jià)程序，組織區(qū)域評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)校評(píng)價(jià)工作，受理質(zhì)詢、申訴與舉報(bào)，糾正評(píng)價(jià)中的失誤，查處違規(guī)行為。
2、校級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)定工作小組的組成及主要職責(zé)
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師或家長(zhǎng)代表組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。其主要職責(zé)是制定學(xué)校規(guī)章制度(包括公示、誠(chéng)信、培訓(xùn)、監(jiān)督、考評(píng)制度)，落實(shí)評(píng)價(jià)辦法，制定學(xué)校具體的評(píng)定程序，確定各評(píng)定小組成員并簽定誠(chéng)信協(xié)議，組織并監(jiān)督學(xué)校的評(píng)定工作，審核并認(rèn)定學(xué)校各評(píng)定小組的評(píng)定結(jié)果，對(duì)評(píng)定分歧予以仲裁，對(duì)評(píng)定結(jié)果予以公示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)本校學(xué)生綜合素質(zhì)各項(xiàng)目等級(jí)。下設(shè)等第項(xiàng)目評(píng)定和綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)定兩個(gè)小組。
測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組的主要職責(zé)是：依據(jù)全縣統(tǒng)一測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本校初中畢業(yè)生進(jìn)行等第評(píng)定，并上報(bào)學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)定小組的主要職責(zé)是：組織學(xué)生撰寫(xiě)自我描述性評(píng)語(yǔ)和同學(xué)間互評(píng);通過(guò)訪談，聽(tīng)取其他任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn);結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》反映的情況，小組集體討論，由班主任撰寫(xiě)學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)，并報(bào)學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
四、工作時(shí)間和程序
5月1日前各校上報(bào)《景寧縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)匯總表》，并將上報(bào)結(jié)果在本校公示;
5月10日前將《景寧縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合評(píng)語(yǔ)表》裝入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中，2017年應(yīng)屆畢業(yè)生《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》應(yīng)有三學(xué)年(2014、2015、2016學(xué)年)的學(xué)生成長(zhǎng)記錄，在高中招生錄取后提供給高一級(jí)學(xué)校。
五、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法
(一)綜合評(píng)語(yǔ)
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容
主要對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、交流合作、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能，為后續(xù)的針對(duì)性教育提供參考。
2.評(píng)價(jià)程序
⑴ 學(xué)生自評(píng)。學(xué)生對(duì)自己三年來(lái)的發(fā)展情況進(jìn)行自我
家長(zhǎng)閱讀、簽字認(rèn)可。
⑵ 同學(xué)互評(píng)。同班同學(xué)間以一定形式交叉認(rèn)可“自我描述性評(píng)語(yǔ)”，并由學(xué)生代表簽字認(rèn)可，然后由教師代表閱讀、審核簽字。
⑶ 教師評(píng)價(jià)。評(píng)定小組在學(xué)生自評(píng)互評(píng)，并征求家長(zhǎng)和任課教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》反映的情況，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行討論定格，然后由班主任主筆撰寫(xiě)綜合評(píng)語(yǔ)。討論定格的內(nèi)容主要為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每個(gè)方面一般分突出和較好兩級(jí)，突出的學(xué)生一般占30%左右。班主任撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要注意評(píng)定關(guān)鍵詞的使用，如突出的關(guān)鍵詞一般為“突出”、“顯著”、“優(yōu)異”、“優(yōu)秀”等，較好的關(guān)鍵詞為“良好”、“好”、“較好”等這些關(guān)鍵詞供參考，可類推。極個(gè)別問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，為對(duì)高一級(jí)學(xué)校負(fù)責(zé)，應(yīng)在“其他需要說(shuō)明的問(wèn)題”欄中予以如實(shí)說(shuō)明，但所寫(xiě)內(nèi)容事先須征得評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，后，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組予以審核確認(rèn)。
3.組織機(jī)構(gòu)。綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)定小組由學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組為每個(gè)畢業(yè)班提名擬選評(píng)定小組成員3人，擬選成員必須給所在班級(jí)學(xué)生授課不能少于1年，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，師德優(yōu)良，尤其是誠(chéng)信意識(shí)要強(qiáng)，并公示。
(二)等第測(cè)評(píng)
1.審美與藝術(shù)
測(cè)評(píng)內(nèi)容
(1)認(rèn)知水平：音樂(lè)、美術(shù)基本知識(shí)、基本原理等;
(2)實(shí)踐能力：音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本方法、技術(shù)和能力;
(3)情感態(tài)度：學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、習(xí)慣及審美情感發(fā)展、上課的到課率、學(xué)具準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)參與度，作業(yè)完成率等。
測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
(1)凡有以下情況之一者，應(yīng)被評(píng)為“E級(jí)”：
①對(duì)音樂(lè)美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣、常常不準(zhǔn)備學(xué)具、不認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)，在無(wú)正當(dāng)理由的情況下，上課到課率在90%以下。
②平時(shí)課堂問(wèn)答表現(xiàn)較差，作業(yè)完成率未達(dá)到90%以上者。
(2)同時(shí)具備以下條件者，應(yīng)被評(píng)為“P級(jí)”：
①對(duì)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)有一定興趣、學(xué)具準(zhǔn)備一般及以上、能參與課堂學(xué)習(xí)、上課到課率在90%及以上;
②平時(shí)課堂問(wèn)答表現(xiàn)積極，課堂書(shū)面測(cè)試成績(jī)達(dá)到及格者;
③ 作業(yè)完成率達(dá)到90%及以上;
(3)在初中三年學(xué)習(xí)階段中，凡具備以下條件之一者，憑有效證明，應(yīng)被評(píng)為“A級(jí)”：
① 參加浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)組織的《浙江省中小學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試》，并獲得音樂(lè)、美術(shù)類A、B、C級(jí)者;
② 參加縣級(jí)興趣特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)音樂(lè)美術(shù)類獲獎(jiǎng)?wù)?
③ 參加縣級(jí)及以上教育部門(mén)組織或認(rèn)可的美術(shù)、音樂(lè)類比賽并獲三等獎(jiǎng)及以上者;
④參加縣級(jí)以上部門(mén)舉辦的文藝演出者;
⑤屬于學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)班學(xué)生并參加景寧中學(xué)音樂(lè)美術(shù)特招測(cè)試合格的學(xué)生。
2.運(yùn)動(dòng)與健康
(1)測(cè)評(píng)方式：按照景寧縣2017年初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試實(shí)施方案執(zhí)行。
(2)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
⑴凡有以下情況之一者，應(yīng)被評(píng)為“E級(jí)”：
① 初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試在18分以下;
② 參加體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度不端正、到課率在90%以下。
⑵同時(shí)具備以下條件者，應(yīng)被評(píng)為“P級(jí)”：
①初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試在18分以上26分以下;
② 參加體育與健康課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度較端正，到課率在90%及以上;
喪失運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生，必須持縣級(jí)及以上醫(yī)院或殘聯(lián)的證明，經(jīng)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可以免測(cè)，可根據(jù)上述第②條評(píng)定“P級(jí)”。
⑶凡符合以下情況之一者，應(yīng)被評(píng)為“A級(jí)”：
①在初中三年學(xué)習(xí)階段中，凡符合以下條件之一者，憑有效證明，由學(xué)校向縣教育局評(píng)委會(huì)申請(qǐng)并免試直接認(rèn)定為“A級(jí)”：
a、在縣級(jí)及以上教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育比賽中參賽隊(duì)員;
b、達(dá)到國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的初中學(xué)生;
c、縣級(jí)及以上興趣特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育類項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> ②參加縣教育局組織的初中畢業(yè)生體育考試，成績(jī)達(dá)26分(含)以上。
3.勞動(dòng)與技能
勞動(dòng)與技能類包含勞動(dòng)技術(shù)與信息技術(shù)兩個(gè)分項(xiàng)。2015年測(cè)評(píng)信息技術(shù)項(xiàng)目。
(1)測(cè)評(píng)方式 ：按照景寧縣2015年初中畢業(yè)生信息技術(shù)技能測(cè)試實(shí)施方案執(zhí)行。
(2)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：信息技術(shù)測(cè)試成績(jī)滿分為5分，達(dá)4分及以上者為“A級(jí)”，3分以上(含3分)者為“P級(jí)”，達(dá)3分以下者為“E級(jí)”。參加省信息技術(shù)等級(jí)考試二級(jí)合格以上者為“A級(jí)”。
4.探究與實(shí)踐
探究與實(shí)踐評(píng)定包括綜合實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)操作兩項(xiàng)。2011年測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目。
(1)測(cè)評(píng)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)操作主要考查學(xué)生基本操作技能， 達(dá)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的目的，內(nèi)容嚴(yán)格控制在新課改初中自然科學(xué)大綱及教材要求學(xué)生必做的分組實(shí)驗(yàn)范圍之內(nèi)。
(2)測(cè)評(píng)方式：按照《景寧畬族自治縣初中實(shí)驗(yàn)操作考查實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。
(3)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試成績(jī)滿分為15分，達(dá)13分及以上者為“A級(jí)”，達(dá)13分以下9分以上(含9分)者為“P級(jí)”，達(dá)9分以下者為“E級(jí)”。等第的認(rèn)定分為A、P、E三個(gè)層次，分別代表優(yōu)良、合格與待合格。其中實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)的測(cè)評(píng)由縣自制定的方案執(zhí)行，評(píng)定結(jié)果納入上述相應(yīng)模塊，并記入學(xué)生電子學(xué)籍“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”。
具體工作由各校組織實(shí)施。
一、指導(dǎo)思想
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須有利于全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程;有利于引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)變革，促進(jìn)素質(zhì)教育長(zhǎng)期順利地實(shí)施;有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的有效發(fā)展;有利于改進(jìn)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、基本原則
1、科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，將個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、導(dǎo)向性原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、綜合性、知識(shí)與能力的統(tǒng)一，以真正體現(xiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育的正確導(dǎo)向。
3、可行性原則：評(píng)價(jià)方案要切實(shí)可行，具有先進(jìn)性，本土性和可借鑒性。
4、誠(chéng)信原則：凡參與評(píng)價(jià)者，本著實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)肅認(rèn)真履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)，確保評(píng)價(jià)的公正、公平，確保評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生日常表現(xiàn)的一致性。
三、組織機(jī)構(gòu)
為了全面準(zhǔn)確地反映和評(píng)價(jià)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，建立縣級(jí)和校級(jí)“兩級(jí)”評(píng)定委員會(huì)(或領(lǐng)導(dǎo)小組)，成立評(píng)定工作小組，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。
1、景寧畬族自治縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)
⑴委員會(huì)成員
主 任：劉愛(ài)忠
副主任：林興國(guó)
委 員：商培榮、徐柏林、夏志光、張勇健、毛玉偉
⑵縣級(jí)評(píng)委會(huì)主要職責(zé)：起草綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法和評(píng)價(jià)細(xì)則，制定或?qū)徍嗽u(píng)價(jià)的規(guī)章制度，監(jiān)督評(píng)價(jià)程序，組織區(qū)域評(píng)價(jià)和指導(dǎo)學(xué)校評(píng)價(jià)工作，受理質(zhì)詢、申訴與舉報(bào)，糾正評(píng)價(jià)中的失誤，查處違規(guī)行為。
2、校級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)定工作小組的組成及主要職責(zé)
學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師或家長(zhǎng)代表組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。其主要職責(zé)是制定學(xué)校規(guī)章制度(包括公示、誠(chéng)信、培訓(xùn)、監(jiān)督、考評(píng)制度)，落實(shí)評(píng)價(jià)辦法，制定學(xué)校具體的評(píng)定程序，確定各評(píng)定小組成員并簽定誠(chéng)信協(xié)議，組織并監(jiān)督學(xué)校的評(píng)定工作，審核并認(rèn)定學(xué)校各評(píng)定小組的評(píng)定結(jié)果，對(duì)評(píng)定分歧予以仲裁，對(duì)評(píng)定結(jié)果予以公示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)本校學(xué)生綜合素質(zhì)各項(xiàng)目等級(jí)。下設(shè)等第項(xiàng)目評(píng)定和綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)定兩個(gè)小組。
測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組的主要職責(zé)是：依據(jù)全縣統(tǒng)一測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本校初中畢業(yè)生進(jìn)行等第評(píng)定，并上報(bào)學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)定小組的主要職責(zé)是：組織學(xué)生撰寫(xiě)自我描述性評(píng)語(yǔ)和同學(xué)間互評(píng);通過(guò)訪談，聽(tīng)取其他任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn);結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》反映的情況，小組集體討論，由班主任撰寫(xiě)學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)，并報(bào)學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
四、工作時(shí)間和程序
5月1日前各校上報(bào)《景寧縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)匯總表》，并將上報(bào)結(jié)果在本校公示;
5月10日前將《景寧縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合評(píng)語(yǔ)表》裝入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中，2017年應(yīng)屆畢業(yè)生《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》應(yīng)有三學(xué)年(2014、2015、2016學(xué)年)的學(xué)生成長(zhǎng)記錄，在高中招生錄取后提供給高一級(jí)學(xué)校。
五、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法
(一)綜合評(píng)語(yǔ)
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容
主要對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、交流合作、日常表現(xiàn)等方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能，為后續(xù)的針對(duì)性教育提供參考。
2.評(píng)價(jià)程序
⑴ 學(xué)生自評(píng)。學(xué)生對(duì)自己三年來(lái)的發(fā)展情況進(jìn)行自我
家長(zhǎng)閱讀、簽字認(rèn)可。
⑵ 同學(xué)互評(píng)。同班同學(xué)間以一定形式交叉認(rèn)可“自我描述性評(píng)語(yǔ)”，并由學(xué)生代表簽字認(rèn)可，然后由教師代表閱讀、審核簽字。
⑶ 教師評(píng)價(jià)。評(píng)定小組在學(xué)生自評(píng)互評(píng)，并征求家長(zhǎng)和任課教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》反映的情況，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行討論定格，然后由班主任主筆撰寫(xiě)綜合評(píng)語(yǔ)。討論定格的內(nèi)容主要為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每個(gè)方面一般分突出和較好兩級(jí)，突出的學(xué)生一般占30%左右。班主任撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要注意評(píng)定關(guān)鍵詞的使用，如突出的關(guān)鍵詞一般為“突出”、“顯著”、“優(yōu)異”、“優(yōu)秀”等，較好的關(guān)鍵詞為“良好”、“好”、“較好”等這些關(guān)鍵詞供參考，可類推。極個(gè)別問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，為對(duì)高一級(jí)學(xué)校負(fù)責(zé)，應(yīng)在“其他需要說(shuō)明的問(wèn)題”欄中予以如實(shí)說(shuō)明，但所寫(xiě)內(nèi)容事先須征得評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，后，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組予以審核確認(rèn)。
3.組織機(jī)構(gòu)。綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)定小組由學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組為每個(gè)畢業(yè)班提名擬選評(píng)定小組成員3人，擬選成員必須給所在班級(jí)學(xué)生授課不能少于1年，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，師德優(yōu)良，尤其是誠(chéng)信意識(shí)要強(qiáng)，并公示。
(二)等第測(cè)評(píng)
1.審美與藝術(shù)
測(cè)評(píng)內(nèi)容
(1)認(rèn)知水平：音樂(lè)、美術(shù)基本知識(shí)、基本原理等;
(2)實(shí)踐能力：音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本方法、技術(shù)和能力;
(3)情感態(tài)度：學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、習(xí)慣及審美情感發(fā)展、上課的到課率、學(xué)具準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)參與度，作業(yè)完成率等。
測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
(1)凡有以下情況之一者，應(yīng)被評(píng)為“E級(jí)”：
①對(duì)音樂(lè)美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣、常常不準(zhǔn)備學(xué)具、不認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)，在無(wú)正當(dāng)理由的情況下，上課到課率在90%以下。
②平時(shí)課堂問(wèn)答表現(xiàn)較差，作業(yè)完成率未達(dá)到90%以上者。
(2)同時(shí)具備以下條件者，應(yīng)被評(píng)為“P級(jí)”：
①對(duì)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)習(xí)有一定興趣、學(xué)具準(zhǔn)備一般及以上、能參與課堂學(xué)習(xí)、上課到課率在90%及以上;
②平時(shí)課堂問(wèn)答表現(xiàn)積極，課堂書(shū)面測(cè)試成績(jī)達(dá)到及格者;
③ 作業(yè)完成率達(dá)到90%及以上;
(3)在初中三年學(xué)習(xí)階段中，凡具備以下條件之一者，憑有效證明，應(yīng)被評(píng)為“A級(jí)”：
① 參加浙江省教育廳藝術(shù)教育委員會(huì)組織的《浙江省中小學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試》，并獲得音樂(lè)、美術(shù)類A、B、C級(jí)者;
② 參加縣級(jí)興趣特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)音樂(lè)美術(shù)類獲獎(jiǎng)?wù)?
③ 參加縣級(jí)及以上教育部門(mén)組織或認(rèn)可的美術(shù)、音樂(lè)類比賽并獲三等獎(jiǎng)及以上者;
④參加縣級(jí)以上部門(mén)舉辦的文藝演出者;
⑤屬于學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)班學(xué)生并參加景寧中學(xué)音樂(lè)美術(shù)特招測(cè)試合格的學(xué)生。
2.運(yùn)動(dòng)與健康
(1)測(cè)評(píng)方式：按照景寧縣2017年初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試實(shí)施方案執(zhí)行。
(2)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
⑴凡有以下情況之一者，應(yīng)被評(píng)為“E級(jí)”：
① 初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試在18分以下;
② 參加體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度不端正、到課率在90%以下。
⑵同時(shí)具備以下條件者，應(yīng)被評(píng)為“P級(jí)”：
①初中畢業(yè)生體育升學(xué)考試在18分以上26分以下;
② 參加體育與健康課、早操、課間操、課外體育鍛煉態(tài)度較端正，到課率在90%及以上;
喪失運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生，必須持縣級(jí)及以上醫(yī)院或殘聯(lián)的證明，經(jīng)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可以免測(cè)，可根據(jù)上述第②條評(píng)定“P級(jí)”。
⑶凡符合以下情況之一者，應(yīng)被評(píng)為“A級(jí)”：
①在初中三年學(xué)習(xí)階段中，凡符合以下條件之一者，憑有效證明，由學(xué)校向縣教育局評(píng)委會(huì)申請(qǐng)并免試直接認(rèn)定為“A級(jí)”：
a、在縣級(jí)及以上教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育比賽中參賽隊(duì)員;
b、達(dá)到國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的初中學(xué)生;
c、縣級(jí)及以上興趣特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育類項(xiàng)目獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> ②參加縣教育局組織的初中畢業(yè)生體育考試，成績(jī)達(dá)26分(含)以上。
3.勞動(dòng)與技能
勞動(dòng)與技能類包含勞動(dòng)技術(shù)與信息技術(shù)兩個(gè)分項(xiàng)。2015年測(cè)評(píng)信息技術(shù)項(xiàng)目。
(1)測(cè)評(píng)方式 ：按照景寧縣2015年初中畢業(yè)生信息技術(shù)技能測(cè)試實(shí)施方案執(zhí)行。
(2)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：信息技術(shù)測(cè)試成績(jī)滿分為5分，達(dá)4分及以上者為“A級(jí)”，3分以上(含3分)者為“P級(jí)”，達(dá)3分以下者為“E級(jí)”。參加省信息技術(shù)等級(jí)考試二級(jí)合格以上者為“A級(jí)”。
4.探究與實(shí)踐
探究與實(shí)踐評(píng)定包括綜合實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)操作兩項(xiàng)。2011年測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目。
(1)測(cè)評(píng)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)操作主要考查學(xué)生基本操作技能， 達(dá)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的目的，內(nèi)容嚴(yán)格控制在新課改初中自然科學(xué)大綱及教材要求學(xué)生必做的分組實(shí)驗(yàn)范圍之內(nèi)。
(2)測(cè)評(píng)方式：按照《景寧畬族自治縣初中實(shí)驗(yàn)操作考查實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。
(3)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試成績(jī)滿分為15分，達(dá)13分及以上者為“A級(jí)”，達(dá)13分以下9分以上(含9分)者為“P級(jí)”，達(dá)9分以下者為“E級(jí)”。等第的認(rèn)定分為A、P、E三個(gè)層次，分別代表優(yōu)良、合格與待合格。其中實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)的測(cè)評(píng)由縣自制定的方案執(zhí)行，評(píng)定結(jié)果納入上述相應(yīng)模塊，并記入學(xué)生電子學(xué)籍“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”。
具體工作由各校組織實(shí)施。