政治：主觀題用漫畫創(chuàng)設情境
點評人：南京29中 徐一鳴
試題的背景素材豐富，既關注當下的時事和熱點問題，又貼近學生生活。如：選擇題部分呈現(xiàn)了全面從嚴治黨、G20杭州峰會、分享經(jīng)濟、民法總則、紀念長征80周年、二十四節(jié)氣申遺成功等鮮活的素材。
第41題“校園貸”，首次采用漫畫的形式創(chuàng)設情境，讓考生在解答試題的同時，也在消費觀、金錢觀、投資理財觀等方面獲得諸多啟示。第42題以青少年正在參加的法治教育為背景創(chuàng)設情景。第43題以“經(jīng)濟全球化怎么走”這一國際時事熱點為主題，探究了三個邏輯性強又極具現(xiàn)實意義的問題，讓學生從國家利益角度分析發(fā)達國家反經(jīng)濟全球化行為的原因;從“地區(qū)沖突頻發(fā)，恐怖主義、難民潮全球挑戰(zhàn)此起彼伏”是不是經(jīng)濟全球化的結(jié)果，讓考生從哲學角度分析辯證地思考經(jīng)濟全球化的影響;從“中國的大門始終向世界打開”讓考生分析中國是如何在“反全球化”思潮下維護經(jīng)濟全球化的。
點評人：南京29中 徐一鳴
試題的背景素材豐富，既關注當下的時事和熱點問題，又貼近學生生活。如：選擇題部分呈現(xiàn)了全面從嚴治黨、G20杭州峰會、分享經(jīng)濟、民法總則、紀念長征80周年、二十四節(jié)氣申遺成功等鮮活的素材。
第41題“校園貸”，首次采用漫畫的形式創(chuàng)設情境，讓考生在解答試題的同時，也在消費觀、金錢觀、投資理財觀等方面獲得諸多啟示。第42題以青少年正在參加的法治教育為背景創(chuàng)設情景。第43題以“經(jīng)濟全球化怎么走”這一國際時事熱點為主題，探究了三個邏輯性強又極具現(xiàn)實意義的問題，讓學生從國家利益角度分析發(fā)達國家反經(jīng)濟全球化行為的原因;從“地區(qū)沖突頻發(fā)，恐怖主義、難民潮全球挑戰(zhàn)此起彼伏”是不是經(jīng)濟全球化的結(jié)果，讓考生從哲學角度分析辯證地思考經(jīng)濟全球化的影響;從“中國的大門始終向世界打開”讓考生分析中國是如何在“反全球化”思潮下維護經(jīng)濟全球化的。