親愛的同學(xué)，如果把這份試卷比作一份湛藍(lán)的海，那么，我們現(xiàn)在啟航，展開你自信和智慧的雙翼，乘風(fēng)踏浪，你定能收獲無限風(fēng)光!小編整理了小學(xué)五年級上冊第一單元語文試卷【三篇】，希望對你有幫助!
小學(xué)五年級上冊第一單元語文試卷1
一、改正錯別字
牽常掛肚（ ） 不球甚解（ ） 別出心載（ ）
念念不望（ ） 于眾不同（ ） 千翩一律 （ ）
二、補充句子，寫出人名。
（1）一日無書，______________________( )
(2) 讀書破萬卷，____________________________( )
(3)_______________________________,善讀之可以醫(yī)愚（ ）
（4）_____________________________,白首方悔讀書遲。（ ）
（5）讀書有三到，謂_________、___________、___________
默寫兩句課外的關(guān)于讀書的名言：
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
三、按要求寫句子。
（1）這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。
（改成“被”字句。）
_________________________________________________________
（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫句子）
人們都愛春天，愛她的花紅柳綠，愛她的__________,愛她的____________.
(3)你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？（改為陳述句）
__________________________________________________________
小學(xué)五年級上冊第一單元語文試卷2
一、讀拼音,寫詞語。
jù pà( ) bàn lǚ( ) yóu yù( ) shū ɡuì( )
tōu qiè( ) chǎo cài( ) yú lè( ) zhòu méi( )
二、補全詞語。
不()甚()天()日()
津津()()嘔()瀝()
念念()()()()溢彩
()()轆轆與眾()()
三、根據(jù)意思寫詞語。
1.許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。( )
2.自信事情做得合乎道理,心里很坦然。 ( )
3.不用說就可以明白。 ( )
四、按要求寫句子。
1.我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(仿寫句子)
2.書籍是人類進步的階梯。(仿寫句子)
3.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?(改為陳述句)
五、把下列句子補充完整。
1.讀書破萬卷, 。
2. ,白首方悔讀書遲。
3.書猶藥也, 。
4.讀書有三到,謂 、 、 。
5.一日無書, 。
六、課內(nèi)閱讀。
令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?！逼鋵?我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
1.選文寫了“我” 。
2.為什么越是傾盆大雨“我”越高興?
3.用“ ”畫出描寫“我”表情憂愁的句子,用“”畫出描寫“我”內(nèi)心快樂的句子。
七、課外閱讀。
董遇讀三余
董遇是漢代弘(hónɡ)農(nóng)人,從小愛好學(xué)習(xí),因此獲得了豐富的知識。
別人見董遇很有學(xué)問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲?！闭埶v書的人說 你講得很有道理 可是我們都苦于沒有時間 怎么辦呢 董遇回答說 你們應(yīng)當(dāng)分別利用好 三余
“哪‘三余’呢?”人們不解地問。
董遇看了看大家,一字一頓地說:“所謂‘三余’是指冬天乃是一年的業(yè)余時間。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不正是讀書的好時間嗎?夜間是一天的業(yè)余時間,到處一片漆黑,無法干活兒,不也是讀書的好時間
嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出不得門,更是在家讀書的好
時間哩!”
人們聽了他的話,若有所悟,哪里是沒有時間,分明是不會利
用時間哪!
1.在短文第2自然段的空白處加上標(biāo)點符號。
2.董遇說讀書要利用好“三余”,是指哪“三余”?
3.從這篇短文中,你懂得了什么道理?
八、妙筆生花。
“書籍是人類的精神食糧。”你近又看了什么好書呢?請你寫
一篇讀后感,要表達出自己的真情實感。400字左右。
小學(xué)五年級上冊第一單元語文試卷3
一、 聽寫。10分
二、補充詞語，并選擇一個造句。10分
（ ）（ ）大雨 （ ）（ ）轆轆 悲歡（ ）（ ） 不言（ ）（ ）
豪不（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 千（ ）一（ ）（ ）（ ）有味
（ ）：
三、按要求寫詞語或成語。6分
1．看詞語，找規(guī)律，寫出相應(yīng)的詞語。
依依不舍 戀戀不舍
2．形容遇事或遇到危急，沉著鎮(zhèn)定的四字詞語：
四、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面句子的表述，正確的請打“√” 2分
1．一個中國人，無論在怎樣的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2．《秋思》是一首敘事抒情詩，表達的是詩人對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。（ ）
3．外祖父家中有不少古玩，我經(jīng)常去擺弄，老人也不甚在意。 （ ）
4．“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里”這里用了夸張的修辭手法。（ ）
五、填空。 8分
1． ，切切故鄉(xiāng)情。
2．讀書破萬卷， 。
3．《長相思》是 代詞人 的作品。整首詞 融為一體，表達了詞人 的情懷。全詞是：
六、閱讀短文，回答問題。
（一）瓦 （9分）
雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅強的瓦啊!
世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚。
我想：那些為人類幸福不求名利、無私奉獻的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？
1．寫出下列詞語的反義詞。3分
堅強( ) 阻擋( ) 舒服( )
2．聯(lián)系上下文解釋詞意。2分
流連：
惹人注意：
3．想一想短文贊美了瓦 品質(zhì)？2分
4．用“~~~”劃出一個擬人句。2分
（二）我離別母校的時候 （15分）
我（坐 座）在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。?。×炅?，母校！我生活在母校，我學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣的熟悉。即使走遍天涯海角，也不會忘記。母校，如今我長大了，即將離開您展翅高飛了，你怎么會不叫我留戀呢？
校園里的小樹，你可記得！當(dāng)我第投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣的幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)“a o e……”學(xué)習(xí)“1 2 3 ……”；在這里，我們（拔 撥）草種花；在這里，我從不懂事的孩子成為朝氣蓬勃的少年。老師，你花費了多少心血??！校園里的小樹，你可曾記得：入隊的第一天，老師把一條鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，紅光映紅了老師的臉。老師對我們說：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，你們要繼承先烈的遺志?！崩蠋煹脑捳Z（直 至）今還在我的耳邊回響。
校園里的小樹，你可還記得：課余的時候，我參加了興趣小組，老師教我們做實驗，做模型……當(dāng)我設(shè)計的飛機模型參加比賽得了獎，我捧著獎品歸來的時候，老師甜甜地笑了，親切地?fù)崦业念^，鼓（ 厲 勵）我繼續(xù)努力，老師的關(guān)懷，我怎么會忘記？
校園里的小樹啊，你還記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里亮著燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。
校園里的小樹，你可知道：幾年的感情已在這里扎根，老師的親切教誨，已經(jīng)深深地刻在我的心里，往事又展現(xiàn)在我眼前，??！母校！??！老師，分別的時候就要到了，您的學(xué)生向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您。
在文章的第一自然段的括號里填寫上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1．把文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”劃掉。2分
2．把反問句改為陳述句：老師的關(guān)懷，我怎么會忘記？ 2分
3．寫出近義詞。 4分
留戀（ ） 閃現(xiàn)（ ） 教誨（ ） 抑制（ ）
4．這篇文章主要寫了：
表達了 3分
5．四年的時間里，老師與你的朝夕相處，請你回想一下，老師怎么教誨你，選印象較深的寫下來，注意寫出真情實感。4分
七、習(xí)作。40分
“二十年后回故鄉(xiāng)”為話題，寫一篇想象作文題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。要求想象合理，大膽，語句通順，用好標(biāo)點。
小學(xué)五年級上冊第一單元語文試卷1
一、改正錯別字
牽常掛肚（ ） 不球甚解（ ） 別出心載（ ）
念念不望（ ） 于眾不同（ ） 千翩一律 （ ）
二、補充句子，寫出人名。
（1）一日無書，______________________( )
(2) 讀書破萬卷，____________________________( )
(3)_______________________________,善讀之可以醫(yī)愚（ ）
（4）_____________________________,白首方悔讀書遲。（ ）
（5）讀書有三到，謂_________、___________、___________
默寫兩句課外的關(guān)于讀書的名言：
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
三、按要求寫句子。
（1）這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。
（改成“被”字句。）
_________________________________________________________
（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫句子）
人們都愛春天，愛她的花紅柳綠，愛她的__________,愛她的____________.
(3)你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？（改為陳述句）
__________________________________________________________
小學(xué)五年級上冊第一單元語文試卷2
一、讀拼音,寫詞語。
jù pà( ) bàn lǚ( ) yóu yù( ) shū ɡuì( )
tōu qiè( ) chǎo cài( ) yú lè( ) zhòu méi( )
二、補全詞語。
不()甚()天()日()
津津()()嘔()瀝()
念念()()()()溢彩
()()轆轆與眾()()
三、根據(jù)意思寫詞語。
1.許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。( )
2.自信事情做得合乎道理,心里很坦然。 ( )
3.不用說就可以明白。 ( )
四、按要求寫句子。
1.我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(仿寫句子)
2.書籍是人類進步的階梯。(仿寫句子)
3.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?(改為陳述句)
五、把下列句子補充完整。
1.讀書破萬卷, 。
2. ,白首方悔讀書遲。
3.書猶藥也, 。
4.讀書有三到,謂 、 、 。
5.一日無書, 。
六、課內(nèi)閱讀。
令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了?！逼鋵?我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
1.選文寫了“我” 。
2.為什么越是傾盆大雨“我”越高興?
3.用“ ”畫出描寫“我”表情憂愁的句子,用“”畫出描寫“我”內(nèi)心快樂的句子。
七、課外閱讀。
董遇讀三余
董遇是漢代弘(hónɡ)農(nóng)人,從小愛好學(xué)習(xí),因此獲得了豐富的知識。
別人見董遇很有學(xué)問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲?！闭埶v書的人說 你講得很有道理 可是我們都苦于沒有時間 怎么辦呢 董遇回答說 你們應(yīng)當(dāng)分別利用好 三余
“哪‘三余’呢?”人們不解地問。
董遇看了看大家,一字一頓地說:“所謂‘三余’是指冬天乃是一年的業(yè)余時間。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不正是讀書的好時間嗎?夜間是一天的業(yè)余時間,到處一片漆黑,無法干活兒,不也是讀書的好時間
嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出不得門,更是在家讀書的好
時間哩!”
人們聽了他的話,若有所悟,哪里是沒有時間,分明是不會利
用時間哪!
1.在短文第2自然段的空白處加上標(biāo)點符號。
2.董遇說讀書要利用好“三余”,是指哪“三余”?
3.從這篇短文中,你懂得了什么道理?
八、妙筆生花。
“書籍是人類的精神食糧。”你近又看了什么好書呢?請你寫
一篇讀后感,要表達出自己的真情實感。400字左右。
小學(xué)五年級上冊第一單元語文試卷3
一、 聽寫。10分
二、補充詞語，并選擇一個造句。10分
（ ）（ ）大雨 （ ）（ ）轆轆 悲歡（ ）（ ） 不言（ ）（ ）
豪不（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 千（ ）一（ ）（ ）（ ）有味
（ ）：
三、按要求寫詞語或成語。6分
1．看詞語，找規(guī)律，寫出相應(yīng)的詞語。
依依不舍 戀戀不舍
2．形容遇事或遇到危急，沉著鎮(zhèn)定的四字詞語：
四、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面句子的表述，正確的請打“√” 2分
1．一個中國人，無論在怎樣的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2．《秋思》是一首敘事抒情詩，表達的是詩人對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。（ ）
3．外祖父家中有不少古玩，我經(jīng)常去擺弄，老人也不甚在意。 （ ）
4．“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里”這里用了夸張的修辭手法。（ ）
五、填空。 8分
1． ，切切故鄉(xiāng)情。
2．讀書破萬卷， 。
3．《長相思》是 代詞人 的作品。整首詞 融為一體，表達了詞人 的情懷。全詞是：
六、閱讀短文，回答問題。
（一）瓦 （9分）
雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅強的瓦啊!
世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚。
我想：那些為人類幸福不求名利、無私奉獻的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？
1．寫出下列詞語的反義詞。3分
堅強( ) 阻擋( ) 舒服( )
2．聯(lián)系上下文解釋詞意。2分
流連：
惹人注意：
3．想一想短文贊美了瓦 品質(zhì)？2分
4．用“~~~”劃出一個擬人句。2分
（二）我離別母校的時候 （15分）
我（坐 座）在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。?。×炅?，母校！我生活在母校，我學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣的熟悉。即使走遍天涯海角，也不會忘記。母校，如今我長大了，即將離開您展翅高飛了，你怎么會不叫我留戀呢？
校園里的小樹，你可記得！當(dāng)我第投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣的幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)“a o e……”學(xué)習(xí)“1 2 3 ……”；在這里，我們（拔 撥）草種花；在這里，我從不懂事的孩子成為朝氣蓬勃的少年。老師，你花費了多少心血??！校園里的小樹，你可曾記得：入隊的第一天，老師把一條鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，紅光映紅了老師的臉。老師對我們說：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，你們要繼承先烈的遺志?！崩蠋煹脑捳Z（直 至）今還在我的耳邊回響。
校園里的小樹，你可還記得：課余的時候，我參加了興趣小組，老師教我們做實驗，做模型……當(dāng)我設(shè)計的飛機模型參加比賽得了獎，我捧著獎品歸來的時候，老師甜甜地笑了，親切地?fù)崦业念^，鼓（ 厲 勵）我繼續(xù)努力，老師的關(guān)懷，我怎么會忘記？
校園里的小樹啊，你還記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里亮著燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。
校園里的小樹，你可知道：幾年的感情已在這里扎根，老師的親切教誨，已經(jīng)深深地刻在我的心里，往事又展現(xiàn)在我眼前，??！母校！??！老師，分別的時候就要到了，您的學(xué)生向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您。
在文章的第一自然段的括號里填寫上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1．把文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”劃掉。2分
2．把反問句改為陳述句：老師的關(guān)懷，我怎么會忘記？ 2分
3．寫出近義詞。 4分
留戀（ ） 閃現(xiàn)（ ） 教誨（ ） 抑制（ ）
4．這篇文章主要寫了：
表達了 3分
5．四年的時間里，老師與你的朝夕相處，請你回想一下，老師怎么教誨你，選印象較深的寫下來，注意寫出真情實感。4分
七、習(xí)作。40分
“二十年后回故鄉(xiāng)”為話題，寫一篇想象作文題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字以上。要求想象合理，大膽，語句通順，用好標(biāo)點。