#教師資格考試# #2018年教師資格證考試備考中學綜合素質備考卷模擬試題【二章】#：2018年全國教師資格證考試已經(jīng)向我們緩緩走來，復習卻刻不容緩，各位考生們都準備好了嗎？2018教師資格證考試輔導全新升級，快跟著一起高效備考，贏在起跑線，通過不再是夢。
2018年教師資格證考試備考中學綜合素質備考卷模擬試題（1）
一、單項選擇題
1.中華人民共和國成立后，第一個與我國建立外交關系的西方國家是( )。
A.英國
B.德國
C.法國
D.瑞典
2.下列名言與出處，對應正確的是( )。
A.天行健，君子以自強不息《論語》
B.吾生也有涯，而知也無涯《莊子》
C.學而時習之，不亦說乎《管子》
D.四海之內(nèi)皆兄弟《老子》
3.下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是( )。
A.曹操
B.岑參
C.李白
D.陸游
4.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.專業(yè)性
5.通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是( )。
A.類比
B.歸納
C.調(diào)查
D.綜合
6.下列說法或做法不符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關愛學生”規(guī)定和要求的是( )。
A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生
B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發(fā)展
C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教
D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢
7.關于魯迅《風箏》的導入語，下列哪一項不正確( )
A.課前播放歌曲《三月三》，創(chuàng)設情境，導入新課
B.多媒體顯示清代高鼎的《村居》導入新課
C.讓學生討論風箏的相關話題，先引起其興趣，進而導入新課
D.直接講授有關風箏的知識，接著進入正課
8.某教師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范( )
A.教書育人
B.為人師表
C.嚴謹治學
D.愛崗敬業(yè)
9.某班學生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，恰當?shù)囊豁検? )
A.立即查找肇事者
B.讓學生把釘子敲平，開始上課，課后處理
C.幽默帶過，開始上課
D.讓班干部自我反思
10.《中小學班主任工作規(guī)定》要求把班主任工作( )
A.當做“主業(yè)”
B.看做教學工作以外必須完成的任務
C.看做教學
D.看做德育工作
11.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并用
D.置之不理
12.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和( )應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。
A.父母
B.家庭
C.監(jiān)護人
D.社會團體
13.維也納古典樂派的三個代表人物是( )
A.巴赫、海頓、貝多芬
B.海頓、貝多芬、莫扎特
C.巴赫、貝多芬、莫扎特
D.貝多芬、莫扎特、舒伯特
14.1978年，在湖北隨縣出土的樂器是( )
A.半坡塤
B.骨笛
C.編鐘
D.排簫
15.地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則能削弱上述推論的可靠性( )
A.地球和月球大小不同
B.月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃
C.月球距地球很遠，不可能有生物存在
D.地球和月球生成時間不同
16.工業(yè)革命給我們的生活帶來了極大的方便。今天我們可以：①乘坐輪船漂洋過海;②乘公共汽車上學;③乘飛機在天空翱翔;④通過電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的成果的是( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
17.新中國成立以來，我國的農(nóng)業(yè)科技有了重大發(fā)展，其中，創(chuàng)新水稻育種理論，在世界上首次育成秈型水稻的農(nóng)業(yè)科學家是( )
A.李四光
B.錢學森
C.鄧稼先
D.袁隆平
18.科舉制是我國隋朝時期選拔官員的新制度，在我圍延續(xù)了一千多年?？婆e制是( )
A.從高門權貴且具有真才實學的子弟中選拔官員
B.用分科考試的方法來選拔官員
C.地方官員推薦真才實學的人做官
D.皇帝直接任命有真才實學的人做官
19.一戰(zhàn)前的“三國協(xié)約”與二戰(zhàn)后的“北約”都( )①以爭奪世界霸權為目的②突出英、美的主導地位 ③具有軍事政治同盟性質④影響了世界格局的變化
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
二、材料分析題
20.某日上午，沒有完成數(shù)學作業(yè)的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業(yè)的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學?；丶視r，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恢邪?，*疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我*疼’。”
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
21、某教員到一所中學去進行教育達標驗收工作時，聽了一節(jié)“培智班”的語言課。教師較好地完成了教學任務。美中不足的是在教師講課期間總有一位學生未經(jīng)教師許可就離開座位，跑到講臺上去領讀、表演，甚至跑到教師后面的飲水處去喝水。事后了解到，這位學生是“培智班”中相對聰明的學生，是同班學生中識字多、發(fā)音準、吐字清楚的一位。該任課教師也對該生的這種行為進行過多次的教育，卻無濟于事。
試結合相關理論分析并幫助這位任課教師解決這一班級教育現(xiàn)象。
22、閱讀下面的文章，按要求回答問題。
野艾
史小溪
多風而溫馨的春天一過，陜北高原便進入漫長的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節(jié)蓬蓬勃勃地生長起來了。
野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。
邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中流蕩著清新的苦香。風順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會像第才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來：呀，好香!
然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。
這是和奇花異卉不同的一種獨具風流的苦香。
高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復著那些與野艾有關的古老濃郁的風俗和那些充滿神奇奧妙的事情。
初夏的端陽節(jié)，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉?！岸宋绮粖A艾，螞蟻夾老賴?！边@是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災。高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅蚊蠅，從五月起，農(nóng)家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進夢鄉(xiāng)。野艾更可入藥，當?shù)赜小鞍膳浒俜健敝f，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時用來治病?；钠h貧窮落后的陜北高原古來缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖?zhèn)魇⑿卸喾N艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)詒……
許是野艾的強悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。
時令跨入六月的高原，長空青藍、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機般地飛舞，有時會在夜晚嗡嗡地闖進家來。
一把捉住，即選擇亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實和頑強地活著。
整個漫長燠熱而干旱的炎夏過去以后，高原便進入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時開始開花了，蘊藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細密而小俏的米黃花序，擴散溫馨，苦香，和著秋風唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會使人許許多多的聯(lián)想自由自在馳行，會使人的視覺和心靈都產(chǎn)生一種至高無上的愉悅。
啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。
問題：
(1)根據(jù)文意，說說高原人重復哪些與野艾有關的古老風俗和神奇事情。
(2)結合文中對“野艾”的描述，談談你對“獨具風流的苦香”的解釋。
三、寫作題
23、19世紀俄國的教育家烏申斯基說：“教師的人格對年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的?！?BR> 2018年教師資格證考試備考中學綜合素質備考卷模擬試題（2）
一、單項選擇題
1.學生入學后，會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學生具有( )
A.可塑性
B.依賴性
C.向師性
D.定向性
2.( )是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。
A.應試教育
B.終身教育
C.素質教育
D.創(chuàng)新教育
3.素質教育立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業(yè)需求，這反映了素質教育的特點是( )
A.未來性
B.發(fā)展性
C.主體性
D.全面性
4.現(xiàn)代教育、素質教育、社會主義新時期的教育根本的特點是( )
A.以升學為終目的
B.升學是為了就業(yè)
C.以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的
D.以學生為主體，教師為主導
5.( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以的公益性事業(yè)。
A.義務教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.高等教育
6.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中提出要以__________為主體，以__________為主導。( )
A.學生學校
B.學校學生
C.學生教師
D.教師學生
7.按照我國《義務教育法》實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法，由( )級人民政府規(guī)定。
A.省
B.國家
C.縣
D.市
8.根據(jù)有關法律法規(guī)，我國教師不享有的權利是( )
A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗
B.對違紀學生做出休學或開除等處罰
C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績
D.參加進修或者其他方式的培訓
9.下列關于教育法特征的描述，正確的為( )
①教育法是特殊的社會規(guī)范②教育法規(guī)定了教育主體的權利和義務
③教育法由國家制定或認可④教育法以國家強制力實施
⑤教育法律等同于教育政策、教育法規(guī)
A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①②④⑤
10.我國《教育法》《教師法》和《義務教育法》對教師提出的高要求是( )
A.教書育人
B.為人師表
C.忠誠于黨的教育事業(yè)
D.忠誠于人民的教育事業(yè)
11.根據(jù)我國《未成年人保護法》規(guī)定，學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、( )和青春期教育。
A.職業(yè)輔導
B.安全輔導
C.心理健康輔導
D.特長輔導
12.有人建議對違反學校紀律的學生罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師( )
A.樂于奉獻
B.因材施教
C.依法執(zhí)教
D.廉潔從教
13.新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關愛學生”條目下，首次提出了( )
A.保護學生安全
B.保護教師安全
C.忠誠于人民教育事業(yè)
D.熱愛人民
14.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括( )
A.堅持知與行的統(tǒng)一
B.堅持動機和效果的統(tǒng)一
C.堅持繼承和創(chuàng)新相結合
D.確立可行目標，堅持不懈努力
15.教師的品德和行為對學生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，這說明教師職業(yè)道德的特點是( )
A.行為的示范性
B.行為的典范性
C.內(nèi)容的全面性
D.功能的多樣性
16.一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：“你以為當老師就可以壓服學生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是有誰能服你呢?”落款是“讓你討厭、等待你處罰的學生”。下列處理方式恰當?shù)囊豁検? )
A.向學生訴苦
B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學
C.稍作停頓，批評訓斥學生
D.在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘
17.人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創(chuàng)造性，而計算機的一切行為都是由預先編制的程序控制的，因此計算機永遠不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。
下面哪一項將對題干中的推理構成嚴重質疑( )
A.計算機能夠像人一樣具有學習功能
B.計算機程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性
C.在未來社會，是人控制計算機，還是計算機控制人，是很難說的一件事
D.人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機程序
18.打響了中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍的是( )
A.武昌起義
B.廣州起義
C.秋收起義
D.南昌起義
19.群眾對領導的不滿，不僅僅產(chǎn)生于領導的作為和業(yè)績不佳，而且很大程度上是由于對領導的期望與實際表現(xiàn)之間的差距，因此，如果競選一個大企業(yè)的領導，競選者競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。從上述論述中可以推出以下結論( )
I群眾的期望值足夠低，領導即使胡作非為，群眾也不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅱ只要領導的作為和業(yè)績出色，群眾就不會產(chǎn)生不滿情緒。
Ⅲ由于群眾的期望值高，盡管領導的工作成績，群眾的不滿情緒仍可能存在。
A.只有I
B.只有Ⅲ
C.只有I和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
20.中國近代史的開端是( )
A.鴉片戰(zhàn)爭
B.甲午戰(zhàn)爭
C.中法戰(zhàn)爭
D.八國聯(lián)軍
21.全國性的抗戰(zhàn)開始于( )爆發(fā)后。
A.七七事變
B.九一八事變
C.八一三事變
D.柳條湖事件
22.提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許是一個數(shù)學上或試驗上的技能而已。而提出新問題，則需要有創(chuàng)造性和想象力，而且標志著科學的真正進步。由此可知( )
A.提出問題比解決問題更難
B.善于提出問題的人更善于解決問題
C.只有提出問題才標志科學的進步
D.缺乏創(chuàng)造性的想象力的人不善于提出問題
23.下列選項中，未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是( )
A.蘇繡
B.京繡
C.湘繡
D.蜀繡
24.某會計公司計劃招聘新員工，要求英語能力達到國家六級標準，計算機能力達到國家二級標準，碩士學歷以上，有會計從業(yè)資格證。甲、乙、丙、丁四人來應聘，經(jīng)考核只有l(wèi)人完全符合要求，而其他三人都只符合三項要求。已知甲的計算機水平與乙相當，甲和丁只有一人考取了會計從業(yè)資格證;乙是英語碩士，有英語專業(yè)八級證書;丙和丁的英語水平相當;四人中只有一人英語水平未達到要求，其他三人不符合的要求各不相同。那么完全符合要求的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
25.長江沿岸由上游向下游的河港排列順序，正確的是( )
A.重慶、武漢、南京、上海
B.重慶、上海、武漢、南京
C.上海、南京、武漢、重慶
D.上海、重慶、武漢、南京
26.PowerPoint演示文稿的擴展名是( )
A.ppt
B.pot
C.pps
D.ppw
27.水分通過植物氣孔向外散發(fā)的現(xiàn)象稱為( )
A.升華
B.蒸騰
C.汽化
D.蒸發(fā)
28.把地球劃分為東西半球的兩條線是( )
A.(0°，180°)
B.(20°E，160°W)
C.(20°W，160°E)
D.(60°W，20°E)
29.如果要從一個幻燈片淡人到下一個幻燈片，應使用( )命令進行設置。
A.動作按鈕
B.預設動畫
C.幻燈片切換
D.自定義動畫
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分。共42分)
30.李老師每次教完生字后，總是讓學生回去每個生字抄l0遍，準備第二天聽寫。但學生的生字聽寫成績總是不理想。李老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績?nèi)詻]有提高。李老師逐漸意識到，重復抄寫對生字的掌握效果并不明顯。經(jīng)過思考，李老師向學生宣布了自己的新規(guī)定：廢除生字抄寫作業(yè)，但要學生保證第二天的聽寫過關。于是，學生練習的方法變得多種多樣：除了重復抄寫外，有的學生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法;有的學生將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法……結果，學生的聽寫成績非但沒下降，還大有提高。
試運用教師職業(yè)理念中學生的特點、師生關系的相關知識評析“新規(guī)定”的意義。
31.王老師的丈夫承包了一個建筑工程，收入相當可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量：“咱們一塊到東北吧!我管工地，你當會計，不用受累，掙錢又多，比你在家教書強一百倍。”她勸丈夫說：“誰不知道錢多了好，誰不知道過清閑的日子好，可咱能為了錢，撇下這些孩子嗎?我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化呀!”山里雨水多，校舍破舊，為了不耽誤孩子們的學習，她拖著殘疾的腿，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個學生家里上課、輔導、批改作業(yè)。
請從教師職業(yè)道德的角度分析評價王老師的行為。
32.閱讀下面的文章，按要求回答問題。
關于價值概念的理解
張曙光
近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關概念，在國內(nèi)理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。
現(xiàn)代價值觀的“價值”概念，直接來自于經(jīng)濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現(xiàn)代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經(jīng)濟學的范疇，是一個包含倫理學、美學、宗教學、政治學所指涉的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性;經(jīng)濟學意義的含義只是第二位的。
但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結為“效用”，還是現(xiàn)在把價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現(xiàn)實趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和的整體相關聯(lián)的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利益，協(xié)調(diào)人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。
如果把價值歸結為利益，又進而把利益作為思想的坐標，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近視的價值觀——以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精神境界。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩保菢嫵扇说纳鐣?guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實現(xiàn)自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。
問題：
(1)文章第三自然段提出了“與完滿和的整體相關的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產(chǎn)生的作用。
(2)文章結尾的語句“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么?
三、寫作題(本大題共50分)
33.閱讀下面材料，按要求作文。
窗口下有一個畫框，從窗戶看出去不同人看不同風景，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什么?請問您看到這個題目又有什么想法呢?