日記的內容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。本文是為大家整理的初中優(yōu)秀作文500字大全，希望能夠很好的幫助到大家。
篇一：縫書包的困難
這幾天媽媽不在家，麻煩就一個接著一個找上我了，燒飯燒糊了，衣服臟了沒人洗了。這不，今天下午放學在路上玩，一不小心把書包給劃破了一個大口子。
哎呀，我必須得把書包的大口子給補上，不然書包里“吃飯的家伙”丟了，可就得挨媽媽的“連環(huán)巴掌”了。
說干就干，我捂著書包回到家，就從媽媽的工具箱里找來了針線。我先學媽媽的樣子將線繩穿過針眼兒，可是穿線不是隨便說一下那么容易的，明明看準了眼兒，可一穿沒過，又一穿還沒過……“我就不信邪了!”我把線頭潤濕后捻了又捻，再穿。哦!終于穿過去嘍!啊?嗨!一高興，手一抖，又把線頭拔了出來。這回有經(jīng)驗了，很快就穿好了。
這書包也真是的，你說爛哪兒不好，偏偏底下被劃破了，可真難縫。后來我終于想到了一個辦法：把頭埋進書包里，縫了起來。可這書包底也太硬了，使勁扎才冒出個針頭來，費了好大勁，一不小心手指都被扎破了，針還沒拔出來。這時，我想起媽媽有時拔針的時候用牙齒咬，我也試試，可別說，這招還真行。
于是，我左一針，右一針，費了九牛二虎之力，終于把書包縫好了——雖然有點兒不好看。
我戰(zhàn)勝了縫書包的困難。
篇二：微笑的味道
每一顆健康的心都是會有一些黯淡的時光，這些時光中我們都會需要微笑。
每一個人都是與社會和這個世界聯(lián)系在一起的，每一個人的生活都與其他人分割不開。一個微笑或許對自己并沒有什么影響，但是對那些處在悲傷中的人來說那就是一種天使般純潔的東西，是上帝對他的恩賜。一個微笑或許改變不了什么，但如果是很多微笑，很多人一起展開這些微笑，那力量就是無窮的的了。
微笑很小，這個世界很大，當所有微笑匯集在一起，那他就可以改變很多的東東西。沒有可以無憑無故拒絕一張微笑的臉。微笑是良藥，微笑讓人充滿信心，微笑讓人恢復平靜，微笑給人以勇氣。微笑可以讓你在迷茫中找回方向;微笑可以幫你在失敗時尋回信心。微笑是生活的希望，為你發(fā)現(xiàn)生活的美好，那滋味，是甜的。
微笑讓我找回方向的滋味。微笑像顆定心丸，讓我的心不隨成功遠走高飛，讓我恢復平靜。面對這些散發(fā)著金光的亮麗話語，我統(tǒng)統(tǒng)報以微笑。微笑讓我的心中平靜下來，用快的時間，以平常心面對接下來的學習生活。
微笑讓生活美好的滋味
給自己一個微笑，你會發(fā)現(xiàn)，生活天天陽光明媚。
每天，當你被鬧鐘驚醒時，微笑地關上它，因為你按時起床了。中午，你不小心打碎了碗，帶著微笑說句“歲歲平安!”晚上，躺在床上微笑的總結全天。每日如此，你會發(fā)現(xiàn)生活天天都是快樂的。生活的滋味永遠是甜的。
篇三：生活在關愛中
愛是一個永恒的話題，因為有愛，世間才會充滿燦爛的陽光，因為有愛，世界才會如此美好，因為有愛，世間才是溫暖的春天。
而我就生活在這個充滿愛的世界上。
每次回到家里，總是可以看到桌上香噴噴的飯菜：下雨時，總是有人撐著把傘站在校門口耐心地等待著：生病時，總會有人在醫(yī)院奔波;天冷時總會有一聲聲溫暖的祝福;考試失利后，總會有人不斷的鼓勵和安慰……
一件有一件溫馨的小事，組成了我們這個充滿愛的家庭。
來到學校后，總有一些人，會不斷地為我們傳授知識，武裝我們的大腦，記得有，老師因感冒嗓子都啞了，可他還是堅持地給我們上完這節(jié)課，上好這節(jié)課。每當我們考了好成績時，他們總會露出燦爛的笑容，而當我們考得不好的時候，他們總會一遍又一遍的講解我們不懂的地方，鼓勵我們。
而又有另一群人是我們親密無間的好伙伴，是我們童年忘不了的人們，在學習的過程中，我們互相幫助，有不懂的問題總會在笑聲中解決，課后，我們總會盡情地玩耍，在生活中，今天是我?guī)湍阒等眨魈炷銕臀覓叩?，一天又一天總過得很快。
在學習生活中，同學們共同努力，組成了一個優(yōu)異的班集體。
愛是無私的、偉大的：是媽媽那勤勞的雙手。是爸爸那寬厚的肩膀，是老師那期待的眼神，是同學們那開心的笑臉……
愛就在我們身邊，而我就生活的愛的海洋中!
篇四：成長的快樂
快樂是對童年棒棒糖的美好回憶，快樂是讓出座位時他人微笑的回報．快樂是付出艱辛努力時手捧獎杯的淚水．快樂是在游泳時和朋友們嬉戲打鬧．快樂是在游樂場里興奮的尖叫聲．
記得上一年級時，令我快樂的事就是很驕傲地站在臺上，第一批戴上鮮紅的紅領巾，當鮮艷的紅領巾在我的胸前飄起時，當我站在隊旗下莊嚴的舉起右手宣宣誓時，那時我是快樂的。
在二年級時，快樂的事情是在袖子上別一個很有威信的值日生標志，這個標志不僅是要同學們都能服從我的命令，而是代表老師和同學對我信任和支持，更代表著我已經(jīng)長大了，能為老師和同學分憂和服務了，我認為我是快樂的。
現(xiàn)在，我長大了，我的快樂有很多，那就是常常喜歡和同學們在一起聚會，一起玩耍，聽聽音樂或者玩有趣的游戲，這樣即增強同學間友誼和團結協(xié)作了能力又能和同學交流和溝通，快樂就在其中。
我更喜歡外出旅游，在大自然中增加自己的見識，鍛煉自己的能力，增加自己的見識，廣交朋友，增強自己的膽量，和朋友一起分享有趣的見聞，
快樂還有很多，不過在大自然中可能得到的快樂更多，因此，我愛大自然，愛大自然的一草一木，愛大自然的一切，更愛給我快樂的事、物、人。
我成長，我快樂！
篇五：秋天的變化
我本以為秋天是收獲的季節(jié)，原來秋天也是生命的起點。
每當秋天匆匆走來的時候，天空就像大海一樣湛藍，藍得使人心醉，好像用秋雨洗刷過。朵朵白云，猶如揚帆起航的輕舟，悠然地飄浮著，真是天高氣爽??！我漫步在煥然一新的廣州大街上，心情格外舒暢。
一陣秋風輕輕吹過，樹，開始落葉了，枯黃的葉子輕輕地飄落在地上。啊，秋天是黃色的。但那嫩綠的葉芽兒卻鉆出了枝干，顯得那樣生機勃勃；啊，秋天又是綠色的！我本以為秋天是收獲的季節(jié)，原來秋天也是生命的起點。街邊的鮮花亭亭玉立，婀娜多姿；??！我明白了，秋天不僅是金色的，她也是五顏六色的，就像夏日里的彩虹一樣美麗動人。
美麗的廣州城，在這個豐收的季節(jié)里，即將以她煥然一新的面貌迎接全國第九次運動會的舉行。你看，那臨街的樓房和高架橋都已穿上了節(jié)日的盛裝，一座座高樓大廈拔地而起，一條條寬闊的馬路通往四面八方，形成了廣州市現(xiàn)代化的交通網(wǎng)絡。
目前，廣州正在實施著“一年一小變”、“三年一中變”、“五年一大變”的宏偉目標。人們的精神面貌也發(fā)生了很大的變化，廣州人民將以東道主的姿態(tài)出現(xiàn)在全國人民的面前，向全國人民展示自己，展示廣州幾年來翻天覆地的變化。
變了，變了，在這多彩的秋天里，一切都變了.....
篇六：媽媽的愛
（在家里，媽媽正在做飯）
我：媽媽，我要到同學家找一下復習資料，困會兒回來。
媽媽：你稍等我一下，我陪你去。
我：不用了，我已經(jīng)長大了，不是小孩子了，沒問題的。
媽媽：不行，在我的眼里你就是個孩子，乖，再去看會兒書，等我忙完，我陪你去。
我：我都這么大了，您就讓我獨立吧。
媽媽：孩子，要聽話，這種機會以后多的是，現(xiàn)在不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。
（我欲言又止，這樣的對話已不止遍了，感覺自己像一個長不大的孩子。）
（春游前）
我：媽媽，學校組織春游，去上海玩兩天，我好激動哦！
媽媽：你們老師說一定要去嗎？
我：好像可以不去。
媽媽：那你就別去了。
我：為什么？為什么不讓我去？
媽媽：去兩天，時間太長了，馬上要考試了，好好在家復習。
媽媽：等你考試考好了，暑假玩的時間很多，我和你爸爸也會帶你出去玩。到時候，你也可以約同學出來玩。
我：我不要，我想?yún)⒓舆@次春游。
媽媽：不行，別再說了，這件事我已決定，我是不會同意你去春游的，在家里好好復習。
（沒辦法，只好眼睜睜地看著同學們高高興興地去春游，坐在書桌前，我流下了眼淚。）
何時的我才可以自由自在？何時才可以不受媽媽的限制？我想高聲地喊出埋藏已久的話：“我要一片自由自在的天空?！?BR> 篇七：學會等待
等待，是生存的重要技能。不會等待，就不會生活，不會等待，終將一無所獲。要生存，就必須學會，積極的等待，學會在等待中蘊積力量，在等待中涵養(yǎng)銳氣，在等待中尋覓機會！
萬物無一例外：
梅花斗雪，獨立寒枝，那是在等待春天！
雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦！
孤云出山由，一無所系，那是在等待彩虹！
江河咆哮，一瀉千里，那是在等待入海！
石頭躺在江底，那是在等待磨光棱角！
鷹立如睡，虎行似病，那是在等待出去！
創(chuàng)業(yè)者夙興夜寐，無一曰之懈怠，那是在等待成功！
作家精通八極，心游萬仞，那是在等待讀者的共鳴！
這些都是積極的等待，看到了積極的等待，我們就看到了等待者的品質與風范，積極的等待，是生活的一部分，它是“弛”，終是為了“張”，沒有“弛“就不可能更好地“張”如果我們耐不住寂寞，在不經(jīng)意中拋棄了等待，生活就會拋棄我們。
還有一種消極的等待：
消極等待是另一種生活方式，具有完全不同的意義。那是對生命的消磨與浪費，是對生命的褻讀與透支，這種等待，絲毫沒有悲壯，沒有涵養(yǎng)，沒有韜略，沒有意義！
斂金聚銀，貪得無厭，那是在等待末曰到來！
多行不義，傷于害理，那是在等待，下地獄的那一天！
我們必須學會積極的等待，學會用等待，驅散陰霾。用等待走出逆境，用等待迎接命運的，每挑戰(zhàn)！
篇八：閱讀曾讓我感動
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀：”莎士比亞告訴了人們，閱讀和書籍的重要性。在閱讀，名人著作之時，仿佛是在與他們交流，交心。
在閱讀陶淵明的《桃花源記》時我好像與他從游那個避秦時亂的室外桃園，在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時我仿佛是與他談笑的鴻儒，在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠與：“興復漢室，，還于舊都：”的決心，在閱讀曹操的《觀滄?！肺腋杏X到了曹操雄心壯志和叱咤風云的英雄氣概，閱讀高爾基的《童年，在人間，我的大學》感受到了高爾基對當時俄國黑暗社會的鞭撻。閱讀他們的書，不單單讓我，打發(fā)了那枯燥無味的時間，更多的是讓我感動。那村人們的熱情好客，曾讓我感動，那不與世俗，同流合污的高尚情操讓我感動，那忠貞不二，欲以身殉國的高尚品質，曾讓我感動，那份一統(tǒng)天的的決心與勇氣讓我感動，那樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，曾讓我感動。在閱讀羅貫中的《三國演義》時關羽的忠義曾讓我感動，曹操那愛才之心曾讓我感動，貂蟬的舍身為國曾讓我感動。
“書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦”在我傷心的時候書籍是我的開心果，在我失敗，氣餒時書籍是我的朋友是我振作。那書中動人的篇章曾使我感動！