活動(dòng)課上，黑熊老師笑著對大家說：“我們來做個(gè)游戲好不好？”“好！”小動(dòng)物們齊聲回答?！罢埬銈兠课粶?zhǔn)備兩張小紙條。”黑熊老師清了清嗓子說。小動(dòng)物們不知道黑熊老師要他們做什么游戲，一個(gè)個(gè)興奮的眼睛發(fā)亮，很快都把小紙條準(zhǔn)備好了。黑熊老師環(huán)視一下全班同學(xué)，說：“請你們在兩張小紙條上分別寫一個(gè)奇數(shù)和一個(gè)偶數(shù)，寫好后，兩手各握一張。不要給我也不要給你身邊的同學(xué)看?！毙?dòng)物們不久前剛學(xué)過關(guān)于奇數(shù)和偶數(shù)的知識，不一會兒，大家都完成了黑熊老師提出的要求?！奥犞焙谛芾蠋熞蛔忠痪淝逦卣f道：“你們各位都請將右手中的數(shù)乘2，左手中的數(shù)乘3，再把乘積相加。不要算出聲音來?！钡刃?dòng)物們一個(gè)個(gè)都算好了，黑熊老師又叫算出得數(shù)是奇數(shù)的小動(dòng)物們排成一隊(duì)；得數(shù)是偶數(shù)的排成一隊(duì)。
小動(dòng)物們都站好了，一個(gè)個(gè)感興趣地看著黑熊老師，猜測著它下以步要它們做什么。“好了！”黑熊老師指著得數(shù)是奇數(shù)的那排小動(dòng)物說：“你們左手握的都是奇數(shù)?！彼种钢硪慌判?dòng)物說：“你們左手握的都是偶數(shù)?！眱膳判?dòng)物們攤開手掌一看，可不是，黑熊老師猜得完全正確。小動(dòng)物們驚奇極了，忍不住紛紛問道：“老師，您是怎么知道的？”黑熊老師于是分析道：“奇數(shù)×2＝偶數(shù)偶數(shù)×2＝偶數(shù)偶數(shù)＋偶數(shù)＝偶數(shù)奇數(shù)×3＝奇數(shù)偶數(shù)×3＝偶數(shù)偶數(shù)＋奇數(shù)＝奇數(shù)，左手是奇數(shù)時(shí)，奇數(shù)×3是奇數(shù)，奇數(shù)＋偶數(shù)（右手中的偶數(shù)×2），結(jié)果是奇數(shù)。而如右手是奇數(shù)時(shí)，奇數(shù)×2成偶數(shù)，偶數(shù)＋偶數(shù)（左手中的偶數(shù)×3），結(jié)果是偶數(shù)。這就是后結(jié)果與左手中數(shù)字奇偶相同的原因，也即我這個(gè)猜法的根據(jù)?！毙?dòng)物們恍然大悟……
六年級:賴淑淇
小動(dòng)物們都站好了，一個(gè)個(gè)感興趣地看著黑熊老師，猜測著它下以步要它們做什么。“好了！”黑熊老師指著得數(shù)是奇數(shù)的那排小動(dòng)物說：“你們左手握的都是奇數(shù)?！彼种钢硪慌判?dòng)物說：“你們左手握的都是偶數(shù)?！眱膳判?dòng)物們攤開手掌一看，可不是，黑熊老師猜得完全正確。小動(dòng)物們驚奇極了，忍不住紛紛問道：“老師，您是怎么知道的？”黑熊老師于是分析道：“奇數(shù)×2＝偶數(shù)偶數(shù)×2＝偶數(shù)偶數(shù)＋偶數(shù)＝偶數(shù)奇數(shù)×3＝奇數(shù)偶數(shù)×3＝偶數(shù)偶數(shù)＋奇數(shù)＝奇數(shù)，左手是奇數(shù)時(shí)，奇數(shù)×3是奇數(shù)，奇數(shù)＋偶數(shù)（右手中的偶數(shù)×2），結(jié)果是奇數(shù)。而如右手是奇數(shù)時(shí)，奇數(shù)×2成偶數(shù)，偶數(shù)＋偶數(shù)（左手中的偶數(shù)×3），結(jié)果是偶數(shù)。這就是后結(jié)果與左手中數(shù)字奇偶相同的原因，也即我這個(gè)猜法的根據(jù)?！毙?dòng)物們恍然大悟……
六年級:賴淑淇