浦東新區(qū)區(qū)
上實(shí)小學(xué)
2012年
5月9日下午13：00上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校二面開(kāi)始，此次二面的人數(shù)為160人左右，分了A、B、C、D、E、F、G6組，分時(shí)段進(jìn)行.據(jù)家長(zhǎng)透露，2011年上實(shí)二面做了100塊買東西的游戲（考察孩子100以內(nèi)的加法），今年更別出心裁考起了負(fù)數(shù).
據(jù)統(tǒng)計(jì)，有4種情況：
1、有負(fù)學(xué)題，看教學(xué)錄像后做題，2、有負(fù)學(xué)題，老師講解后做題，3、無(wú)負(fù)學(xué)題，4、有負(fù)學(xué)題，沒(méi)有老師講解也沒(méi)有看錄像直接做題.
具體面試內(nèi)容如下：
1、聽(tīng)故事回答問(wèn)題，故事名字《小老鼠奇遇記》
2、10以內(nèi)的正負(fù)數(shù)加減
3-5=？，5--4=？，4+6=？，-2+8=？，10-7=？等等...
3、運(yùn)動(dòng)游戲：
蹦蹦跳跳包含同手同腳和異手異腳
點(diǎn)兵點(diǎn)將：點(diǎn)鼻子的孩子手指放在鼻子上，一個(gè)孩子發(fā)指令前面的砰一下哪個(gè)然后馬上返回的.
正反運(yùn)動(dòng)：老師發(fā)指令，孩子必須做相反的動(dòng)作或者是正運(yùn)動(dòng)
4、在一張紙上寫自己的編號(hào)，然后把一支筆拆開(kāi)，拆成幾個(gè)零部件就在紙上寫幾，然后復(fù)原，后寫自己的名字.
2013年
1.看錄像回答問(wèn)題：
先是在一個(gè)教室里面看了一個(gè)關(guān)于小豬變形的錄像，詳情是：“小豬覺(jué)得好無(wú)聊，決定出去逛逛，剛出門，看到一只長(zhǎng)頸鹿，于是小豬就突發(fā)奇想，給自己裝了2個(gè)高 蹺.這是旁邊來(lái)了一匹斑馬，小豬朝下面悄悄說(shuō)：”我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿！“斑馬說(shuō)：”你不是長(zhǎng)頸鹿，你是一只踩高蹺的小豬.“小豬不理他，繼續(xù)前行，沒(méi) 想到摔了一跤，從高蹺上掉了下來(lái).小豬有向，做斑馬也挺有趣的，于是他拿來(lái)涂料給自己畫上了條紋，繼續(xù)上路.路上看到大象，小豬說(shuō)：”我是了不起的斑馬.“大象說(shuō)你只是涂了顏色的小豬，并舉起鼻子，噴向小豬，就把小豬身上的顏色給洗掉了.小豬馬上去找了一個(gè)長(zhǎng)管子和2片大葉子，準(zhǔn)備拌大象...之后還扮了 袋鼠和鸚鵡，后由于飛不起來(lái)，掉進(jìn)了水里，在旁邊的草叢里傳來(lái)一個(gè)聲音.
看完錄像上樓梯到另外一個(gè)教室，然后由2個(gè)老師對(duì)一個(gè)小朋友提問(wèn)，問(wèn)題是：
1）小豬初變成什么？
2）說(shuō)出小豬的一種具體變形？
3）假設(shè)這時(shí)傳來(lái)說(shuō)話聲，會(huì)是誰(shuí)在說(shuō)話，說(shuō)什么？
2.數(shù)學(xué).
分為2輪，首先是寫考號(hào)和姓名，其次是給同類圖上顏色.
3.上數(shù)學(xué)課——尺，幻燈片上先給了一個(gè)用尺來(lái)度量的例題，然后就是提示，所有的測(cè)量都是從0刻度開(kāi)始的，小朋友看幻燈片上鉛筆等物的長(zhǎng)度記錄是多少厘米的.
4.體育.
先是同手同腳，再易手易腳，聽(tīng)做想反，后從胯下和頭頂傳球.
2014年
語(yǔ)文：
看電視里的一段動(dòng)畫片《小豬的禮物》，回答問(wèn)題
內(nèi) 容：一只小猴子過(guò)生日.很多小動(dòng)物來(lái)給他慶生.突然大家發(fā)現(xiàn)小豬不見(jiàn)了.小猴子出去找小豬.小鳥要他去山谷里找，沒(méi)找著.小狐貍要他去森林里找，沒(méi)找著.經(jīng)歷各種困難，后在某處找到了小豬.原來(lái)他想去香蕉樹(shù)上摘香蕉（有說(shuō)核桃的），給小猴子做生日禮物.結(jié)果不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，摔到懸崖下的小平臺(tái)上.還 好小猴子的尾巴長(zhǎng).他用尾巴把小豬給撈上來(lái)了.
問(wèn)題：
1.故事里面都有哪些小動(dòng)物？
2.小猴子救起小豬的時(shí)候，是怎樣安慰小豬的？
3.什么是山谷
數(shù)學(xué)：
通過(guò)電腦學(xué)習(xí)一段線段、射線、直線的定義與區(qū)別，然后做一張課后練習(xí)卷
第一題：圈出所有的射線（還是線段直線）
第二題：在一個(gè)三角形里找這三樣?xùn)|西，（估計(jì)是寫數(shù)字線段幾條？射線幾條？直線幾條？）
體育：
1.做體操：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn).然后再來(lái)個(gè)反的.
2.拍球轉(zhuǎn)圈：（據(jù)說(shuō)是拍球運(yùn)給同學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)轉(zhuǎn)身拍球的數(shù)量多就好）
3.運(yùn)送乒乓球，分兩組對(duì)抗比賽；
4.用腿夾球跳：（老師夾著球過(guò)去，拍回來(lái)，然后告訴學(xué)生要接力，也就是前一個(gè)小朋友如果是夾過(guò)去拍回來(lái)，那第二個(gè)小朋友就是拍過(guò)去，夾回來(lái)）
5.雙腳跳
搭雪花片：
用給出的雪花片搭出一個(gè)你認(rèn)為別人看了會(huì)覺(jué)得幸福（開(kāi)心）的圖形.
另外，據(jù)說(shuō)上實(shí)錄取根據(jù)“機(jī)考成績(jī)+二面成績(jī)”綜合考慮的，但是機(jī)考成績(jī)占大頭（60%~80%）.
平和雙語(yǔ)
2012年
一、電腦題：
共20道題，有拼圖也有類似考智商的題，答案有4選1，6選1，8選1（結(jié)束后，屏幕上會(huì)顯示百分之多少的答案）；
（小插曲）在上機(jī)考到游戲題的過(guò)程中，老師邊走邊問(wèn)了寶寶一些問(wèn)題，不知道算不算一對(duì)一的面試.問(wèn)了，今天誰(shuí)帶你來(lái)的，為什么爸爸沒(méi)有來(lái).家里和誰(shuí)住在一起，如果媽媽沒(méi)有空，平時(shí)是誰(shuí)帶你的.爸爸媽媽的工作是什么.會(huì)不會(huì)游泳.
二、生活常識(shí)題：
給了一個(gè)數(shù)字或者一個(gè)動(dòng)物，問(wèn)在鏡子里面看是什么樣的（有的小朋友是9，我們是小企鵝），還有什么東西可以代替鏡子；
三、看圖說(shuō)話：
1.給了四幅畫，講的故事是：老爺爺?shù)拿弊颖伙L(fēng)刮跑了，一個(gè)小學(xué)生把帽子撿起來(lái)遞給爺爺，爺爺說(shuō)謝謝；
2.給了四幅畫，有一個(gè)小男孩在大樹(shù)下乘涼，突然有一只鳥寶寶掉下來(lái)，他有一只網(wǎng)子，他用網(wǎng)子把鳥寶寶帶回家，但是看到書上的鳥媽媽為寶寶很擔(dān)心，他就把鳥寶寶還給了鳥媽媽.
四、重復(fù)老師講的一段句子（中文）
老師問(wèn)“兩只老鼠撿到一只破鞋子，可以干什么”
下課了.我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，有的跳繩，有的踢球，有的捉迷藏.
五、一道簡(jiǎn)單的邏輯題
1.小豬是左邊第二位，小猴是右邊第二位，根據(jù)這個(gè)邏輯關(guān)系選出正確的圖片；
2.老師給四組杯子，在圖畫上顯示的，老師說(shuō)他這四組里面有一套是他喜歡的，交寶寶找出來(lái)，從左往右數(shù)第三個(gè)杯子是紅色的，從有往左數(shù)第二個(gè)杯子是橘色的
六、等待環(huán)節(jié)：
看書，有《親愛(ài)的寶貝》、《喜洋洋與灰太狼》等.
七、火柴棒題目
1.四根火柴棒擺一個(gè)正方形，十根火柴擺三個(gè)正方形，
2.三根火柴棒擺一個(gè)三角形.先給六個(gè)用火柴擺好的三角形，要求拿掉三根火柴棒變成三個(gè)三角形
2013年
2013年平和的面試以及入學(xué)后聽(tīng)學(xué)校校長(zhǎng)的講話，綜合分析平和面試過(guò)程中，對(duì)于兒童入學(xué)成熟度的考量，同時(shí)分析日常孩子教養(yǎng)過(guò)程中的注意事項(xiàng).
進(jìn)入學(xué)校，非正式環(huán)節(jié)，但是也在觀察孩子
從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，平和已經(jīng)有老師在觀察所有的孩子了，這里舉例，不做具體分分析包括
1.家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式，是大包大攬，還是放任自由，還是自由當(dāng)中有監(jiān)管，家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子的方式直接決定孩子的綜合情況
2.孩子上樓梯的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，孩子是否懂得上樓梯右行，從老師那里拿報(bào)名表格的時(shí)候雙手還是單手，會(huì)不會(huì)說(shuō)謝謝
3.帶孩子參觀學(xué)校，走了一大圈，上下樓梯，孩子的身體素質(zhì)，過(guò)程中的自由表達(dá)，孩子之間的溝通
環(huán)節(jié)一多人游戲：
多人（一般10人）進(jìn)行集體游戲，多位老師做觀察員
游戲1，跳格子，格子是用紙貼在地上的，小朋友排隊(duì)輪著跳，雙腳跳完了重新排隊(duì)單腳跳，單腳跳來(lái)回需要換腳，格子不是直的，有拐彎的.
估計(jì)觀察小朋友大動(dòng)作發(fā)展，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)，排隊(duì)秩序感，指令的記憶和執(zhí)行情況.這一個(gè)環(huán)節(jié)就可以看出孩子之間很大的差別了，有的孩子雙腳蹦吃力，東倒西歪，有的踩線摔倒，單腳跳更是明顯.有的孩子跳沒(méi)有問(wèn)題，但是忘記換腳，有的孩子不知道排隊(duì).
總之，這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)有孩子被周邊的觀察員老師淘汰了.
平和希望的孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，左右腦發(fā)展協(xié)調(diào)，聽(tīng)覺(jué)注意力好能夠聽(tīng)懂老師的指令，能夠記住指令，能夠根據(jù)指令做出爭(zhēng)取的動(dòng)作.
入學(xué)成熟度理論解釋：
考察孩子的
1．運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，大肌肉協(xié)調(diào)力，左右腦協(xié)調(diào)力
2．聽(tīng)知覺(jué)能力，聽(tīng)到動(dòng)覺(jué)轉(zhuǎn)化，聽(tīng)覺(jué)注意力，聽(tīng)覺(jué)記憶力
游戲2，小朋友圍著一圈跑，玩找朋友游戲，根據(jù)指令，老是說(shuō)2就2個(gè)抱一起，老是說(shuō)3就3個(gè)抱一起，
估計(jì)觀察小朋友聽(tīng)指令執(zhí)行指令的情況，和協(xié)作精神，以及矛盾處理的方法和能力.
因?yàn)樯婕吧眢w碰撞就會(huì)有摩擦，我家小朋友說(shuō)有小朋友因?yàn)閾ПФ蛄怂?BR> 平和希望的孩子有很好的聽(tīng)覺(jué)注意力，記憶力，聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)動(dòng)能力，協(xié)作能力，
建議家長(zhǎng)：平時(shí)跟孩子溝通，要讓孩子盯著自己的眼睛，不能隨意打斷別人的說(shuō)話；常給孩子講故事，聽(tīng)音樂(lè)，讓孩子復(fù)述故事，學(xué)唱歌
設(shè)計(jì)一些停轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲，例如媽媽從1數(shù)到100，聽(tīng)到3，5，9就拍手，數(shù)字里有幾個(gè)指定數(shù)字就拍手幾下
測(cè)評(píng)方法這里舉幾個(gè)例子：
1.聽(tīng)知覺(jué)能力，6歲孩子應(yīng)該可以聽(tīng)到一個(gè)6-8位的電話號(hào)碼可以復(fù)述出來(lái)
2.運(yùn)動(dòng)諧調(diào)能力，6歲孩子一分鐘應(yīng)該跳繩跳70左右就算不錯(cuò)的了，拍球應(yīng)當(dāng)能夠拍在100下都算不錯(cuò)的了.
2014年
機(jī)考.主要為圖形思維題
看圖說(shuō)話.
例子：給出打亂順序的四幅圖，讓后讓小朋友自己編故事.
考點(diǎn)：邏輯思維和想象力.
圖形觀察.
英語(yǔ)問(wèn)答和跟讀.
例子1：what’syourfavouritefruit？
例子2：what’syourname？
例子3：whichkindergartenareyouin？
例子4：句子跟讀
例子5：反義詞.（big—small）
例子6：口語(yǔ)（英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班）
移動(dòng)火柴拼圖形.
例子：移動(dòng)三根火柴拼三個(gè)正方形
看書閱讀
游戲.
例子1：騎在小動(dòng)物身上聽(tīng)從老師指令按各種顏色的燈，紅燈時(shí)停，藍(lán)燈快走，黃燈就是慢走.或做相反動(dòng)作，即一個(gè)人用紅色的動(dòng)作表示，另一個(gè)人用相反的動(dòng)作表示.
例子2：玩“老狼老狼幾點(diǎn)啦”的游戲，小朋友分別扮成狼和小羊來(lái)相互抓.
例子3：木頭人
數(shù)方塊.
背誦小詩(shī)歌.
浦外附小
闖關(guān)題，密碼為英文字母.共12關(guān)，每人回答機(jī)會(huì)，題目均系邏輯思維題目.
蹺蹺板比輕重（比如小豬和小雞比）
英語(yǔ).
例子1：學(xué)讀英文字母
例子2：英語(yǔ)句子跟讀
例子3：英文歌曲跟唱
例子4：跟老師念英文，然后用中文說(shuō)出意思（Ilikehoney）
閱讀.讀出測(cè)試題目（不會(huì)可以請(qǐng)教旁邊老師）.
數(shù)學(xué)：
例子1計(jì)算題搶答：養(yǎng)了X盆花，被人拿走了Y盆，剩下幾盆？
例子2獨(dú)立計(jì)算：30個(gè)蘋果吃掉一半還有多少個(gè)？（不會(huì)可以請(qǐng)別的小朋友幫忙）
畫彩虹
跳舞或者演示一些動(dòng)作（比如下腰等）.
•面試內(nèi)容
數(shù)學(xué).
例子：數(shù)方塊
動(dòng)畫片猴子吃香蕉.然后回答問(wèn)題.
英語(yǔ).
例子1：跟讀單詞闖關(guān).
例子2：跟老師學(xué)唱英文歌，并做動(dòng)作.（節(jié)奏會(huì)越來(lái)越快）
例子3：看圖說(shuō)話（給出一張圖，上面畫了一只紫色的小鳥，要求用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)）
例子4：給出單詞，讓孩子讀出首字母.
記憶題.看圖，然后根據(jù)圖中所畫內(nèi)容，回答問(wèn)題.
評(píng)分結(jié)果：思維、行為規(guī)范分別有相應(yīng)字母等級(jí).比如有孩子的成績(jī)是"思維A+，行為規(guī)范A"
上實(shí)小學(xué)
2012年
5月9日下午13：00上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校二面開(kāi)始，此次二面的人數(shù)為160人左右，分了A、B、C、D、E、F、G6組，分時(shí)段進(jìn)行.據(jù)家長(zhǎng)透露，2011年上實(shí)二面做了100塊買東西的游戲（考察孩子100以內(nèi)的加法），今年更別出心裁考起了負(fù)數(shù).
據(jù)統(tǒng)計(jì)，有4種情況：
1、有負(fù)學(xué)題，看教學(xué)錄像后做題，2、有負(fù)學(xué)題，老師講解后做題，3、無(wú)負(fù)學(xué)題，4、有負(fù)學(xué)題，沒(méi)有老師講解也沒(méi)有看錄像直接做題.
具體面試內(nèi)容如下：
1、聽(tīng)故事回答問(wèn)題，故事名字《小老鼠奇遇記》
2、10以內(nèi)的正負(fù)數(shù)加減
3-5=？，5--4=？，4+6=？，-2+8=？，10-7=？等等...
3、運(yùn)動(dòng)游戲：
蹦蹦跳跳包含同手同腳和異手異腳
點(diǎn)兵點(diǎn)將：點(diǎn)鼻子的孩子手指放在鼻子上，一個(gè)孩子發(fā)指令前面的砰一下哪個(gè)然后馬上返回的.
正反運(yùn)動(dòng)：老師發(fā)指令，孩子必須做相反的動(dòng)作或者是正運(yùn)動(dòng)
4、在一張紙上寫自己的編號(hào)，然后把一支筆拆開(kāi)，拆成幾個(gè)零部件就在紙上寫幾，然后復(fù)原，后寫自己的名字.
2013年
1.看錄像回答問(wèn)題：
先是在一個(gè)教室里面看了一個(gè)關(guān)于小豬變形的錄像，詳情是：“小豬覺(jué)得好無(wú)聊，決定出去逛逛，剛出門，看到一只長(zhǎng)頸鹿，于是小豬就突發(fā)奇想，給自己裝了2個(gè)高 蹺.這是旁邊來(lái)了一匹斑馬，小豬朝下面悄悄說(shuō)：”我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿！“斑馬說(shuō)：”你不是長(zhǎng)頸鹿，你是一只踩高蹺的小豬.“小豬不理他，繼續(xù)前行，沒(méi) 想到摔了一跤，從高蹺上掉了下來(lái).小豬有向，做斑馬也挺有趣的，于是他拿來(lái)涂料給自己畫上了條紋，繼續(xù)上路.路上看到大象，小豬說(shuō)：”我是了不起的斑馬.“大象說(shuō)你只是涂了顏色的小豬，并舉起鼻子，噴向小豬，就把小豬身上的顏色給洗掉了.小豬馬上去找了一個(gè)長(zhǎng)管子和2片大葉子，準(zhǔn)備拌大象...之后還扮了 袋鼠和鸚鵡，后由于飛不起來(lái)，掉進(jìn)了水里，在旁邊的草叢里傳來(lái)一個(gè)聲音.
看完錄像上樓梯到另外一個(gè)教室，然后由2個(gè)老師對(duì)一個(gè)小朋友提問(wèn)，問(wèn)題是：
1）小豬初變成什么？
2）說(shuō)出小豬的一種具體變形？
3）假設(shè)這時(shí)傳來(lái)說(shuō)話聲，會(huì)是誰(shuí)在說(shuō)話，說(shuō)什么？
2.數(shù)學(xué).
分為2輪，首先是寫考號(hào)和姓名，其次是給同類圖上顏色.
3.上數(shù)學(xué)課——尺，幻燈片上先給了一個(gè)用尺來(lái)度量的例題，然后就是提示，所有的測(cè)量都是從0刻度開(kāi)始的，小朋友看幻燈片上鉛筆等物的長(zhǎng)度記錄是多少厘米的.
4.體育.
先是同手同腳，再易手易腳，聽(tīng)做想反，后從胯下和頭頂傳球.
2014年
語(yǔ)文：
看電視里的一段動(dòng)畫片《小豬的禮物》，回答問(wèn)題
內(nèi) 容：一只小猴子過(guò)生日.很多小動(dòng)物來(lái)給他慶生.突然大家發(fā)現(xiàn)小豬不見(jiàn)了.小猴子出去找小豬.小鳥要他去山谷里找，沒(méi)找著.小狐貍要他去森林里找，沒(méi)找著.經(jīng)歷各種困難，后在某處找到了小豬.原來(lái)他想去香蕉樹(shù)上摘香蕉（有說(shuō)核桃的），給小猴子做生日禮物.結(jié)果不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，摔到懸崖下的小平臺(tái)上.還 好小猴子的尾巴長(zhǎng).他用尾巴把小豬給撈上來(lái)了.
問(wèn)題：
1.故事里面都有哪些小動(dòng)物？
2.小猴子救起小豬的時(shí)候，是怎樣安慰小豬的？
3.什么是山谷
數(shù)學(xué)：
通過(guò)電腦學(xué)習(xí)一段線段、射線、直線的定義與區(qū)別，然后做一張課后練習(xí)卷
第一題：圈出所有的射線（還是線段直線）
第二題：在一個(gè)三角形里找這三樣?xùn)|西，（估計(jì)是寫數(shù)字線段幾條？射線幾條？直線幾條？）
體育：
1.做體操：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn).然后再來(lái)個(gè)反的.
2.拍球轉(zhuǎn)圈：（據(jù)說(shuō)是拍球運(yùn)給同學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)轉(zhuǎn)身拍球的數(shù)量多就好）
3.運(yùn)送乒乓球，分兩組對(duì)抗比賽；
4.用腿夾球跳：（老師夾著球過(guò)去，拍回來(lái)，然后告訴學(xué)生要接力，也就是前一個(gè)小朋友如果是夾過(guò)去拍回來(lái)，那第二個(gè)小朋友就是拍過(guò)去，夾回來(lái)）
5.雙腳跳
搭雪花片：
用給出的雪花片搭出一個(gè)你認(rèn)為別人看了會(huì)覺(jué)得幸福（開(kāi)心）的圖形.
另外，據(jù)說(shuō)上實(shí)錄取根據(jù)“機(jī)考成績(jī)+二面成績(jī)”綜合考慮的，但是機(jī)考成績(jī)占大頭（60%~80%）.
平和雙語(yǔ)
2012年
一、電腦題：
共20道題，有拼圖也有類似考智商的題，答案有4選1，6選1，8選1（結(jié)束后，屏幕上會(huì)顯示百分之多少的答案）；
（小插曲）在上機(jī)考到游戲題的過(guò)程中，老師邊走邊問(wèn)了寶寶一些問(wèn)題，不知道算不算一對(duì)一的面試.問(wèn)了，今天誰(shuí)帶你來(lái)的，為什么爸爸沒(méi)有來(lái).家里和誰(shuí)住在一起，如果媽媽沒(méi)有空，平時(shí)是誰(shuí)帶你的.爸爸媽媽的工作是什么.會(huì)不會(huì)游泳.
二、生活常識(shí)題：
給了一個(gè)數(shù)字或者一個(gè)動(dòng)物，問(wèn)在鏡子里面看是什么樣的（有的小朋友是9，我們是小企鵝），還有什么東西可以代替鏡子；
三、看圖說(shuō)話：
1.給了四幅畫，講的故事是：老爺爺?shù)拿弊颖伙L(fēng)刮跑了，一個(gè)小學(xué)生把帽子撿起來(lái)遞給爺爺，爺爺說(shuō)謝謝；
2.給了四幅畫，有一個(gè)小男孩在大樹(shù)下乘涼，突然有一只鳥寶寶掉下來(lái)，他有一只網(wǎng)子，他用網(wǎng)子把鳥寶寶帶回家，但是看到書上的鳥媽媽為寶寶很擔(dān)心，他就把鳥寶寶還給了鳥媽媽.
四、重復(fù)老師講的一段句子（中文）
老師問(wèn)“兩只老鼠撿到一只破鞋子，可以干什么”
下課了.我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，有的跳繩，有的踢球，有的捉迷藏.
五、一道簡(jiǎn)單的邏輯題
1.小豬是左邊第二位，小猴是右邊第二位，根據(jù)這個(gè)邏輯關(guān)系選出正確的圖片；
2.老師給四組杯子，在圖畫上顯示的，老師說(shuō)他這四組里面有一套是他喜歡的，交寶寶找出來(lái)，從左往右數(shù)第三個(gè)杯子是紅色的，從有往左數(shù)第二個(gè)杯子是橘色的
六、等待環(huán)節(jié)：
看書，有《親愛(ài)的寶貝》、《喜洋洋與灰太狼》等.
七、火柴棒題目
1.四根火柴棒擺一個(gè)正方形，十根火柴擺三個(gè)正方形，
2.三根火柴棒擺一個(gè)三角形.先給六個(gè)用火柴擺好的三角形，要求拿掉三根火柴棒變成三個(gè)三角形
2013年
2013年平和的面試以及入學(xué)后聽(tīng)學(xué)校校長(zhǎng)的講話，綜合分析平和面試過(guò)程中，對(duì)于兒童入學(xué)成熟度的考量，同時(shí)分析日常孩子教養(yǎng)過(guò)程中的注意事項(xiàng).
進(jìn)入學(xué)校，非正式環(huán)節(jié)，但是也在觀察孩子
從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，平和已經(jīng)有老師在觀察所有的孩子了，這里舉例，不做具體分分析包括
1.家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式，是大包大攬，還是放任自由，還是自由當(dāng)中有監(jiān)管，家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子的方式直接決定孩子的綜合情況
2.孩子上樓梯的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，孩子是否懂得上樓梯右行，從老師那里拿報(bào)名表格的時(shí)候雙手還是單手，會(huì)不會(huì)說(shuō)謝謝
3.帶孩子參觀學(xué)校，走了一大圈，上下樓梯，孩子的身體素質(zhì)，過(guò)程中的自由表達(dá)，孩子之間的溝通
環(huán)節(jié)一多人游戲：
多人（一般10人）進(jìn)行集體游戲，多位老師做觀察員
游戲1，跳格子，格子是用紙貼在地上的，小朋友排隊(duì)輪著跳，雙腳跳完了重新排隊(duì)單腳跳，單腳跳來(lái)回需要換腳，格子不是直的，有拐彎的.
估計(jì)觀察小朋友大動(dòng)作發(fā)展，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)，排隊(duì)秩序感，指令的記憶和執(zhí)行情況.這一個(gè)環(huán)節(jié)就可以看出孩子之間很大的差別了，有的孩子雙腳蹦吃力，東倒西歪，有的踩線摔倒，單腳跳更是明顯.有的孩子跳沒(méi)有問(wèn)題，但是忘記換腳，有的孩子不知道排隊(duì).
總之，這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)有孩子被周邊的觀察員老師淘汰了.
平和希望的孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，左右腦發(fā)展協(xié)調(diào)，聽(tīng)覺(jué)注意力好能夠聽(tīng)懂老師的指令，能夠記住指令，能夠根據(jù)指令做出爭(zhēng)取的動(dòng)作.
入學(xué)成熟度理論解釋：
考察孩子的
1．運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，大肌肉協(xié)調(diào)力，左右腦協(xié)調(diào)力
2．聽(tīng)知覺(jué)能力，聽(tīng)到動(dòng)覺(jué)轉(zhuǎn)化，聽(tīng)覺(jué)注意力，聽(tīng)覺(jué)記憶力
游戲2，小朋友圍著一圈跑，玩找朋友游戲，根據(jù)指令，老是說(shuō)2就2個(gè)抱一起，老是說(shuō)3就3個(gè)抱一起，
估計(jì)觀察小朋友聽(tīng)指令執(zhí)行指令的情況，和協(xié)作精神，以及矛盾處理的方法和能力.
因?yàn)樯婕吧眢w碰撞就會(huì)有摩擦，我家小朋友說(shuō)有小朋友因?yàn)閾ПФ蛄怂?BR> 平和希望的孩子有很好的聽(tīng)覺(jué)注意力，記憶力，聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)動(dòng)能力，協(xié)作能力，
建議家長(zhǎng)：平時(shí)跟孩子溝通，要讓孩子盯著自己的眼睛，不能隨意打斷別人的說(shuō)話；常給孩子講故事，聽(tīng)音樂(lè)，讓孩子復(fù)述故事，學(xué)唱歌
設(shè)計(jì)一些停轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲，例如媽媽從1數(shù)到100，聽(tīng)到3，5，9就拍手，數(shù)字里有幾個(gè)指定數(shù)字就拍手幾下
測(cè)評(píng)方法這里舉幾個(gè)例子：
1.聽(tīng)知覺(jué)能力，6歲孩子應(yīng)該可以聽(tīng)到一個(gè)6-8位的電話號(hào)碼可以復(fù)述出來(lái)
2.運(yùn)動(dòng)諧調(diào)能力，6歲孩子一分鐘應(yīng)該跳繩跳70左右就算不錯(cuò)的了，拍球應(yīng)當(dāng)能夠拍在100下都算不錯(cuò)的了.
2014年
機(jī)考.主要為圖形思維題
看圖說(shuō)話.
例子：給出打亂順序的四幅圖，讓后讓小朋友自己編故事.
考點(diǎn)：邏輯思維和想象力.
圖形觀察.
英語(yǔ)問(wèn)答和跟讀.
例子1：what’syourfavouritefruit？
例子2：what’syourname？
例子3：whichkindergartenareyouin？
例子4：句子跟讀
例子5：反義詞.（big—small）
例子6：口語(yǔ)（英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班）
移動(dòng)火柴拼圖形.
例子：移動(dòng)三根火柴拼三個(gè)正方形
看書閱讀
游戲.
例子1：騎在小動(dòng)物身上聽(tīng)從老師指令按各種顏色的燈，紅燈時(shí)停，藍(lán)燈快走，黃燈就是慢走.或做相反動(dòng)作，即一個(gè)人用紅色的動(dòng)作表示，另一個(gè)人用相反的動(dòng)作表示.
例子2：玩“老狼老狼幾點(diǎn)啦”的游戲，小朋友分別扮成狼和小羊來(lái)相互抓.
例子3：木頭人
數(shù)方塊.
背誦小詩(shī)歌.
浦外附小
闖關(guān)題，密碼為英文字母.共12關(guān)，每人回答機(jī)會(huì)，題目均系邏輯思維題目.
蹺蹺板比輕重（比如小豬和小雞比）
英語(yǔ).
例子1：學(xué)讀英文字母
例子2：英語(yǔ)句子跟讀
例子3：英文歌曲跟唱
例子4：跟老師念英文，然后用中文說(shuō)出意思（Ilikehoney）
閱讀.讀出測(cè)試題目（不會(huì)可以請(qǐng)教旁邊老師）.
數(shù)學(xué)：
例子1計(jì)算題搶答：養(yǎng)了X盆花，被人拿走了Y盆，剩下幾盆？
例子2獨(dú)立計(jì)算：30個(gè)蘋果吃掉一半還有多少個(gè)？（不會(huì)可以請(qǐng)別的小朋友幫忙）
畫彩虹
跳舞或者演示一些動(dòng)作（比如下腰等）.
•面試內(nèi)容
數(shù)學(xué).
例子：數(shù)方塊
動(dòng)畫片猴子吃香蕉.然后回答問(wèn)題.
英語(yǔ).
例子1：跟讀單詞闖關(guān).
例子2：跟老師學(xué)唱英文歌，并做動(dòng)作.（節(jié)奏會(huì)越來(lái)越快）
例子3：看圖說(shuō)話（給出一張圖，上面畫了一只紫色的小鳥，要求用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)）
例子4：給出單詞，讓孩子讀出首字母.
記憶題.看圖，然后根據(jù)圖中所畫內(nèi)容，回答問(wèn)題.
評(píng)分結(jié)果：思維、行為規(guī)范分別有相應(yīng)字母等級(jí).比如有孩子的成績(jī)是"思維A+，行為規(guī)范A"