一、我會選擇正確的讀音打“____”(8分)
1.今天，我還(hái huán)要去他家還(hái huán)書。
2.大海奏起歡樂(yuè lè)的樂(yuè lè)曲。
二、我能正確拼讀詞語，并能把字寫好。(10分)
jiào shì zǐ xì mín zú bō làng xiū xi
tán qín yōng bào hú li yǎn jīng zhù fú
三、我會寫同音字。(10分)
( )貴 ( )泳 ( )己 ( )體 吃( )
( )衛(wèi) ( )其 寫( ) ( )手 已( )
四、我會選詞填空。(12分)
1.河水( )向前流著，四周一片安寧。
2.( )，人們發(fā)現(xiàn)了他的弱點。
3.她( )把鉛筆屑掃走了。
五、我會填。(8分)
1. ，正是橙黃橘綠時。
2.停車坐愛楓林晚， 。
六、我會按要求寫句子。(12分)
1.小猴子爬上葡萄架。(迫不及待地)(擴(kuò)句)(4分)
2.葉子上的蟲還用治?(換種說法，意思不變。)(4分)
3.北京立刻變成了歡樂的海洋。(用加點詞語寫句子)(4分) 變成了
七、閱讀理解。(20分)
(一)課內(nèi)語段閱讀。(8分)
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。
1.這段話共寫了有 句話。(2分)
2.這一段寫了人們在 慶祝申奧活動。(3分)
3.江澤民主席做了些什么?(3分)
(二)課外閱讀。(12分)
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1.第一自然段共有 句話。(2分)
2.我能從文中找出下面詞語的近義詞。(4分)
美麗——( ) 喜愛——( )
3.用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(3分)
4.我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?(3分)
八、看圖寫話樂園。(20分)
1.今天，我還(hái huán)要去他家還(hái huán)書。
2.大海奏起歡樂(yuè lè)的樂(yuè lè)曲。
二、我能正確拼讀詞語，并能把字寫好。(10分)
jiào shì zǐ xì mín zú bō làng xiū xi
tán qín yōng bào hú li yǎn jīng zhù fú
三、我會寫同音字。(10分)
( )貴 ( )泳 ( )己 ( )體 吃( )
( )衛(wèi) ( )其 寫( ) ( )手 已( )
四、我會選詞填空。(12分)
1.河水( )向前流著，四周一片安寧。
2.( )，人們發(fā)現(xiàn)了他的弱點。
3.她( )把鉛筆屑掃走了。
五、我會填。(8分)
1. ，正是橙黃橘綠時。
2.停車坐愛楓林晚， 。
六、我會按要求寫句子。(12分)
1.小猴子爬上葡萄架。(迫不及待地)(擴(kuò)句)(4分)
2.葉子上的蟲還用治?(換種說法，意思不變。)(4分)
3.北京立刻變成了歡樂的海洋。(用加點詞語寫句子)(4分) 變成了
七、閱讀理解。(20分)
(一)課內(nèi)語段閱讀。(8分)
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。江澤民主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。
1.這段話共寫了有 句話。(2分)
2.這一段寫了人們在 慶祝申奧活動。(3分)
3.江澤民主席做了些什么?(3分)
(二)課外閱讀。(12分)
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1.第一自然段共有 句話。(2分)
2.我能從文中找出下面詞語的近義詞。(4分)
美麗——( ) 喜愛——( )
3.用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(3分)
4.我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?(3分)
八、看圖寫話樂園。(20分)