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學校創(chuàng)建規(guī)劃篇一
經(jīng)過一年半的鍛煉與學習，15裝潢班的`班風班貌形成，在最初所定的班級理念——“你認為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人”也一直貫穿全年。無論從考試成績、團隊建設(shè)，還是班風營造等方面，這個理念一直引領(lǐng)班級全面健康發(fā)展。
根據(jù)這一理念，在高二的第二學期，我規(guī)劃了幾大班級教育活動，主要有班級的常規(guī)管理，班級文化建設(shè)和班級活動建設(shè)。這三個方面是相輔相成的。班級的常規(guī)管理，可以將班級打理的井井有條，而且可以將班級思想貫穿起來，鍛煉學生，也促進班級文化建設(shè)。整體的文化氛圍好了，學生自主學習的動力也就有了。
班級的常規(guī)管理，從去年開始一直到今年，無外乎每天的早操、出勤、衛(wèi)生、課堂準備、課堂紀律、班級活動以及個別學生的重大違紀。我們班去年一直堅持班級小組自主管理，全班分了9小組，三大組，每個組設(shè)有大組長、小組長、組員，每個人各司其職，做好自己分內(nèi)的事情，向班級小組自主管理的最好方面發(fā)展。
2、執(zhí)行新規(guī)定，每周的周日7：10分——7:40召開班委會，進行一周問題的總結(jié)和下周的安排。
2、班干部安排好以后，跟每個組的紀律組長、學習組長進行談話，并與班委成員結(jié)合，輔助組長完成班級工作。
5、完善班級管理流程，在網(wǎng)上找相應(yīng)的管理資料，學習管理學知識，靈活的運用一些管理工具，也讓班干部管理有了技術(shù)含量。
如果說班級常規(guī)管理時硬件，那么班級文化建設(shè)就是軟件。15裝潢班，最大的特色就是班級專業(yè)文化，本身學習裝潢設(shè)計行業(yè)，所以，這一學期，我將把專業(yè)設(shè)計知識與班級文化更大的結(jié)合。這將是這一學期，我們班最大的亮點。
(一)班級環(huán)境文化
1、 班級文化第一站，設(shè)計“獎狀”，由于高二我們調(diào)換了教室，在搬遷過程中，損毀了兩張獎狀，所以我開展了“挽救獎狀”的班級活動，讓學生親自設(shè)計，完成對“獎狀”的補救。
2、 班級文化第二站，裝潢“學習空間”，這一學習空間就是我們的教室，我將教室空間作為了裝潢班同學接受的第一單生意，讓同學們親自設(shè)計，主調(diào)定在了“溫馨的中式家”這一基調(diào)上，打造屬于我們的“家”。
3、 每組出一名相對細心的同學，組成班級文化維護小組，定期的對班級文化進行維護，對有損壞的地方以及的修補。
(二)班級學習文化
1、每周開展“英語大練兵”，從單詞到課文，每個人句話，進行翻譯和單詞的學習，讓學生在游戲中間，愛上英語。
2、更新每日早讀的資料，通過對高三老師的咨詢和了解，明白了高考的知識要點，針對高考方向，我要求學生將高一年級的所有教科書都帶到校，并對每天領(lǐng)讀的學生進行了培訓，劃分了重點，每天早讀背誦知識要點，為高三做準備。
3、每周定一篇必背的課文，并對當周進行抽查。
4、每天規(guī)定晚自習的學習流程，字帖、速寫以及當日課代表布置作業(yè)，及時對當天的學習進行預(yù)習和復(fù)習。拓展了課代表的工作范圍，發(fā)揮課代表的教學助理作用。
5、在班級開展“組內(nèi)幫襯”“多幫一”等活動，在加強學生感情的基礎(chǔ)上，改善學生學科薄弱的現(xiàn)狀，整體帶動一個班級的學風。
1、每周進行“超級演說家”的學習，在聽取了這一綜藝節(jié)目，然后抽取晚自習時間，定一主題，讓學生進行一分鐘——3分鐘的演講，鍛煉學生的口才和展現(xiàn)自我的能力。
2、每周利用業(yè)余時間，有針對性的和學生進行交流，除了心靈成長周記以外，及時了解學生的家庭狀況，并針對特殊學生，開展班級幫助活動。
4、利用微信群等方式與家長溝通，及時解決學生的潛在問題。
5、選取不同的學生進行班會的開展，將每一次的班會都當成一次舞臺演出，更大程度的將學生的積極性調(diào)動起來。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇二
根據(jù)脫貧攻堅領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于20xx年1至5月脫貧攻堅推進情況的通報》和縣第4、第5次脫貧攻堅例會精神，我局于6月7日、11日分別召開全局會議和局務(wù)會組織學習，貫徹落實，對標整改，對涉及貧困家庭技能培訓和就業(yè)促進專項中退出主要指標完成情況進行認真分析，查找推進滯后原因，提出整改措施，現(xiàn)將就業(yè)促進扶貧工作自查情況報告如下。
（一)推進民生工程。截止6月，全縣城鎮(zhèn)新增就業(yè)384人，完成目標任務(wù)340人的120%；城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)19人，完成目標任務(wù)10人的；就業(yè)困難人員再就業(yè)11人，完成目標任務(wù)10人的110%；下崗失業(yè)人員再就業(yè)18人，完成目標任務(wù)15人的120%；認定高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地3個；完成目標任務(wù)3個的100%；20xx級藏區(qū)“9+3”學生初次就業(yè)率達95%。
（二）公益性（類）崗位開發(fā)。截止6月初，我局共開發(fā)公益類崗位100個，用于安置全縣55個貧困村，特別是預(yù)脫貧的27個貧困村就業(yè)困難人員；為部門開發(fā)公益性崗位7個、新增環(huán)衛(wèi)工17名，共計124個，全部安置精準扶貧戶。崗位設(shè)置多為環(huán)衛(wèi)工、保潔員、機關(guān)后勤等。完成20xx年公益崗位開發(fā)任務(wù)188個的。
（三）貧困家庭技能培訓。截止6月6日，我局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“送培訓下鄉(xiāng)”活動，分別開展“旅游服務(wù)+廚師技能”、“摩托車、拖拉機維修”、“木工加工”、創(chuàng)業(yè)+技能培訓等共計19期，參加培訓人員814人，其中建檔立卡貧困戶417人。完成目標任務(wù)450人的（其中對接“一幫一”學校開展“電工技能培訓班1期，培訓貧困勞動力30人）。
（四）督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)專項工作。從4月開始，結(jié)合縣人大、縣政協(xié)督導小組綜合檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準脫貧工作和我局檢查就業(yè)扶貧專項工作結(jié)果，要求6月底全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完善“貧困家庭技能培訓和就業(yè)促進專項”專卷歸檔、“一庫五名單”、貧困勞動力培訓全覆蓋“三個清單”等的印裝冊；“就業(yè)扶貧掛圖作戰(zhàn)圖”上墻等工作。
（五）開展創(chuàng)業(yè)擔保貸款前期工作。同縣財政局、農(nóng)行縣支行召開會議，討論安排20xx年上半年創(chuàng)業(yè)擔保貸款資料收集、資格審核、現(xiàn)場考察等相關(guān)事宜，預(yù)計6月中旬完成材料審核，6月下旬完成貸款發(fā)放，將會有力促進我縣創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，增加就業(yè)崗位和就業(yè)人員。
（一）上半年開發(fā)公益性崗位124個，完成目標任務(wù)的188個的。
（二）上半年開展扶貧技能培訓19期，培訓建檔立卡貧困戶412人，完成目標任務(wù)的。
（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金撥付85萬元用于開展貧困勞動力家庭技能培訓經(jīng)費，撥付進度為精準扶貧資金240萬元的。沒有完成“全年任務(wù)半年完成”的目標。
(一)根據(jù)縣委曾關(guān)和書記要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對各部門開發(fā)的公益性（類）崗位進行調(diào)整，原則上所有公益崗位全部調(diào)整用于安置建檔立卡貧困勞動力，以保證全縣1266戶建檔立卡貧困中有勞動力家庭至少每戶有一個公益崗位人員。對于調(diào)整后仍有的未就業(yè)的貧困家庭，我局將針對性開發(fā)公益類崗位進行兜底安置，確保公益崗位開發(fā)目標任務(wù)全額完成（6月底前完成）。
（二）6月中旬后待群眾蟲草采挖季節(jié)結(jié)束后，將按計劃開展勞務(wù)品牌培訓和民族地區(qū)技能培訓8期，覆蓋全縣所有貧困村、380余人（其中貧困勞動力不少于50%）（7月底前完成）。
（三）以上兩項工作完成后，立即按照就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金管理辦法嚴格審核，并及時撥付專項資金。（7月底前完成）。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇三
專任教師崗位說明書（教授）
專任教師崗位說明書
本崗位名稱 專任教師 崗位類別 教授 崗位等級 四級
崗位職責：
作為部主任，全面負責教學、科研等工作。
5、關(guān)心教職工的工作、學習、生活及福利；
6、負責部門對外的重大活動，做好綜合治理等工作。
另外，作為教師，完成相應(yīng)的崗位職責：
1、講授本部門1門及以上課程，主持或參與1門及以上本部門基礎(chǔ)課程建設(shè)。
2、密切關(guān)注本學科和相近學科領(lǐng)域的前沿發(fā)展，對本部門課程建設(shè)提出建設(shè)性意見。
3、認真履行育人職責，在教學和科研工作中切實加強對學生的思想政治教育，積極參與本部門或總支（支部）組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習，加強對外學術(shù)交流等活動。
4、結(jié)合教學工作，指導青年教師（包括兼職教師）的成長，承擔青年教師的培養(yǎng)和指導工作，每學期聽課不能少于4學時。
5、積極協(xié)助和服從學校及部門的工作安排，積極策劃、組織、指導各種輔導、培訓等工作。
6、任期內(nèi)每年完成的平均教學工作量不能低于額定的教學工作量。
崗位任務(wù)：
作為部主任，全面負責教學、科研等工作。
2、抓科研工作，積極鼓勵教師申報各類課題，撰寫論文；
3、協(xié)調(diào)與學校領(lǐng)導、二級學院、職能部門關(guān)系，營造良好的外圍環(huán)境；
4、抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控，深入課堂聽課；
6、支持總支、支部開展的各種活動、學習交流工作；
7、安排好部門后勤工作；
8、完成學校領(lǐng)導等交辦的任務(wù)。
另外，作為教師，要完成以下崗位任務(wù)：
1、擔任1門及以上課程的教學工作，教學質(zhì)量評價良好以上，無教學事故的發(fā)生。
2、每年舉辦各類學術(shù)講座、報告、論壇等1次以上。
3、承擔1名及以上青年教師的教學、科研指導工作。
4、聘期內(nèi)至少完成或立項省級課題1項以上，完成論文兩篇以上（核心期刊一篇以上）。
5、聘期內(nèi)具備《徐州建筑職業(yè)技術(shù)學院崗位設(shè)置與聘任實施辦法》中《表一》或《表二》中1項要求。
6、完成學校及部門領(lǐng)導交辦的其他工作。
崗位紀律：
1、遵守國家的法律法規(guī)、規(guī)章和學校及本部門制定的各項規(guī)章制度。
2、嚴格遵守崗位職責要求的工作規(guī)范，教書育人。
3、服從學校、部門領(lǐng)導的管理與安排，誠信稱職，努力完成本職工作。
4、凡涉及到學校的商業(yè)秘密或崗位秘密的，應(yīng)履行保密義務(wù)。
5、教學活動不得遲到、早退或曠會，有事需提前請假。
聘用條件：
1、具有高等學校教師資格和正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2、熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和學術(shù)道德，具備履行崗位職責的能力。
3、身體健康。
4、符合上級教育部門及學校規(guī)定的認崗條件。
本人已知悉崗位職責、崗位任務(wù)、崗位紀律，同意上述意見。
申請人簽字：年月日
部門聘用意見：
負責人簽字：年月日
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇四
一、圍繞一個中心，全力以赴啟動人才培養(yǎng)水平評估工作
緊緊圍繞人才培養(yǎng)水平評估這一全院教學中心工作，認真制訂學院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)學院定位和人才培養(yǎng)目標，做好做優(yōu)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)目標和建設(shè)規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上制定課程、教材、基地建設(shè)規(guī)劃。
二、狠抓兩個關(guān)鍵，全面提升學院辦學水平
1.狠抓人才培養(yǎng)模式的改革和與之相應(yīng)的教學基本建設(shè)與教學改革，積極探索、推進校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;開展教學基本建設(shè)與教學改革項目立項工作。
2.狠抓質(zhì)量工程。以學生發(fā)展為目標，建設(shè)具有我院特質(zhì)育人理念的人才培養(yǎng)目標與課程體系，認真修訂人才培養(yǎng)方案;盡可能創(chuàng)造一切條件，鼓勵各系學生參加各種各類技能大賽和專業(yè)競賽，不斷提升我院社會影響力和社會認同度。
三、著力實現(xiàn)三個突破，實現(xiàn)學院新的跨越
1.在專業(yè)建設(shè)上，堅持導向，強化定位，擇優(yōu)建設(shè)，強化成效，做好院級首批品牌特色專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)省級特色專業(yè)質(zhì)的突破。
2.在精品課程上，科學布局，強化建設(shè)，突出重點，強化創(chuàng)新，建設(shè)3~5門院級精品課程爭取級省精品課程量的突破。
3.認真做好校外實訓基地建設(shè)，力爭省級教學示范基地零的突破。
四、扎實做好四項重點，深入教學建設(shè)
1.重點改進教師考核辦法，形成全面衡量教師的師德、教學質(zhì)量、科研服務(wù)、教學基本建設(shè)與改革能力與水平的考評體系;開展教學標兵、教學評選活動。建設(shè)2～3個以教學、專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師梯隊有序的優(yōu)秀教學團隊，形成教學標兵、模范教師、優(yōu)秀教師為導向的素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、相對穩(wěn)定的師資隊伍;積極引進行企業(yè)技術(shù)骨干，加大兼職教師人才庫的建設(shè)。力爭全院教師人數(shù)達到320人。
2.重點開展優(yōu)質(zhì)示范公開課、說課比賽、課件比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)技能和教學基本功;開展公共課統(tǒng)考，專業(yè)課抽考，不斷提高教師的課堂教學質(zhì)量。
3.以院級品牌特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為抓手，努力提升教學，加快教學管理現(xiàn)代化，全面推進教學資源庫建設(shè)，做好優(yōu)質(zhì)資源集成平臺，實現(xiàn)資源平臺共享。
4.以高職高專21世紀規(guī)劃教材為契機，整合校內(nèi)外資源，提升校本教材質(zhì)量，開展院優(yōu)秀校本教材評比活動。遴選優(yōu)秀教材和權(quán)威出版社，更多的沖刺規(guī)劃教材和推薦省精品教材。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇五
教育部職業(yè)教育與*教育司于20xx年開始組織全國中等職業(yè)學校文明風采競賽活動，“職業(yè)生涯設(shè)計”是競賽項目之一。20xx年秋季，職業(yè)生涯規(guī)劃作為必修課首次進入中職校的德育課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國尚處于探索階段，而且研究對象多為高等院校的學生，對中職生開展系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究相對較少。德育課如何幫助中職生正確認識自我，了解專業(yè)及行業(yè)發(fā)展趨勢，樹立遠大的職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀念，為將來順利就業(yè)創(chuàng)造條件，是需要我們深入思考的一個問題。
自第一屆全國中職學校文明風采競賽活動以來，筆者多年指導學生參加職業(yè)生涯設(shè)計比賽，并有多名學生斬獲全國一等獎。在指導學生進行職業(yè)生涯設(shè)計活動的過程中，筆者對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)以下特點。
1.遠期目標：渴望創(chuàng)業(yè)當老板，打工也要當高管
在統(tǒng)計學生的終極職業(yè)理想或遠期目標時發(fā)現(xiàn)，88%的學生選擇創(chuàng)辦企業(yè)當老板。而且，像美容美發(fā)、烹飪專業(yè)的學生想自主創(chuàng)業(yè)的比例更高，有的學生開玩笑稱自己的班級為“老板班”。在課堂教學互動和課下調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中職生普遍都有創(chuàng)業(yè)夢，在職業(yè)生涯設(shè)計中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)業(yè)項目都與他們所學的專業(yè)相關(guān)，如：美容美發(fā)店、餐廳、酒店、影樓、旅行社、動漫游戲公司等等。此外，在談到事業(yè)有成后的規(guī)劃時，有的學生提出要享受人生，環(huán)游世界；有的提到要回報社會，多做文化交流等方面的公益事業(yè)等。
2.近期目標：努力考取相關(guān)證書
學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中基本都提到在校和職業(yè)初期會努力考取相關(guān)的證書，其中普遍被提及的是與所學專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，如美發(fā)師、中(西)式烹調(diào)師、面點師、調(diào)酒師、導游員等；同時不同專業(yè)的學生針對本專業(yè)的特點也準備考取相關(guān)的證書，如英語、計算機等級證書等。
3.職業(yè)選擇與專業(yè)匹配度高
從學生的職業(yè)目標看，所選擇的職業(yè)方向和在校所學專業(yè)基本相匹配,雖然部分學生的遠期目標是創(chuàng)業(yè),但所從事的行業(yè)也沒有離開所學專業(yè)。
從對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃的分析，一方面可以看出他們在職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和職業(yè)價值取向等方面存在不足之處。另一方面，也暴露出學校、老師對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導的方法等方面也亟須改進。
1.中職生的職業(yè)價值觀有待加強
中職生的職業(yè)規(guī)劃存在著理想化的色彩和過高的職業(yè)期望，與社會現(xiàn)實相比有一定差距。中職生的職業(yè)目標偏向“老板”“高管”，在職業(yè)選擇上比較注重經(jīng)濟報酬，注重休閑、安逸、享受的生活方式。這種職業(yè)價值取向很大程度上受到了社會整體經(jīng)濟環(huán)境的影響，因為高收入的成功人士往往是人們議論的焦點，更易成為正處于青春期而對未來充滿想象的中職生的偶像。但是高標準的職業(yè)定位有著高標準的要求，這與中職生的自身標準相差甚遠。
從中職生職業(yè)生涯的發(fā)展階段規(guī)劃上，學生都能認識到就業(yè)形勢的嚴峻和擁有中職學歷在社會的就業(yè)現(xiàn)狀，在職業(yè)初期的規(guī)劃上都體現(xiàn)出要從基層做起，一步一步向上發(fā)展的思路。但是現(xiàn)實中的狀況是，部分學生在情感上更加傾向于舒適的工作,不能吃苦受累,這也是目前中職生畢業(yè)后就業(yè)對口率不高的原因之一,這不僅影響了自身的專業(yè)發(fā)展,也導致人才分配不均衡，企業(yè)中出現(xiàn)高級“藍領(lǐng)”難求的現(xiàn)象。
2.“考證”與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系不明確
中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍提及在校期間要考取相關(guān)職業(yè)資格證書，但是在工作以后的規(guī)劃中就很少提及，且沒有具體的規(guī)劃及落實。其實，對于大部分所學專業(yè)性強的中職生而言，考取“初級—中級—高級—技師—高級技師”的國家職業(yè)資格證書，正是其職業(yè)生涯走專業(yè)技術(shù)發(fā)展路徑的一條主線。在對畢業(yè)生的追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學生因為沒有認識到證書對職業(yè)發(fā)展的作用，沒有在工作以后作出相應(yīng)的規(guī)劃，以致阻礙了職業(yè)發(fā)展。而不同專業(yè)的未來發(fā)展問題又是中職德育課教師的一個盲區(qū)。
3.只為規(guī)劃而規(guī)劃，缺乏實效性
“職業(yè)生涯規(guī)劃”這門課程設(shè)置于中職高一年級第一學期，各中職校的關(guān)注點往往都在每年的全國職業(yè)生涯設(shè)計比賽上，組織參賽的也往往都是高一年級的學生，這就容易造成老師對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，更多的關(guān)注在比賽的要求和如何能獲獎方面，走入“只為規(guī)劃而規(guī)劃”或“只為比賽而規(guī)劃”的怪圈，卻忽視了對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的持續(xù)性、個體性、針對性和有效的指導，學生即使做了規(guī)劃也很茫然，也違背了全國中職生文明風采大賽組織的初衷。
從中職學校的培養(yǎng)目標和學生個人職業(yè)生涯發(fā)展上講，為中職生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程是十分必要的，如何上好職業(yè)生涯規(guī)劃課程，給予中職生切實有效的職業(yè)規(guī)劃指導是中職德育課教師必須要思考并探索的問題。
1.幫助中職生樹立正確的職業(yè)價值觀
（1）幫助中職生更新職業(yè)價值觀念。學校要加強中職生的社會主義核心價值觀教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)意識和就業(yè)意識,引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德觀念，引導中職生把自我價值的實現(xiàn)同國家命運發(fā)展聯(lián)系在一起，堅持正確的價值取向。
（2）幫助中職生樹立正確的職業(yè)理想。理想信念體現(xiàn)于一個人的向往與追求，要引導中職生從實際出發(fā)，客觀認識與評價自我，確定恰當?shù)穆殬I(yè)期望值，將*夢與個人的成才夢聯(lián)系起來，形成正確的職業(yè)理想。
2.采取靈活多樣的形式進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育
（1）確立職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的教學體系。對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能只停留在一個學期的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，應(yīng)該根據(jù)不同階段學生的特點進行有針對性的指導。例如：筆者學校為學生建立了《中職生成長手冊》，每個年級的側(cè)重點不同，進行了初步的探索與實踐。高一階段側(cè)重了解自己,了解專業(yè),初步規(guī)劃職業(yè)生涯,規(guī)劃未來的職業(yè)方向；高二階段通過專業(yè)學習與實踐，加強崗位職業(yè)道德、職業(yè)意識的教育,做好專業(yè)知識與技能的準備；高三階段通過崗位實習實踐,提升綜合素養(yǎng),做好即將步入社會的經(jīng)驗知識儲備和心理準備。
（2）指導和鼓勵學生參加社會實踐活動。學校應(yīng)有計劃地開展職業(yè)規(guī)劃教育活動，如舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽、職業(yè)規(guī)劃指導講座、畢業(yè)生講壇、模擬招聘等，以形式多樣的活動為載體加強對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。教師應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟分階段地指導學生參加社會實踐活動，如帶領(lǐng)新生參觀實習實訓基地，初步了解職業(yè)崗位內(nèi)容和工作條件；鼓勵學生積極參加社團、志愿服務(wù)等活動，幫助學生了解自我，發(fā)展個性，學會溝通與協(xié)作；組織學生參加專業(yè)實習實踐、職業(yè)規(guī)劃講座等，了解就業(yè)政策，培養(yǎng)職業(yè)情感，提高自己的社會適應(yīng)能力。
3.提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
目前中職學校的德育課教師，有的是思想政治課教師，缺乏專業(yè)的職業(yè)指導培訓。要教好學生，教師首先要提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)能力。要充分利用校內(nèi)外的資源,例如組織教師參加職業(yè)指導師職業(yè)資格認證考試、與企業(yè)人員座談、文化課教師進專業(yè)組、下企業(yè)實踐等都是很好的培訓和提升方式。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇六
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一、工作目標
2.積極挖掘和培養(yǎng)實踐部人才，為我院實踐工作注入更多的力量;
4.把實踐部建設(shè)成一個人性化的溫暖大家庭;
5.搞好部門與部門之間的關(guān)系。
二、加強部門自身建設(shè)和部門間的交流：
1.進一步完善部門內(nèi)部的規(guī)章制度，提高工作成員的工作;
2.積極性，提高工作的質(zhì)量;
5.鼓勵部門成員與其他部門成員交往，及時了解其他部門的信息，把工作狀態(tài)由原來的被動的被動轉(zhuǎn)為主動，協(xié)助其他部門工作的完成，起到更好的實踐作用。
三、活動步驟
做活動的預(yù)案及準備工作。準備好活動所需要地點的鑰匙，道具等硬件設(shè)備。并設(shè)計好獲獎同學的個數(shù)及獎品，平時開展各項活動時，做到守時，不缺席任何會議活動。在開會時我們應(yīng)該做好相應(yīng)的筆記，做到認真仔細。
最后利用學院的實踐部作為院團委實踐部和同學們之間的紐帶，我們會做到上情下達，下情上達，使我們的實踐部工作能更有目的'性的開展。
這里需要著重提出的是：我部將積極的配合其他的部門的工作，團結(jié)各部門以及其各成員去應(yīng)付本學期即將到來的挑戰(zhàn)，在今后的工作中，要盡職盡責，盡心盡力，以飽滿的熱情，以端正的態(tài)度去做好每一件工作，爭取使實踐部的工作取得更好的效果，在新的學年內(nèi)有更大的進步，爭取做得更優(yōu)秀，為創(chuàng)建優(yōu)秀的部門做出我們自己應(yīng)有的努力。我相信，只要實踐部能夠上下同心，共同努力，然后在各部門協(xié)助下，在老師的指導和幫助下，實踐部會越走越遠，越走越好。
這就是我在實踐部新的一年里的工作計劃，我們一定會為學院和同學做出更大的貢獻，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習其他部門的長處，發(fā)展自己，提高自己，以到達相互促進，共同提高的目的，這就是我的初衷和最終目標，我相信我能夠做到，而且還能做得更好，請大家相信我!
新一年的工作，新一年的我們，一起努力吧!
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇七
我局的檔案工作按照縣^v^的業(yè)務(wù)要求，認真學習貫徹檔案法律、法規(guī)，不斷增強全體局機關(guān)干部、職工的檔案意識和檔案管理的法制觀念，經(jīng)過不懈的努力，我局檔案整理、歸檔取得了明顯成效。
我局領(lǐng)導十分重視檔案歸檔工作，經(jīng)常檢查過問，配備了能勝任工作檔案的專兼積人員，并納入機關(guān)工作的目標考核內(nèi)容。為了工作，訂制了《機關(guān)檔案工作條例》、《檔案文件整理工作指南》、《文書立案處理手冊》、《文書檔案工作文件匯編》、《保密手冊》等大量檔案受理工作用書。并采用多種形式學習，設(shè)置了專門的庫房，保證了檔案工作的必要經(jīng)費，建立了檔案查閱的制度等。
我局在制發(fā)文件過程中，認真堅持《機關(guān)公文處理辦法》，嚴格按起草、審閱、簽發(fā)、打校、印制、裝訂、封發(fā)等規(guī)章程序，做到嚴格把關(guān)，認真負責，切實規(guī)范辦文制度，確保印制的文件規(guī)范。在收發(fā)文工作中，我局做到制度嚴格、手續(xù)完善、明確責任、有據(jù)可查的辦事規(guī)程，按照“安全第一，保密第一”的要求，保證了單位領(lǐng)導或相關(guān)部門及群眾及時閱讀到文件。
為完整系統(tǒng)地保存我局有保存價值的各種文件材料，為國家積累門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的檔案史料，我局堅持每年處理辦結(jié)各類應(yīng)歸檔的文件均在次年一季度立卷歸檔完畢，在操作中認真按照《文書立案與案卷構(gòu)成的一般要求》及時收集、整理、組卷、編目、裝訂等程序進行歸檔，做到資料齊全，類別分明，順序準確，組卷規(guī)范，規(guī)格統(tǒng)一、目錄明晰、裝訂標準、書寫工整、案卷美觀。
“明確服務(wù)方向，堅持服務(wù)宗旨”是我們檔案工作管理的一條原則。為了有利服務(wù)，方便使用，根據(jù)檔案管理的密級要求，認真履行查閱手續(xù)，保證安全，保守秘密的前提下，做到有求必應(yīng)、熱情周到、隨到隨查、及時不誤。
按照檔案必須在設(shè)備完善的保險裝置中保存的規(guī)定，我局設(shè)置了通風設(shè)備較好的檔案室、檔案柜，檔案及時入柜上鎖；檔案查閱必須按照“機關(guān)檔案查閱制度”進行操作；檔案室堅持清掃，不吸煙，斷火源，柜內(nèi)放置防蟲劑，常通風，防霉濫。檔案工作人員嚴格保密，自覺遵紀守法，嚴格遵守10條規(guī)則，有效地保證我局檔案的安全與保密。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇一
經(jīng)過一年半的鍛煉與學習，15裝潢班的`班風班貌形成，在最初所定的班級理念——“你認為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人”也一直貫穿全年。無論從考試成績、團隊建設(shè)，還是班風營造等方面，這個理念一直引領(lǐng)班級全面健康發(fā)展。
根據(jù)這一理念，在高二的第二學期，我規(guī)劃了幾大班級教育活動，主要有班級的常規(guī)管理，班級文化建設(shè)和班級活動建設(shè)。這三個方面是相輔相成的。班級的常規(guī)管理，可以將班級打理的井井有條，而且可以將班級思想貫穿起來，鍛煉學生，也促進班級文化建設(shè)。整體的文化氛圍好了，學生自主學習的動力也就有了。
班級的常規(guī)管理，從去年開始一直到今年，無外乎每天的早操、出勤、衛(wèi)生、課堂準備、課堂紀律、班級活動以及個別學生的重大違紀。我們班去年一直堅持班級小組自主管理，全班分了9小組，三大組，每個組設(shè)有大組長、小組長、組員，每個人各司其職，做好自己分內(nèi)的事情，向班級小組自主管理的最好方面發(fā)展。
2、執(zhí)行新規(guī)定，每周的周日7：10分——7:40召開班委會，進行一周問題的總結(jié)和下周的安排。
2、班干部安排好以后，跟每個組的紀律組長、學習組長進行談話，并與班委成員結(jié)合，輔助組長完成班級工作。
5、完善班級管理流程，在網(wǎng)上找相應(yīng)的管理資料，學習管理學知識，靈活的運用一些管理工具，也讓班干部管理有了技術(shù)含量。
如果說班級常規(guī)管理時硬件，那么班級文化建設(shè)就是軟件。15裝潢班，最大的特色就是班級專業(yè)文化，本身學習裝潢設(shè)計行業(yè)，所以，這一學期，我將把專業(yè)設(shè)計知識與班級文化更大的結(jié)合。這將是這一學期，我們班最大的亮點。
(一)班級環(huán)境文化
1、 班級文化第一站，設(shè)計“獎狀”，由于高二我們調(diào)換了教室，在搬遷過程中，損毀了兩張獎狀，所以我開展了“挽救獎狀”的班級活動，讓學生親自設(shè)計，完成對“獎狀”的補救。
2、 班級文化第二站，裝潢“學習空間”，這一學習空間就是我們的教室，我將教室空間作為了裝潢班同學接受的第一單生意，讓同學們親自設(shè)計，主調(diào)定在了“溫馨的中式家”這一基調(diào)上，打造屬于我們的“家”。
3、 每組出一名相對細心的同學，組成班級文化維護小組，定期的對班級文化進行維護，對有損壞的地方以及的修補。
(二)班級學習文化
1、每周開展“英語大練兵”，從單詞到課文，每個人句話，進行翻譯和單詞的學習，讓學生在游戲中間，愛上英語。
2、更新每日早讀的資料，通過對高三老師的咨詢和了解，明白了高考的知識要點，針對高考方向，我要求學生將高一年級的所有教科書都帶到校，并對每天領(lǐng)讀的學生進行了培訓，劃分了重點，每天早讀背誦知識要點，為高三做準備。
3、每周定一篇必背的課文，并對當周進行抽查。
4、每天規(guī)定晚自習的學習流程，字帖、速寫以及當日課代表布置作業(yè)，及時對當天的學習進行預(yù)習和復(fù)習。拓展了課代表的工作范圍，發(fā)揮課代表的教學助理作用。
5、在班級開展“組內(nèi)幫襯”“多幫一”等活動，在加強學生感情的基礎(chǔ)上，改善學生學科薄弱的現(xiàn)狀，整體帶動一個班級的學風。
1、每周進行“超級演說家”的學習，在聽取了這一綜藝節(jié)目，然后抽取晚自習時間，定一主題，讓學生進行一分鐘——3分鐘的演講，鍛煉學生的口才和展現(xiàn)自我的能力。
2、每周利用業(yè)余時間，有針對性的和學生進行交流，除了心靈成長周記以外，及時了解學生的家庭狀況，并針對特殊學生，開展班級幫助活動。
4、利用微信群等方式與家長溝通，及時解決學生的潛在問題。
5、選取不同的學生進行班會的開展，將每一次的班會都當成一次舞臺演出，更大程度的將學生的積極性調(diào)動起來。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇二
根據(jù)脫貧攻堅領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于20xx年1至5月脫貧攻堅推進情況的通報》和縣第4、第5次脫貧攻堅例會精神，我局于6月7日、11日分別召開全局會議和局務(wù)會組織學習，貫徹落實，對標整改，對涉及貧困家庭技能培訓和就業(yè)促進專項中退出主要指標完成情況進行認真分析，查找推進滯后原因，提出整改措施，現(xiàn)將就業(yè)促進扶貧工作自查情況報告如下。
（一)推進民生工程。截止6月，全縣城鎮(zhèn)新增就業(yè)384人，完成目標任務(wù)340人的120%；城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)19人，完成目標任務(wù)10人的；就業(yè)困難人員再就業(yè)11人，完成目標任務(wù)10人的110%；下崗失業(yè)人員再就業(yè)18人，完成目標任務(wù)15人的120%；認定高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地3個；完成目標任務(wù)3個的100%；20xx級藏區(qū)“9+3”學生初次就業(yè)率達95%。
（二）公益性（類）崗位開發(fā)。截止6月初，我局共開發(fā)公益類崗位100個，用于安置全縣55個貧困村，特別是預(yù)脫貧的27個貧困村就業(yè)困難人員；為部門開發(fā)公益性崗位7個、新增環(huán)衛(wèi)工17名，共計124個，全部安置精準扶貧戶。崗位設(shè)置多為環(huán)衛(wèi)工、保潔員、機關(guān)后勤等。完成20xx年公益崗位開發(fā)任務(wù)188個的。
（三）貧困家庭技能培訓。截止6月6日，我局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“送培訓下鄉(xiāng)”活動，分別開展“旅游服務(wù)+廚師技能”、“摩托車、拖拉機維修”、“木工加工”、創(chuàng)業(yè)+技能培訓等共計19期，參加培訓人員814人，其中建檔立卡貧困戶417人。完成目標任務(wù)450人的（其中對接“一幫一”學校開展“電工技能培訓班1期，培訓貧困勞動力30人）。
（四）督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)專項工作。從4月開始，結(jié)合縣人大、縣政協(xié)督導小組綜合檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準脫貧工作和我局檢查就業(yè)扶貧專項工作結(jié)果，要求6月底全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完善“貧困家庭技能培訓和就業(yè)促進專項”專卷歸檔、“一庫五名單”、貧困勞動力培訓全覆蓋“三個清單”等的印裝冊；“就業(yè)扶貧掛圖作戰(zhàn)圖”上墻等工作。
（五）開展創(chuàng)業(yè)擔保貸款前期工作。同縣財政局、農(nóng)行縣支行召開會議，討論安排20xx年上半年創(chuàng)業(yè)擔保貸款資料收集、資格審核、現(xiàn)場考察等相關(guān)事宜，預(yù)計6月中旬完成材料審核，6月下旬完成貸款發(fā)放，將會有力促進我縣創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，增加就業(yè)崗位和就業(yè)人員。
（一）上半年開發(fā)公益性崗位124個，完成目標任務(wù)的188個的。
（二）上半年開展扶貧技能培訓19期，培訓建檔立卡貧困戶412人，完成目標任務(wù)的。
（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金撥付85萬元用于開展貧困勞動力家庭技能培訓經(jīng)費，撥付進度為精準扶貧資金240萬元的。沒有完成“全年任務(wù)半年完成”的目標。
(一)根據(jù)縣委曾關(guān)和書記要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對各部門開發(fā)的公益性（類）崗位進行調(diào)整，原則上所有公益崗位全部調(diào)整用于安置建檔立卡貧困勞動力，以保證全縣1266戶建檔立卡貧困中有勞動力家庭至少每戶有一個公益崗位人員。對于調(diào)整后仍有的未就業(yè)的貧困家庭，我局將針對性開發(fā)公益類崗位進行兜底安置，確保公益崗位開發(fā)目標任務(wù)全額完成（6月底前完成）。
（二）6月中旬后待群眾蟲草采挖季節(jié)結(jié)束后，將按計劃開展勞務(wù)品牌培訓和民族地區(qū)技能培訓8期，覆蓋全縣所有貧困村、380余人（其中貧困勞動力不少于50%）（7月底前完成）。
（三）以上兩項工作完成后，立即按照就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金管理辦法嚴格審核，并及時撥付專項資金。（7月底前完成）。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇三
專任教師崗位說明書（教授）
專任教師崗位說明書
本崗位名稱 專任教師 崗位類別 教授 崗位等級 四級
崗位職責：
作為部主任，全面負責教學、科研等工作。
5、關(guān)心教職工的工作、學習、生活及福利；
6、負責部門對外的重大活動，做好綜合治理等工作。
另外，作為教師，完成相應(yīng)的崗位職責：
1、講授本部門1門及以上課程，主持或參與1門及以上本部門基礎(chǔ)課程建設(shè)。
2、密切關(guān)注本學科和相近學科領(lǐng)域的前沿發(fā)展，對本部門課程建設(shè)提出建設(shè)性意見。
3、認真履行育人職責，在教學和科研工作中切實加強對學生的思想政治教育，積極參與本部門或總支（支部）組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習，加強對外學術(shù)交流等活動。
4、結(jié)合教學工作，指導青年教師（包括兼職教師）的成長，承擔青年教師的培養(yǎng)和指導工作，每學期聽課不能少于4學時。
5、積極協(xié)助和服從學校及部門的工作安排，積極策劃、組織、指導各種輔導、培訓等工作。
6、任期內(nèi)每年完成的平均教學工作量不能低于額定的教學工作量。
崗位任務(wù)：
作為部主任，全面負責教學、科研等工作。
2、抓科研工作，積極鼓勵教師申報各類課題，撰寫論文；
3、協(xié)調(diào)與學校領(lǐng)導、二級學院、職能部門關(guān)系，營造良好的外圍環(huán)境；
4、抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控，深入課堂聽課；
6、支持總支、支部開展的各種活動、學習交流工作；
7、安排好部門后勤工作；
8、完成學校領(lǐng)導等交辦的任務(wù)。
另外，作為教師，要完成以下崗位任務(wù)：
1、擔任1門及以上課程的教學工作，教學質(zhì)量評價良好以上，無教學事故的發(fā)生。
2、每年舉辦各類學術(shù)講座、報告、論壇等1次以上。
3、承擔1名及以上青年教師的教學、科研指導工作。
4、聘期內(nèi)至少完成或立項省級課題1項以上，完成論文兩篇以上（核心期刊一篇以上）。
5、聘期內(nèi)具備《徐州建筑職業(yè)技術(shù)學院崗位設(shè)置與聘任實施辦法》中《表一》或《表二》中1項要求。
6、完成學校及部門領(lǐng)導交辦的其他工作。
崗位紀律：
1、遵守國家的法律法規(guī)、規(guī)章和學校及本部門制定的各項規(guī)章制度。
2、嚴格遵守崗位職責要求的工作規(guī)范，教書育人。
3、服從學校、部門領(lǐng)導的管理與安排，誠信稱職，努力完成本職工作。
4、凡涉及到學校的商業(yè)秘密或崗位秘密的，應(yīng)履行保密義務(wù)。
5、教學活動不得遲到、早退或曠會，有事需提前請假。
聘用條件：
1、具有高等學校教師資格和正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2、熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和學術(shù)道德，具備履行崗位職責的能力。
3、身體健康。
4、符合上級教育部門及學校規(guī)定的認崗條件。
本人已知悉崗位職責、崗位任務(wù)、崗位紀律，同意上述意見。
申請人簽字：年月日
部門聘用意見：
負責人簽字：年月日
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇四
一、圍繞一個中心，全力以赴啟動人才培養(yǎng)水平評估工作
緊緊圍繞人才培養(yǎng)水平評估這一全院教學中心工作，認真制訂學院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)學院定位和人才培養(yǎng)目標，做好做優(yōu)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)目標和建設(shè)規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上制定課程、教材、基地建設(shè)規(guī)劃。
二、狠抓兩個關(guān)鍵，全面提升學院辦學水平
1.狠抓人才培養(yǎng)模式的改革和與之相應(yīng)的教學基本建設(shè)與教學改革，積極探索、推進校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;開展教學基本建設(shè)與教學改革項目立項工作。
2.狠抓質(zhì)量工程。以學生發(fā)展為目標，建設(shè)具有我院特質(zhì)育人理念的人才培養(yǎng)目標與課程體系，認真修訂人才培養(yǎng)方案;盡可能創(chuàng)造一切條件，鼓勵各系學生參加各種各類技能大賽和專業(yè)競賽，不斷提升我院社會影響力和社會認同度。
三、著力實現(xiàn)三個突破，實現(xiàn)學院新的跨越
1.在專業(yè)建設(shè)上，堅持導向，強化定位，擇優(yōu)建設(shè)，強化成效，做好院級首批品牌特色專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)省級特色專業(yè)質(zhì)的突破。
2.在精品課程上，科學布局，強化建設(shè)，突出重點，強化創(chuàng)新，建設(shè)3~5門院級精品課程爭取級省精品課程量的突破。
3.認真做好校外實訓基地建設(shè)，力爭省級教學示范基地零的突破。
四、扎實做好四項重點，深入教學建設(shè)
1.重點改進教師考核辦法，形成全面衡量教師的師德、教學質(zhì)量、科研服務(wù)、教學基本建設(shè)與改革能力與水平的考評體系;開展教學標兵、教學評選活動。建設(shè)2～3個以教學、專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師梯隊有序的優(yōu)秀教學團隊，形成教學標兵、模范教師、優(yōu)秀教師為導向的素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、相對穩(wěn)定的師資隊伍;積極引進行企業(yè)技術(shù)骨干，加大兼職教師人才庫的建設(shè)。力爭全院教師人數(shù)達到320人。
2.重點開展優(yōu)質(zhì)示范公開課、說課比賽、課件比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)技能和教學基本功;開展公共課統(tǒng)考，專業(yè)課抽考，不斷提高教師的課堂教學質(zhì)量。
3.以院級品牌特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為抓手，努力提升教學，加快教學管理現(xiàn)代化，全面推進教學資源庫建設(shè)，做好優(yōu)質(zhì)資源集成平臺，實現(xiàn)資源平臺共享。
4.以高職高專21世紀規(guī)劃教材為契機，整合校內(nèi)外資源，提升校本教材質(zhì)量，開展院優(yōu)秀校本教材評比活動。遴選優(yōu)秀教材和權(quán)威出版社，更多的沖刺規(guī)劃教材和推薦省精品教材。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇五
教育部職業(yè)教育與*教育司于20xx年開始組織全國中等職業(yè)學校文明風采競賽活動，“職業(yè)生涯設(shè)計”是競賽項目之一。20xx年秋季，職業(yè)生涯規(guī)劃作為必修課首次進入中職校的德育課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國尚處于探索階段，而且研究對象多為高等院校的學生，對中職生開展系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究相對較少。德育課如何幫助中職生正確認識自我，了解專業(yè)及行業(yè)發(fā)展趨勢，樹立遠大的職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀念，為將來順利就業(yè)創(chuàng)造條件，是需要我們深入思考的一個問題。
自第一屆全國中職學校文明風采競賽活動以來，筆者多年指導學生參加職業(yè)生涯設(shè)計比賽，并有多名學生斬獲全國一等獎。在指導學生進行職業(yè)生涯設(shè)計活動的過程中，筆者對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)以下特點。
1.遠期目標：渴望創(chuàng)業(yè)當老板，打工也要當高管
在統(tǒng)計學生的終極職業(yè)理想或遠期目標時發(fā)現(xiàn)，88%的學生選擇創(chuàng)辦企業(yè)當老板。而且，像美容美發(fā)、烹飪專業(yè)的學生想自主創(chuàng)業(yè)的比例更高，有的學生開玩笑稱自己的班級為“老板班”。在課堂教學互動和課下調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中職生普遍都有創(chuàng)業(yè)夢，在職業(yè)生涯設(shè)計中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)業(yè)項目都與他們所學的專業(yè)相關(guān)，如：美容美發(fā)店、餐廳、酒店、影樓、旅行社、動漫游戲公司等等。此外，在談到事業(yè)有成后的規(guī)劃時，有的學生提出要享受人生，環(huán)游世界；有的提到要回報社會，多做文化交流等方面的公益事業(yè)等。
2.近期目標：努力考取相關(guān)證書
學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中基本都提到在校和職業(yè)初期會努力考取相關(guān)的證書，其中普遍被提及的是與所學專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，如美發(fā)師、中(西)式烹調(diào)師、面點師、調(diào)酒師、導游員等；同時不同專業(yè)的學生針對本專業(yè)的特點也準備考取相關(guān)的證書，如英語、計算機等級證書等。
3.職業(yè)選擇與專業(yè)匹配度高
從學生的職業(yè)目標看，所選擇的職業(yè)方向和在校所學專業(yè)基本相匹配,雖然部分學生的遠期目標是創(chuàng)業(yè),但所從事的行業(yè)也沒有離開所學專業(yè)。
從對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃的分析，一方面可以看出他們在職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和職業(yè)價值取向等方面存在不足之處。另一方面，也暴露出學校、老師對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導的方法等方面也亟須改進。
1.中職生的職業(yè)價值觀有待加強
中職生的職業(yè)規(guī)劃存在著理想化的色彩和過高的職業(yè)期望，與社會現(xiàn)實相比有一定差距。中職生的職業(yè)目標偏向“老板”“高管”，在職業(yè)選擇上比較注重經(jīng)濟報酬，注重休閑、安逸、享受的生活方式。這種職業(yè)價值取向很大程度上受到了社會整體經(jīng)濟環(huán)境的影響，因為高收入的成功人士往往是人們議論的焦點，更易成為正處于青春期而對未來充滿想象的中職生的偶像。但是高標準的職業(yè)定位有著高標準的要求，這與中職生的自身標準相差甚遠。
從中職生職業(yè)生涯的發(fā)展階段規(guī)劃上，學生都能認識到就業(yè)形勢的嚴峻和擁有中職學歷在社會的就業(yè)現(xiàn)狀，在職業(yè)初期的規(guī)劃上都體現(xiàn)出要從基層做起，一步一步向上發(fā)展的思路。但是現(xiàn)實中的狀況是，部分學生在情感上更加傾向于舒適的工作,不能吃苦受累,這也是目前中職生畢業(yè)后就業(yè)對口率不高的原因之一,這不僅影響了自身的專業(yè)發(fā)展,也導致人才分配不均衡，企業(yè)中出現(xiàn)高級“藍領(lǐng)”難求的現(xiàn)象。
2.“考證”與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系不明確
中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍提及在校期間要考取相關(guān)職業(yè)資格證書，但是在工作以后的規(guī)劃中就很少提及，且沒有具體的規(guī)劃及落實。其實，對于大部分所學專業(yè)性強的中職生而言，考取“初級—中級—高級—技師—高級技師”的國家職業(yè)資格證書，正是其職業(yè)生涯走專業(yè)技術(shù)發(fā)展路徑的一條主線。在對畢業(yè)生的追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學生因為沒有認識到證書對職業(yè)發(fā)展的作用，沒有在工作以后作出相應(yīng)的規(guī)劃，以致阻礙了職業(yè)發(fā)展。而不同專業(yè)的未來發(fā)展問題又是中職德育課教師的一個盲區(qū)。
3.只為規(guī)劃而規(guī)劃，缺乏實效性
“職業(yè)生涯規(guī)劃”這門課程設(shè)置于中職高一年級第一學期，各中職校的關(guān)注點往往都在每年的全國職業(yè)生涯設(shè)計比賽上，組織參賽的也往往都是高一年級的學生，這就容易造成老師對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，更多的關(guān)注在比賽的要求和如何能獲獎方面，走入“只為規(guī)劃而規(guī)劃”或“只為比賽而規(guī)劃”的怪圈，卻忽視了對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的持續(xù)性、個體性、針對性和有效的指導，學生即使做了規(guī)劃也很茫然，也違背了全國中職生文明風采大賽組織的初衷。
從中職學校的培養(yǎng)目標和學生個人職業(yè)生涯發(fā)展上講，為中職生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程是十分必要的，如何上好職業(yè)生涯規(guī)劃課程，給予中職生切實有效的職業(yè)規(guī)劃指導是中職德育課教師必須要思考并探索的問題。
1.幫助中職生樹立正確的職業(yè)價值觀
（1）幫助中職生更新職業(yè)價值觀念。學校要加強中職生的社會主義核心價值觀教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)意識和就業(yè)意識,引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德觀念，引導中職生把自我價值的實現(xiàn)同國家命運發(fā)展聯(lián)系在一起，堅持正確的價值取向。
（2）幫助中職生樹立正確的職業(yè)理想。理想信念體現(xiàn)于一個人的向往與追求，要引導中職生從實際出發(fā)，客觀認識與評價自我，確定恰當?shù)穆殬I(yè)期望值，將*夢與個人的成才夢聯(lián)系起來，形成正確的職業(yè)理想。
2.采取靈活多樣的形式進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育
（1）確立職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的教學體系。對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能只停留在一個學期的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，應(yīng)該根據(jù)不同階段學生的特點進行有針對性的指導。例如：筆者學校為學生建立了《中職生成長手冊》，每個年級的側(cè)重點不同，進行了初步的探索與實踐。高一階段側(cè)重了解自己,了解專業(yè),初步規(guī)劃職業(yè)生涯,規(guī)劃未來的職業(yè)方向；高二階段通過專業(yè)學習與實踐，加強崗位職業(yè)道德、職業(yè)意識的教育,做好專業(yè)知識與技能的準備；高三階段通過崗位實習實踐,提升綜合素養(yǎng),做好即將步入社會的經(jīng)驗知識儲備和心理準備。
（2）指導和鼓勵學生參加社會實踐活動。學校應(yīng)有計劃地開展職業(yè)規(guī)劃教育活動，如舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽、職業(yè)規(guī)劃指導講座、畢業(yè)生講壇、模擬招聘等，以形式多樣的活動為載體加強對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。教師應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟分階段地指導學生參加社會實踐活動，如帶領(lǐng)新生參觀實習實訓基地，初步了解職業(yè)崗位內(nèi)容和工作條件；鼓勵學生積極參加社團、志愿服務(wù)等活動，幫助學生了解自我，發(fā)展個性，學會溝通與協(xié)作；組織學生參加專業(yè)實習實踐、職業(yè)規(guī)劃講座等，了解就業(yè)政策，培養(yǎng)職業(yè)情感，提高自己的社會適應(yīng)能力。
3.提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
目前中職學校的德育課教師，有的是思想政治課教師，缺乏專業(yè)的職業(yè)指導培訓。要教好學生，教師首先要提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)能力。要充分利用校內(nèi)外的資源,例如組織教師參加職業(yè)指導師職業(yè)資格認證考試、與企業(yè)人員座談、文化課教師進專業(yè)組、下企業(yè)實踐等都是很好的培訓和提升方式。
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇六
工作計劃網(wǎng)發(fā)布大學院校團委干部工作計劃范文，更多大學院校團委干部工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、工作目標
2.積極挖掘和培養(yǎng)實踐部人才，為我院實踐工作注入更多的力量;
4.把實踐部建設(shè)成一個人性化的溫暖大家庭;
5.搞好部門與部門之間的關(guān)系。
二、加強部門自身建設(shè)和部門間的交流：
1.進一步完善部門內(nèi)部的規(guī)章制度，提高工作成員的工作;
2.積極性，提高工作的質(zhì)量;
5.鼓勵部門成員與其他部門成員交往，及時了解其他部門的信息，把工作狀態(tài)由原來的被動的被動轉(zhuǎn)為主動，協(xié)助其他部門工作的完成，起到更好的實踐作用。
三、活動步驟
做活動的預(yù)案及準備工作。準備好活動所需要地點的鑰匙，道具等硬件設(shè)備。并設(shè)計好獲獎同學的個數(shù)及獎品，平時開展各項活動時，做到守時，不缺席任何會議活動。在開會時我們應(yīng)該做好相應(yīng)的筆記，做到認真仔細。
最后利用學院的實踐部作為院團委實踐部和同學們之間的紐帶，我們會做到上情下達，下情上達，使我們的實踐部工作能更有目的'性的開展。
這里需要著重提出的是：我部將積極的配合其他的部門的工作，團結(jié)各部門以及其各成員去應(yīng)付本學期即將到來的挑戰(zhàn)，在今后的工作中，要盡職盡責，盡心盡力，以飽滿的熱情，以端正的態(tài)度去做好每一件工作，爭取使實踐部的工作取得更好的效果，在新的學年內(nèi)有更大的進步，爭取做得更優(yōu)秀，為創(chuàng)建優(yōu)秀的部門做出我們自己應(yīng)有的努力。我相信，只要實踐部能夠上下同心，共同努力，然后在各部門協(xié)助下，在老師的指導和幫助下，實踐部會越走越遠，越走越好。
這就是我在實踐部新的一年里的工作計劃，我們一定會為學院和同學做出更大的貢獻，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習其他部門的長處，發(fā)展自己，提高自己，以到達相互促進，共同提高的目的，這就是我的初衷和最終目標，我相信我能夠做到，而且還能做得更好，請大家相信我!
新一年的工作，新一年的我們，一起努力吧!
學校創(chuàng)建規(guī)劃篇七
我局的檔案工作按照縣^v^的業(yè)務(wù)要求，認真學習貫徹檔案法律、法規(guī)，不斷增強全體局機關(guān)干部、職工的檔案意識和檔案管理的法制觀念，經(jīng)過不懈的努力，我局檔案整理、歸檔取得了明顯成效。
我局領(lǐng)導十分重視檔案歸檔工作，經(jīng)常檢查過問，配備了能勝任工作檔案的專兼積人員，并納入機關(guān)工作的目標考核內(nèi)容。為了工作，訂制了《機關(guān)檔案工作條例》、《檔案文件整理工作指南》、《文書立案處理手冊》、《文書檔案工作文件匯編》、《保密手冊》等大量檔案受理工作用書。并采用多種形式學習，設(shè)置了專門的庫房，保證了檔案工作的必要經(jīng)費，建立了檔案查閱的制度等。
我局在制發(fā)文件過程中，認真堅持《機關(guān)公文處理辦法》，嚴格按起草、審閱、簽發(fā)、打校、印制、裝訂、封發(fā)等規(guī)章程序，做到嚴格把關(guān)，認真負責，切實規(guī)范辦文制度，確保印制的文件規(guī)范。在收發(fā)文工作中，我局做到制度嚴格、手續(xù)完善、明確責任、有據(jù)可查的辦事規(guī)程，按照“安全第一，保密第一”的要求，保證了單位領(lǐng)導或相關(guān)部門及群眾及時閱讀到文件。
為完整系統(tǒng)地保存我局有保存價值的各種文件材料，為國家積累門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的檔案史料，我局堅持每年處理辦結(jié)各類應(yīng)歸檔的文件均在次年一季度立卷歸檔完畢，在操作中認真按照《文書立案與案卷構(gòu)成的一般要求》及時收集、整理、組卷、編目、裝訂等程序進行歸檔，做到資料齊全，類別分明，順序準確，組卷規(guī)范，規(guī)格統(tǒng)一、目錄明晰、裝訂標準、書寫工整、案卷美觀。
“明確服務(wù)方向，堅持服務(wù)宗旨”是我們檔案工作管理的一條原則。為了有利服務(wù)，方便使用，根據(jù)檔案管理的密級要求，認真履行查閱手續(xù)，保證安全，保守秘密的前提下，做到有求必應(yīng)、熱情周到、隨到隨查、及時不誤。
按照檔案必須在設(shè)備完善的保險裝置中保存的規(guī)定，我局設(shè)置了通風設(shè)備較好的檔案室、檔案柜，檔案及時入柜上鎖；檔案查閱必須按照“機關(guān)檔案查閱制度”進行操作；檔案室堅持清掃，不吸煙，斷火源，柜內(nèi)放置防蟲劑，常通風，防霉濫。檔案工作人員嚴格保密，自覺遵紀守法，嚴格遵守10條規(guī)則，有效地保證我局檔案的安全與保密。