注意
(一) 填空
1. 注意是指心理活動對一定對象的___和____。
(指向、集中)
2. 注意的特點是_____、_____、_____。
(指向性、集中性、心理活動的一種(組織)特性)
3. 注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____。
(選擇功能、信息整合加工、保持功能、調節(jié)監(jiān)督功能、預測與預見功能)
4. 注意的種類有_____、_____、_____。
(不隨意性、隨意注意、隨意后注意或有意注意、無意注意、有意后注意)
5. 影響無意注意的客觀因素有_____、______、______、______。主觀因素有______、_________、_________。
(刺激物的新異性、刺激物強度大小、刺激物對比差異性、刺激的變化與運動)(主體的需要興趣與期待、情緒和生理心理狀態(tài)的影響、知識經(jīng)驗的影響)
6. 影響有意的因素有________、________、________、_______。(目的任務明確、意志力與抗干擾能力、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動)
7. 注意的品質有_____、_____、______、_________。
(注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉移)
8. 注意分配的條件是______________________________。
(同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的聯(lián)系)
9. 和注意的穩(wěn)定相反的品質是______。
(注意的分散)
10.影響注意廣度(范圍)的因素有_____、______、_____、_____。
(客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、活動任務的單一和復雜、主體的知識經(jīng)驗和個性特征)
(二) 問答題：
1. 在教學活動中怎樣組織學生的注意?
2. 注意品質有哪些，怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質?
3. 簡要說明注意的功能。
4. 青少年注意有那些特點?
5. 分析產(chǎn)生分心的原因?怎樣克服分心?
6. 影響知覺選擇的主客觀因素是什麼?
7. 注意的特點有那些?
8. 注意分配依賴的條件?