種瓜得瓜種豆得豆
從三年級(jí)開(kāi)始，我參加了《青年時(shí)報(bào)》牛通社，成為了一名光榮的牛通社小記者。到現(xiàn)在，已經(jīng)發(fā)表了8篇文章，采訪過(guò)戲劇表演教授，在學(xué)校小有名氣。為什么我能從一個(gè)不太會(huì)寫(xiě)作文的人到小有名氣的“小牛記”呢？俗話說(shuō)得好“種瓜得瓜，種豆得豆”。我種下了勤奮的種子，才有現(xiàn)在的收獲。
首先，我積極參加報(bào)社的活動(dòng)。我可是時(shí)報(bào)牛通社的積極分子，參加過(guò)宋代服飾文化、剪紙文化、市民微劇場(chǎng)、記者節(jié)等有意義的活動(dòng)。印象深的就是市民微劇場(chǎng)采訪活動(dòng)，它可以加強(qiáng)我們的語(yǔ)言交流和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，對(duì)于喜愛(ài)表演和朗誦的我，更是一道文化大餐。我聆聽(tīng)了戲劇教授的專(zhuān)業(yè)講座，欣賞了學(xué)生話劇團(tuán)的精彩表演，大開(kāi)眼界。提問(wèn)環(huán)節(jié)，我十分激動(dòng)，高高地舉手，向老師發(fā)問(wèn)。老師耐心地回答我有關(guān)朗誦方面的問(wèn)題。我還在咀嚼老師的回答時(shí)，大記者又帶我去采訪戲劇專(zhuān)家李教授。我問(wèn)李教授“怎樣才能演好課本??？”教授告訴我要理解詞語(yǔ)和對(duì)白的含義，才能演好課本劇。我如獲至寶，腦子里一直回味著這番話。這就是我的第采訪。
其次，多多寫(xiě)作，博覽群書(shū)。我以前不喜歡寫(xiě)作，甚至痛恨寫(xiě)作。一聽(tīng)到“寫(xiě)作文”三個(gè)字，就像被千萬(wàn)個(gè)錘子砸了一樣，全身癱軟。我也曾想到放棄：就這么著吧，反正我也寫(xiě)不好。但是轉(zhuǎn)念又想到自己可是一名牛通社小記者啊，怎么能被這種小事阻撓？于是，我咬咬牙，開(kāi)始強(qiáng)迫自己多寫(xiě)作文，認(rèn)真寫(xiě)作文。我寫(xiě)得越來(lái)越多，慢慢地寫(xiě)出了感覺(jué)，寫(xiě)作文也就不那么討厭了，反而變得簡(jiǎn)單、有趣。因?yàn)閷?xiě)作文，我還愛(ài)上了閱讀。多讀書(shū)，讀好書(shū)，我積累了豐富的寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)大作家的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，模仿再模仿，慢慢地悟出了什么地方用什么詞更精妙，慢慢地摸出了門(mén)道。就這樣，看書(shū)、寫(xiě)作，寫(xiě)作、看書(shū)，成了我形影不離的好朋友。
后，留心觀察，積極投稿。這是我覺(jué)得簡(jiǎn)單的一項(xiàng)付出。一篇文章寫(xiě)好，修改到自己滿意，就能投稿了。投進(jìn)牛通社大本營(yíng)，就有機(jī)會(huì)發(fā)表了。學(xué)校的活動(dòng)、平時(shí)的作文、牛通社的活動(dòng)都是投稿的好材料。有，我參加學(xué)校種植社團(tuán)，親手摘了兩棵生菜，回家做成生菜粥。我把它寫(xiě)成文章，投稿，第二天就見(jiàn)報(bào)了。那種興奮，那種甜蜜，真是無(wú)法形容。
“種瓜得瓜，種豆得豆?！敝挥胁ハ路N子，才有可能發(fā)芽；只有努力，才能成功！
從三年級(jí)開(kāi)始，我參加了《青年時(shí)報(bào)》牛通社，成為了一名光榮的牛通社小記者。到現(xiàn)在，已經(jīng)發(fā)表了8篇文章，采訪過(guò)戲劇表演教授，在學(xué)校小有名氣。為什么我能從一個(gè)不太會(huì)寫(xiě)作文的人到小有名氣的“小牛記”呢？俗話說(shuō)得好“種瓜得瓜，種豆得豆”。我種下了勤奮的種子，才有現(xiàn)在的收獲。
首先，我積極參加報(bào)社的活動(dòng)。我可是時(shí)報(bào)牛通社的積極分子，參加過(guò)宋代服飾文化、剪紙文化、市民微劇場(chǎng)、記者節(jié)等有意義的活動(dòng)。印象深的就是市民微劇場(chǎng)采訪活動(dòng)，它可以加強(qiáng)我們的語(yǔ)言交流和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，對(duì)于喜愛(ài)表演和朗誦的我，更是一道文化大餐。我聆聽(tīng)了戲劇教授的專(zhuān)業(yè)講座，欣賞了學(xué)生話劇團(tuán)的精彩表演，大開(kāi)眼界。提問(wèn)環(huán)節(jié)，我十分激動(dòng)，高高地舉手，向老師發(fā)問(wèn)。老師耐心地回答我有關(guān)朗誦方面的問(wèn)題。我還在咀嚼老師的回答時(shí)，大記者又帶我去采訪戲劇專(zhuān)家李教授。我問(wèn)李教授“怎樣才能演好課本??？”教授告訴我要理解詞語(yǔ)和對(duì)白的含義，才能演好課本劇。我如獲至寶，腦子里一直回味著這番話。這就是我的第采訪。
其次，多多寫(xiě)作，博覽群書(shū)。我以前不喜歡寫(xiě)作，甚至痛恨寫(xiě)作。一聽(tīng)到“寫(xiě)作文”三個(gè)字，就像被千萬(wàn)個(gè)錘子砸了一樣，全身癱軟。我也曾想到放棄：就這么著吧，反正我也寫(xiě)不好。但是轉(zhuǎn)念又想到自己可是一名牛通社小記者啊，怎么能被這種小事阻撓？于是，我咬咬牙，開(kāi)始強(qiáng)迫自己多寫(xiě)作文，認(rèn)真寫(xiě)作文。我寫(xiě)得越來(lái)越多，慢慢地寫(xiě)出了感覺(jué)，寫(xiě)作文也就不那么討厭了，反而變得簡(jiǎn)單、有趣。因?yàn)閷?xiě)作文，我還愛(ài)上了閱讀。多讀書(shū)，讀好書(shū)，我積累了豐富的寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)大作家的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，模仿再模仿，慢慢地悟出了什么地方用什么詞更精妙，慢慢地摸出了門(mén)道。就這樣，看書(shū)、寫(xiě)作，寫(xiě)作、看書(shū)，成了我形影不離的好朋友。
后，留心觀察，積極投稿。這是我覺(jué)得簡(jiǎn)單的一項(xiàng)付出。一篇文章寫(xiě)好，修改到自己滿意，就能投稿了。投進(jìn)牛通社大本營(yíng)，就有機(jī)會(huì)發(fā)表了。學(xué)校的活動(dòng)、平時(shí)的作文、牛通社的活動(dòng)都是投稿的好材料。有，我參加學(xué)校種植社團(tuán)，親手摘了兩棵生菜，回家做成生菜粥。我把它寫(xiě)成文章，投稿，第二天就見(jiàn)報(bào)了。那種興奮，那種甜蜜，真是無(wú)法形容。
“種瓜得瓜，種豆得豆?！敝挥胁ハ路N子，才有可能發(fā)芽；只有努力，才能成功！